3.2世界是永恒发展的 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.2世界是永恒发展的教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化课程基本信息1.课程名称：3.2世界是永恒发展的

2.教学年级和班级：高中三年级1班

3.授课时间：2023年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思辨能力：通过分析世界永恒发展的观点，培养学生运用辩证思维方法分析问题的能力。

2.文化意识：引导学生理解不同文化背景下对世界发展的不同看法，增强文化包容性和理解力。

3.实践能力：通过案例分析，让学生学会将理论知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

4.价值判断：培养学生树立正确的价值观，认识到发展是永恒的主题，引导学生在面对社会变革时保持积极的态度。学情分析高中三年级的学生在政治学科的学习上已经具备了一定的理论基础和分析问题的能力。他们在知识层面上对哲学的基本概念和辩证法有一定的了解，能够理解简单的哲学观点。然而，在面对复杂的世界发展问题时，他们的分析能力和辩证思维能力还有待提高。

在能力方面，学生的逻辑思维能力较强，但批判性思维和创造性思维的发展需要进一步引导。他们在面对现实问题时，往往能够提出自己的观点，但在论证和推理过程中，可能缺乏深度和广度。

素质方面，学生的文化素养和价值观正在形成中，他们对于世界发展的多样性有了一定的认识，但在面对不同文化观点时，可能存在一定的偏见或误解。此外，学生的自我反思能力和社会责任感需要通过教学活动得到培养。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在依赖教师讲解的现象，缺乏主动探究的精神。这种学习习惯在一定程度上影响了他们对课程内容的深入理解和应用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解世界永恒发展的哲学观点。

2.设计“世界发展史线图”制作活动，让学生通过收集资料和合作，直观展现历史发展脉络，提高学生的实践能力和合作意识。

3.使用多媒体展示不同历史时期的发展变革案例，通过视频、图片等形式丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.安排小组辩论环节，让学生就“世界是否永恒发展”这一主题展开辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于世界历史变迁的纪录片片段，引导学生思考：世界是如何从古至今发生变化的？

2.提出问题：“世界的发展是否有规律可循？世界是否永恒发展？”

3.学生自由发言，分享自己的看法。

4.总结：引出本节课的主题——世界是永恒发展的。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解世界永恒发展的哲学观点，包括发展的本质、发展的规律等。

2.通过实例分析，如工业革命、科技革命等，让学生理解世界发展的具体表现。

3.引导学生思考：为什么世界是永恒发展的？

4.讲解辩证法的基本原理，帮助学生理解世界永恒发展的哲学依据。

5.强调辩证思维在认识世界和发展中的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析我国改革开放以来的发展历程，总结世界永恒发展的特点。

2.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.布置课后作业：以“世界永恒发展”为主题，写一篇短文，阐述自己的观点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：世界永恒发展的哲学观点对我们有什么启示？

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何运用辩证思维分析我国当前面临的挑战？”

2.学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

3.教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将世界永恒发展的哲学观点应用于实际生活？

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师点评并总结。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调世界永恒发展的哲学观点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟教师随笔拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《历史唯物主义与当代社会》

-《马克思主义哲学原理》中关于发展观的章节

-《世界历史发展简明教程》中关于科技进步对世界发展影响的章节

-《哲学的智慧》中关于辩证法与应用的案例研究

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述阅读材料中的一本进行深入阅读，了解历史唯物主义和辩证法的基本原理。

-鼓励学生关注当前科技发展对世界的影响，特别是人工智能、生物技术等新兴科技领域，探讨这些科技如何推动世界的发展。

-学生可以分组进行项目研究，选择一个与教材内容相关的主题，如“全球化背景下的文化交融与冲突”，通过收集资料、分析案例、撰写报告等方式，加深对世界永恒发展这一主题的理解。

-组织学生参加辩论赛，就“世界是否永恒发展”这一议题进行辩论，通过辩论活动提升学生的思辨能力和表达能力。

-学生可以尝试将哲学理论与现实生活相结合，思考如何在自己的生活中应用辩证思维，解决实际问题。

3.实用性知识点：

-历史唯物主义的基本观点，包括生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等。

-辩证法的基本原则，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

-科技发展对世界历史进程的影响，如工业革命、信息技术革命等。

-全球化背景下文化多样性的重要性及其对世界发展的影响。

-个人与社会发展的关系，以及如何在个人发展中体现世界永恒发展的理念。教师随笔板书设计①世界永恒发展的哲学观点

-历史唯物主义

-辩证法的基本原则

-发展的本质与规律

②关键词

-发展

-辩证法

-历史唯物主义

-对立统一规律

-质量互变规律

-否定之否定规律

③重点句子

-“世界是永恒发展的，这是不以人的意志为转移的客观规律。”

-“辩证法认为，世界是普遍联系和永恒发展的。”

-“历史唯物主义揭示了社会发展的客观规律，即生产力和生产关系的矛盾运动。”

-“科技进步是推动世界发展的强大动力。”

-“文化多样性是世界永恒发展的体现。”课堂1.课堂提问评价：

-通过课堂提问，教师可以实时了解学生对世界永恒发展这一哲学观点的理解程度。

-提问应涵盖不同层次的问题，从基础知识的理解到深层次的分析和批判性思考。

-观察学生在回答问题时是否能够结合课本知识，运用辩证思维进行分析。

2.观察评价：

-教师应关注学生在课堂上的参与度，包括提问、讨论和小组活动中的表现。

-观察学生是否能够积极思考，主动参与课堂讨论，以及是否能够尊重他人意见。

-注意学生的非语言行为，如眼神交流、身体姿态等，这些都能反映学生的专注程度和参与度。

3.小组活动评价：

-通过小组活动，教师可以评估学生的合作能力和团队精神。

-观察学生在小组中的角色和贡献，是否能够有效沟通和协作。

-评估小组成果的质量，包括内容的相关性、分析的深度和结论的合理性。

4.课堂测试评价：

-设计简短的课堂测试，如填空题、选择题等，以检验学生对基本概念和原理的掌握。

-测试应设计得既能够反映学生的基础知识，又能够考察他们的应用能力。

-及时批改测试卷，分析错误原因，为后续教学提供反馈。

5.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生互评