八年级道德与法治阶段复习公平正义观点辨析题知识梳理卷重难点突破版

八年级道德与法治阶段复习公平正义观点辨析题知识梳理卷重难点突破版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列各题只有一个选项最符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共30分）1.某班级在选举班干部时，规定必须得票超过总人数的80%才能当选。这种规定旨在保障当选者的权威性，但可能忽视了其他同学的民主权利。以下哪种观点最能体现对选举公平的合理关切？A.为了保证领导有力，规则可以适当倾斜。B.多数人的意见总是正确的，得票少就没有代表性。C.民主选举应遵循公开、公平、公正的原则，保障每位同学的选举权和被选举权。D.班干部能力强就行，得票多少不是关键问题。2.小华学习成绩优异，但家里经济困难。学校决定减免他的学费，并给予他助学金。这一做法体现了对公民权利的哪种尊重？A.平等权B.知情权C.助学权D.选举权3.某地规定，所有外卖配送员在雨天工作时，可以获得一定的补贴。这项政策的出台主要基于什么考虑？A.外卖行业利润丰厚，有能力自行承担风险。B.雨天送餐难度加大，对配送员存在潜在的健康安全风险，应给予保障。C.为了鼓励更多人从事外卖配送工作。D.这是吸引外来投资的一种手段。4.小明和小红是好朋友，两人都想加入学校篮球队。队长根据两人的实际篮球技术水平选人了。小红的妈妈认为队长这是不公平的，因为是好朋友就应该优先考虑小红。以下哪种观点更符合公平原则？A.妈妈说得对，好朋友之间应该互相帮助，队长应该优先选小红。B.队长应该完全按照妈妈的要求选人，以示孝道。C.队长选人应主要依据篮球技术水平，这是机会公平的体现。D.队长应该同时选上两人，以满足妈妈和小红的要求。5.“法律面前人人平等”是法治社会的基本原则。以下哪种情况体现了这一原则？A.父亲是官员，儿子犯罪可以减轻处罚。B.富人可以聘请更好的律师，因此总能赢得官司。C.同一违法行为，无论犯罪者身份如何，都应受到相同的法律制裁。D.为了维护社会和谐，对某些轻微违法行为可以不追究法律责任。6.小丽发现班级的卫生检查标准有时对不同小组不一致，导致部分小组感到委屈。她向老师反映了这个问题。小丽的做法体现了什么精神？A.嫉妒心理B.狭隘格局C.维护公平正义的意识D.过度敏感7.某公司规定，员工加班必须经过部门主管批准，并支付相应的加班费。这一规定主要体现了对员工哪种权利的保障？A.言论自由权B.劳动权C.休息权D.接受教育权8.小明目睹了一起校园欺凌事件，他选择了沉默，没有上前制止也没有报告老师。从道德角度看，小明的行为可能被视为对欺凌行为的哪种默认？A.支持B.无所谓C.不了解D.无能为力9.在一个社区里，为了方便居民出行，决定修建一条新的步行街。在规划过程中，充分听取了居民的意见，并根据多数人的意愿进行了调整。这个过程最能体现什么价值？A.个人利益至上B.民主决策C.强制执行D.效率优先10.小华因为家庭原因，学习成绩暂时落后。老师没有批评他，而是给予了他额外的辅导和鼓励，并帮助他联系了资助。老师的做法体现了什么教育理念？A.成绩至上B.纵容错误C.因材施教，关爱每一个学生D.挑战极限11.某地建立了“信访接待日”制度，允许公民就自身关心的问题向有关部门反映情况、提出建议。这项制度主要为了保障公民的哪种权利？A.人身自由权B.监督权C.劳动权D.休息权12.小明认为，只要不触犯法律，做什么事情都是自己的自由，不应该受到任何约束。以下哪种观点最能指出小明认识中的偏差？A.法律是自由的保障，我们应该遵守法律。B.社会规则是维护公共秩序的基础，自由不是绝对的，必须在规则范围内行使。C.只有法律规定的事情才能做，法律没规定的不能做。D.自由就是想做什么就做什么，别人无权干涉。13.某地法院审理一起环境污染案件，依法判决污染企业赔偿受害者损失并停产整改。这一判决体现了司法公正的哪种要求？A.依法独立行使审判权B.保障当事人合法权益C.公开透明D.迅速结案14.小丽和小华是同班同学，小丽家境优越，经常衣着光鲜。小华则穿着简单的校服。小丽嘲笑小华穿得“土气”。小丽的做法违背了哪项道德要求？A.爱护公物B.尊重他人C.勤俭节约D.遵守纪律15.在一个团队项目中，小明的贡献最大，但最终评优时，成绩稍差的小红获得了奖励。老师解释说，评优不仅看成绩，也看个人在团队中的协作精神和付出。这种做法体现了对哪种价值观的认可？A.个人主义B.按劳分配C.团结互助D.实用主义二、多项选择题（下列各题至少有两个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。每小题3分，共15分）16.公平通常包含哪些层面的含义？（）A.权利公平B.规则公平C.机会公平D.结果公平E.责任公平17.追求社会公平正义需要我们做到哪些？（）A.国家制定完善的法律制度B.每个人自觉遵守社会规则C.个人积极维护自身权益D.社会组织发挥作用E.