教师岗位目标考核细则

教师岗位目标考核细则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建科学、规范、有效的教师评价体系，引导教师专注教书育人，促进专业成长，根据《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》及相关政策要求，结合学校实际，制定本岗位目标考核细则。本细则适用于全校在职专任教师（含教辅岗位兼课教师），考核周期为自然年度（1月1日-12月31日），坚持“以德为先、全面考核、客观公正、激励发展”原则，采用量化评分（总分100分）与定性评价相结合的方式，结果分为“优秀（90分及以上）”“良好（80-89分）”“合格（60-79分）”“不合格（59分及以下）”四个等级。一、师德师风考核（20分）师德师风是教师考核的首要内容，实行“一票否决制”。凡存在严重师德失范行为的，直接判定为不合格，并按相关规定处理。具体考核指标如下：（一）政治素养与职业操守（8分）1.严守政治纪律，贯彻党的教育方针，在教育教学中弘扬社会主义核心价值观（2分）。出现传播错误价值观、发表不当言论等行为，每查实1次扣2分；造成恶劣影响的，直接否决。2.遵守法律法规，无体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生等行为（2分）。经查实存在体罚行为，扣2分；造成学生身心伤害的，直接否决。3.恪守职业规范，无违规补课、收受礼品礼金、学术不端等行为（2分）。参与有偿补课或收受家长礼品，每查实1次扣2分；学术造假或抄袭，直接否决。4.爱岗敬业，无无故旷岗、迟到早退超过5次（含）等现象（2分）。迟到早退累计5次扣1分，10次及以上扣2分；旷工1天扣2分，3天及以上直接否决。（二）关爱学生与为人师表（7分）1.主动关注学生身心健康，每学期与所任班级学生谈心不少于10人次（2分）。未达次数扣1分；因疏忽导致学生心理问题未及时干预，扣2分。2.公平对待全体学生，无因成绩、家庭背景等差异区别对待现象（2分）。家长或学生反映歧视问题并查实，扣2分。3.注重言行示范，在公共场合、网络平台保持良好教师形象（3分）。出现不当网络言论或行为失范，视情节扣1-3分；造成社会负面影响的，直接否决。（三）师德荣誉与负面清单（5分）1.获得校级“师德标兵”“最美教师”等称号，加2分；获得区级及以上同类荣誉，加3分（累计不超过5分）。2.参与师德主题宣讲、公益教育活动（如社区教育、乡村支教），每次加0.5分（累计不超过2分）。3.因师德问题被家长投诉并查实，每次扣1分；被教育行政部门通报批评，扣5分并直接否决。二、教育教学工作考核（40分）教育教学是教师的核心职责，重点考核教学准备、课堂实施、作业辅导、学业评价及教学常规执行情况。（一）教学准备（8分）1.教案规范完整，体现课程标准要求，包含教学目标、重难点、教学方法、分层设计等要素（3分）。教案缺失或内容简略，每节课扣0.5分；无个性化设计（如照搬教参），扣1分。2.参与集体备课活动，每学期主备或中心发言不少于2次（2分）。缺席集体备课1次扣0.5分；未完成主备任务，扣1分。3.教学资源开发，结合学科特点制作课件、微课、实验器材等，每学期至少提交1份优质资源（3分）。未提交扣1分；资源被校级推广，加1分（累计不超过3分）。（二）课堂教学（12分）1.教学目标达成度（3分）：根据学生课堂反馈、课后检测结果评估。优秀（目标精准，90%以上学生掌握）得3分；良好（80%-89%掌握）得2分；合格（70%-79%掌握）得1分；未达70%不得分。2.教学方法与手段（3分）：采用启发式、探究式教学，合理运用信息化工具（如智慧课堂、虚拟仿真实验）。单一讲授法为主，扣1分；运用创新手段并获学生好评，加1分（累计不超过3分）。3.课堂管理与学生参与（3分）：课堂秩序良好，学生参与度（发言、互动、实践）达80%以上得3分；参与度70%-79%得2分；低于70%得1分；出现课堂纪律混乱（如学生打闹未制止），扣1分/次。4.教学特色与创新（3分）：结合学科核心素养设计项目式学习、跨学科主题活动等。形成典型案例并在校内分享，加1分；案例获区级及以上奖项，加2分（累计不超过3分）。（三）作业与辅导（8分）1.作业设计（3分）：分层布置基础题、拓展题，杜绝机械重复。作业类型包含书面、实践、阅读等多元形式（每少1类扣0.5分）；作业量符合“双减”要求（超量1次扣0.5分）。2.作业批改（3分）：全批全改且有针对性评语（作文、实验报告等需面批不少于2次/学期）。漏批1次扣0.5分；评语笼统（如仅“合格”），扣1分；批改错误率超过5%，扣1分。3.课后辅导（2分）：为学困学生制定个性化辅导计划（每学期至少1份），并记录辅导过程。未开展辅导扣1分；辅导后学生成绩提升明显（进步率超30%），加1分。（四）学业评价（6分）1.评价方式（2分）：采用过程性评价（课堂表现、作业、实践）与终结性评价结合，权重合理（过程性占比不低于40%）。单一考试评价扣1分；引入成长档案袋、表现性评价等，加1分。2.评价分析（2分）：每学期提交教学质量分析报告，包含数据统计（如优秀率、及格率）、问题诊断及改进措施。报告内容空洞（无具体数据）扣1分；提出有效改进方案并实施，加1分。3.