第4课时　减法(2)教案

第4课时减法(2)【教学内容】教科书P27例4，完成教科书P27“做一做”第2、3题。【教学目标】1．引导学生学会观察情境图，能联系具体情境写出减法算式。2．能用自己喜欢的方法正确计算1～5的减法。3．能解释自己的思考过程和计算方法，培养学生初步的数学交流意识。【教学重点】进一步理解减法的含义，会正确计算1～5的减法。【教学难点】会表述自己的思考过程和计算方法。【教学准备】课件、小棒、圆片。【教学过程】减法计算直观理解比加法难，因为“去掉”之后只剩下最后的结果，去掉的过程难以复原，为了克服这一难点，在本节课的教学中，充分运用多媒体课件，让学生完整地了解小松鼠跳走的过程，理解是从5只里面去掉了3只，结果剩下了2只，进一步理解减法各部分的意义。计算时，学生容易结合情境知道结果，但很难抽象出算法，更难以思考计算过程，因此让学生充分交流，分享自己喜欢的计算方法，在交流表达中理顺计算思路。心灵感应小游戏以小组为单位进行游戏，先把小组内的学生分成两部分。一部分同学看黑板，一部分同学将头埋在桌子上，不允许看黑板。教师在黑板上写算式，如：3－2＝1，看黑板的同学看见后教师迅速擦掉。让看见算式的学生想办法把看到的算式的意思表示出来(学生可以画一画、摆一摆等)，看不见算式的学生猜是什么算式。展示学生的作品，注意展示不同的种类。可以展示学生不同的画法，也可以让学生用学具操作、演示等。师：大家用了不同的方法表示，为什么这些同学猜的算式都一样呢？引导学生发现：虽然表示的方法不同，但表达的意思都是从3里面去掉2，还剩1，所以可以用同一个算式表示。情境导入，学习1～5的减法计算方法1.课件出示教科书P27例4情境图。师：仔细观察，说一说你从图中知道了哪些信息。同桌之间互相说一说，再全班交流。树上有5只松鼠，跑走了3只。如果有学生说出左边有2只松鼠，右边有3只松鼠，要引导学生说出右边3只松鼠的动作是离开。师：你能提出一个数学问题吗？(学生回答：树上还剩多少只松鼠？)师：要求树上还剩多少只松鼠，你能列出算式吗？[板书课题：减法(2)]学生可能会说：5－3。(教师根据学生的回答板书“5－3”，并追问算式中的“5”和“3”各表示什么意思。)2．理解算法的多样化。师：5－3的得数是多少？你是怎样算出来的？学生独立思考后和同桌说一说自己的算法。教师巡视了解学生的不同算法，然后组织全班交流。预设1：直接看图数一数，得出结果。预设2：从5倒着数，5、4、3，还剩2只。(板书“倒着数”)预设3：因为5可以分成3和2，所以5－3＝2。(板书“数的分解”)预设4：因为3＋2＝5，所以5－3＝2。(板书“想加法，算减法”)师：同学们用不同的方法算出了5－3＝2(板书“＝2”)，你喜欢哪种方法？和同桌说一说吧！巩固练习1.完成教科书P27“做一做”第2题。引导学生说清第一幅图的图意，并计算出结果，说说是怎样算的。讲评时，对于具有开放性的第二幅图，可以请不同答案的学生分别说说自己的图意。2．完成教科书P27“做一做”第3题。教师先引导学生看第一个算式和对应的图，在理解图意和算式意思的基础上由学生独立完成后面两小题。课堂小结师：说一说这节课你们有什么收获？【板书设计】减法(2)5－3＝2eq\a\vs4\al(倒着数,数的分解,想加法，算减法)【教学反思】在探索1～5的减法的计算方法时，可以让学生借助身边的学具摆一摆，还可以画一画，在交流的过程中，注意引导学生养成倾听的好习惯。在本课中，培养学生说和问的能力也是很重要的，要引导学生用简洁、准确的语言表达出图意，列出算式并计算。综合训练一、动脑筋,填一填。1.数一数,写一写,排一排。从大到小排:

2.按顺序填数,并完成填空。3.数一数,比一比。4.如图,从右边拿()支放在左边,就能使左右两边的铅笔同样多。5.如图,一共有5个小朋友,公交站牌挡住了()个小朋友,从右边数,挡住的是第()个小朋友和第()个小朋友。6.(1)从左边数,圈出2个。(2)从右边数,给第2个涂上你喜欢的颜色。7.里可以填几?8.分一分,合一合。二、照样子,连一连。三、照样子,画一画,填一填,并说一说算式表达的意思。3+1=5-2=四、算一算。3+1=3+2=1+2=2+2=4-3= 5-2= 3-1= 4-2=五、算一算,填一填。六、想一想妈妈买了5条,打算分给小美和小丽。1.小美和小丽能分得同样多的吗?在正确的答案后面的里画“√”。能不能2.如果让你分,你会怎样分?写一写。小美分得的条数小丽分得的条数七、看图列式并计算,说一说算式表示的含义。八、解决数学问题。1.看图填算式。(1)(2)2.按从小到大的顺序连一连,发现藏着的小动物是什么?3.将0、1、2、3、4、5这六个数分别填入中,使得每条线上的两个数相减的得数相等。综合训练一、1.23514543212.00253.3>23=34>14.15.2346.略7.5045(答案不唯一)8.2331二、三、43画一画,说一说略四、45341322