放弃个人利益，优先集体利益18.以下哪些行为体现了对他人正义感或公平观的维护？（）A.发现朋友受到不公平对待时，勇敢地站出来为他说话B.在班级事务中，坚持原则，不搞小团体C.积极参与社会公益活动，帮助弱势群体D.对违反规则的行为进行批评E.为了获得好成绩，抄袭同学的作业19.法律与道德的关系是怎样的？（）A.道德是法律的基础B.法律是道德的保障C.道德调整的范围比法律更广D.违反道德一定违反法律E.违反法律一定违反道德20.在网络空间，我们应该如何践行公平正义？（）A.尊重他人的言论自由，不随意攻击谩骂B.对网络谣言进行辨别，不轻易传播C.积极举报网络欺凌行为D.为了吸引眼球，编造、传播不实信息E.平等对待每一位网络用户三、观点辨析题（请对以下观点进行辨析，要求：明确指出该观点的正误或片面性，阐述理由，并提出自己的看法或建议。每题10分，共20分）21.观点：在某些情况下，为了集体利益或国家需要，个人可以牺牲自己的公平待遇。22.观点：法律是公平的，只要遵守法律，社会就一定公平正义。四、简答题（请简要回答下列问题。每题5分，共10分）23.简述维护社会公平正义对个人成长的意义。24.作为中学生，我们可以为维护校园公平正义做些什么？试卷答案一、单项选择题1.C2.A3.B4.C5.C6.C7.C8.A9.B10.C11.B12.B13.B14.B15.C二、多项选择题16.ABC17.ABCD18.ABCD19.ABC20.ABCE三、观点辨析题21.辨析：该观点具有一定的合理性，但也存在片面性。理由：在某些特定情况下，如国家进入紧急状态、发生重大自然灾害、履行国防义务等，为了更宏观的公共利益或国家安全，个人确实可能需要做出牺牲，暂时让渡部分个人利益或接受不同于往常的对待。这体现了个人对集体、对国家的责任感和奉献精神。例如，疫情期间志愿者放弃休息参与防疫工作，军人在战场上舍生忘死。从这个角度看，该观点有其合理性。但该观点具有片面性。公平是社会主义核心价值之一，也是法治的基本原则。社会应当努力创造条件，保障每个人的基本权利和机会公平，维护公平的分配和待遇。在绝大多数情况下，尤其是在日常社会生活和工作中，不能以“集体利益”或“国家需要”为借口，随意牺牲个人的合法合理权益，甚至进行不公正的对待。如果普遍允许以牺牲个人公平为代价，将破坏社会秩序，损害公民的积极性，最终也不利于集体和国家的发展。因此，强调集体利益和国家需要时，必须以尊重和保障个人基本权利为前提，并且牺牲应当是必要的、适度的，并有相应的补偿或保障机制。看法或建议：我们应在理解集体利益与个人利益辩证关系的基础上，坚持权利与义务相统一的原则。国家和社会在制定政策、做出安排时，应充分考虑对个体公平的影响，保障基本公平正义。个人在履行社会责任时，应基于自愿和合理原则，但不能因此丧失对自身正当权益的维护意识。当个人权益受到不公正对待时，应依法依规寻求途径维护自身合法权益。22.辨析：该观点是片面的。理由：法律是维护社会公平正义的重要工具和底线，但法律本身并不等同于公平正义的完全实现。首先，法律是成文的、普遍适用的规范，它主要规制的是社会生活中普遍存在的行为，设定了最低限度的公平标准。然而，现实生活极其复杂，法律不可能穷尽所有情况，也无法完全预见未来。因此，法律的制定和执行过程可能受到各种因素（如立法技术、社会观念、执法水平等）的影响，有时可能无法完全体现公平正义的精神，甚至可能出现不公正的法律条文或判决。其次，法律的有效实施是保障公平正义的关键，但这并不意味着只要遵守法律就一定能达到公平正义。公平正义不仅要求行为符合法律规范，还要求法律得到平等、公正的适用。如果司法不公、执法不严、权力滥用等问题存在，即使人们遵守了法律，也可能无法获得应有的公平对待，甚至成为不公平待遇的受害者。例如，即使双方都遵守交通规则，但如果交通设施不完善或管理混乱，也可能导致交通事故和不公平的后果。此外，公平正义还包含道德、习俗等非法律层面的内涵。社会期待人们超越法律底线，遵守道德规范，做到诚实守信、友善互助、尊老爱幼等，这些都是公平正义的重要组成部分，法律对此只能规定底线，无法完全涵盖。看法或建议：我们要认识到法律在维护公平正义中的重要作用，自觉遵守法律。同时，也要认识到法律的局限性，积极监督法律的实施，推动法治建设不断完善。更要树立全社会的公平正义观，不仅在法律框架内行动，也要在道德层面追求公平、尊重他人、关爱弱者，共同努力营造一个更加公平正义的社会环境。四、简答题23.维护社会公平正义对个人成长意义重大。首先，公平的环境能让个人获得应有的权利和机会，如平等的受教育权、就业权，这为个人发展提供了基础保障。其次，公平的规则和竞争能激发个人的潜能和创造力，让人通过努力获得合理的回报，实现个人价值。再次，社会公平正义有助于减少社会矛盾和冲突，营造和谐稳定的社会氛围，使个人能够安全感、归属感地生活和发展。最后，在追求公平正义的过程中，个人自身也能得到道德锤炼，提升明辨是非、坚守正义的能力，成为更完善的人。24.作为中学生，我们可以为维护校园公平正义做些什么？首先，要自觉遵守