评价反馈（2分）：及时向学生、家长反馈评价结果（如家长会、一对一沟通）。未反馈扣1分；家长满意度调查低于80%，扣1分。（五）教学常规（6分）1.教学计划与总结（2分）：学期初提交详细教学计划（含进度安排、重难点突破策略），期末提交总结（含成效与反思）。计划/总结缺失，各扣1分；内容敷衍（如复制上年），扣1分。2.听课与评课（2分）：每学期听课不少于10节（同学科不少于6节），并撰写评课记录。少听1节扣0.2分；评课无具体建议（如仅“不错”），扣1分；参与校级公开课评课并提出建设性意见，加1分。3.教学安全（2分）：实验课、实践课等提前排查安全隐患，制定应急预案。发生教学安全事故（如实验器材损坏致学生受伤），扣2分；因疏忽导致事故，直接扣6分。三、教研科研与专业发展（25分）聚焦教师专业成长与教育教学创新，考核教研参与、课题研究、成果转化及继续教育情况。（一）教研活动（8分）1.参与校本教研（3分）：每学期参加学科组、年级组教研活动不少于8次（含跨学科教研）。缺席1次扣0.5分；在教研中分享经验或主持专题研讨，加1分/次（累计不超过3分）。2.承担公开课（3分）：每学期至少开设1节校级公开课（新教师需2节）。未完成扣2分；公开课获校级“优质课”称号，加1分；获区级及以上奖项，加2分（累计不超过3分）。3.参与教学改进（2分）：针对教学问题提出改进方案并实施（如作业设计优化、课堂效率提升）。形成可推广经验，加1分；经验在校内推广，加2分（累计不超过2分）。（二）课题研究（9分）1.课题参与（3分）：参与校级及以上课题研究（主持或核心成员）。主持校级课题加2分，区级加3分，市级及以上加4分；作为核心成员（前3名）参与，按主持分值的50%加分（累计不超过3分）。2.研究过程（3分）：按时完成课题开题、中期检查、结题等环节。未按时提交材料，每次扣1分；中期检查不合格，扣2分；结题未通过，扣3分。3.成果转化（3分）：课题成果以论文、案例、校本课程等形式应用于教学。论文发表（省级期刊）加1分，核心期刊加2分；案例入选区级优秀案例库，加1分；开发校本课程并投入使用，加2分（累计不超过3分）。（三）专业发展（8分）1.继续教育（3分）：完成年度继续教育学分（不少于90学时），其中校级培训20学时、区级30学时、自主学习40学时。每少10学时扣1分；参加高端培训（如名师工作室、学科研修班），加1分/次（累计不超过3分）。2.技能提升（3分）：参加教学竞赛（如微课大赛、教学基本功比赛）或考取相关证书（如心理健康教育C证、信息技术2.0证书）。校级竞赛获奖加1分，区级加2分，市级及以上加3分；考取证书加1分/项（累计不超过3分）。3.自主学习（2分）：每学期阅读教育专著不少于2本，提交读书笔记或读后感（不少于2000字）。未完成扣1分；读书笔记被推荐在校内分享，加1分。四、团队协作与社会服务（15分）强调教师对学校发展、学生成长及社会教育的贡献，考核团队合作、学生指导及公益服务情况。（一）团队协作（7分）1.学科组/年级组合作（3分）：主动分享教学资源（如课件、试题库），参与命题、阅卷等集体任务。拒绝分享资源扣1分；高质量完成集体任务（如命题被选为校级统一测试卷），加1分/次（累计不超过3分）。2.青年教师培养（2分）：作为导师指导青年教师（1对1），每学期听课、评课不少于4次，指导教案修改不少于2次。未完成指导任务扣1分；被指导教师获校级及以上奖项，加1分/次（累计不超过2分）。3.学校公共事务（2分）：参与家长会组织、校园文化活动（如科技节、艺术节）策划等。拒绝参与扣1分；活动获师生好评，加1分/次（累计不超过2分）。（二）学生指导（5分）1.课外活动指导（3分）：担任社团、兴趣小组指导教师（如文学社、机器人社），每学期组织活动不少于8次。未达标扣1分；社团在区级及以上竞赛中获奖，加1分/次（累计不超过3分）。2.生涯规划指导（2分）：为学生提供学业规划、职业启蒙等指导（高中教师每学期不少于6次，初中不少于4次，小学不少于2次）。未达标扣1分；指导学生获生涯规划类奖项，加1分/次（累计不超过2分）。（三）社会服务（3分）1.公益教育（2分）：参与社区教育讲座、乡村学校帮扶等公益活动（每学期至少1次）。未参与扣1分；活动被媒体报道（区级及以上），加1分/次（累计不超过2分）。2.教育宣传（1分）：在学校公众号、教育平台等发表教育类文章（如教学心得、家庭教育指导），每篇加0.5分（累计不超过1分）。五、考核方式与程序1.日常记录：由教务处、德育处、教研处等部门通过听课、检查教案作业、收集学生/家长反馈等方式，记录教师日常表现，形成过程性评价数据。2.自我评价：教师年末提交《岗位目标完成情况总结表》，对照细则自评打分并附证明材料（如获奖证书、教案、论文等）。3.多元评价：同行评价（30%）：学科组内教师匿名评分，重点关注教学合作与专业影响。学生评价（20%）：通过问卷、座谈等方式收集所任班级学生意见（小学低段由家长代评）。家长评价（10%）：通过家长会、线上问卷收集家长对教师师德、教学的满意度。学校评价（40%）：由考核领导小组（校长、分管副校长、部门负责人）结合日常记录与材料审核，综合打分。4.结果审定：考核结果经校长办公会审议后公示5个工作日，无异议后生效。六、考核结果应用1.评优评先：优秀等级教师优先推荐校级及以上“优秀