2026年罗定市数学四年级下学期期中教学质量检测试题(含答案)_第1页
2026年罗定市数学四年级下学期期中教学质量检测试题(含答案)_第2页
2026年罗定市数学四年级下学期期中教学质量检测试题(含答案)_第3页
2026年罗定市数学四年级下学期期中教学质量检测试题(含答案)_第4页
2026年罗定市数学四年级下学期期中教学质量检测试题(含答案)_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026年罗定市数学四年级下学期期中教学质量检测试题(含答案)注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题域内作答,超出答题域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、认真计算。1.直接写出得数.495+208≈1000﹣564≈12×6=13×7=420÷6=400÷5=63÷3=98÷7=902×2≈1022×4≈300×7=206×3=2.用竖式计算。(带★的要验算)136+85760-538★204+39686×5906×4720×73.用递等式计算。二、选择题。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1.把73+21=94,94×3=282这两个算式组成一个综合算式是()。A.73+21×3 B.(73+21)×3 C.73+94×32.1吨钢材与1000克棉花相比().A.钢材重 B.钢材轻 C.一样重 D.无法确定3.按记号折后能围成一个长方形的铁丝是().A.B.C.4.下边的除法竖式中,圈出的“1”表示()。A.分掉1个一 B.分掉1个十 C.剩下1个一 D.剩下1个十5.计量较重的或大宗物品的质量,通常用()作单位。A.千克 B.吨 C.克三、仔细观察,我会填。1.袋子里有3个红球,10个黄球,要使黄球的个数是红球的4倍,可以将黄球的数量(______)。2.3个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是(______)厘米。3.10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样,1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是________米,1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是________千米,1亿枚叠放在一起的高度大约是________千米。4.下图中回形针的长度是(________)厘米(________)毫米。5.240分=(________)时3分10秒=(________)秒4吨=(________)千克7千克-2000克=(________)千克6.按规律填数:400,600,800,(________)。7.从厦门到上海的飞机票打折后690元一张,买8张飞机票大约要(________)元。8.一台洗衣机的价格是898元,一个电饭煲的价格是305元,妈妈买一台这样的洗衣机和一个电饭煲,大约应准备(________)元,收银员应收(________)元钱。四、勤奋的你来算一算。1.估算。47×9≈302×8≈239×2≈2.笔算:(带“☆”的要验算)☆118÷36=205×31=240÷26=240×22=351÷37=☆123×60=3.求下面图形的周长。(单位:厘米)五、操作题。1.下面三幅图分别是谁看到的?连一连.六、解决问题1.下图是由6个边长2厘米的正方形拼成的这个图形的周长是多少厘米?2.一共有多少只螃蟹?3.老王用一截木头做家具,做桌子用了这些木头的,做板凳用去了这些木头的。做板凳比做做桌子多用这些木料的几分之几?4.有一串24颗珠子的手串,按下面的排列方式,算一算黑珠子是白珠子的几倍。答:黑珠子是白珠子的倍。

参考答案一、认真计算。1、700;440;72;9170;80;21;141800;4000;2100;618【详解】略2、221;222;600;430;3624;5040【分析】整数加法计算时,相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。加法验算时,用和减去加数,看是不是等于另一个加数。整数减法计算时,相同数位对齐,从低位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。多位数乘一位数时,相同数位对齐,从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘,就在那一位的下面写上相应的积。【详解】136+85=221760-538=222★204+396=600验算:600-396=20486×5=430906×4=3624720×7=50403、58;494【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同运算时,从左到右依次计算;两运算时,先算乘除,后算加减。有括号时,先算括号里面的。【详解】二、选择题。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1、B【详解】略2、A【详解】略3、C【详解】略4、D【分析】被除数的十位是5,表示5个十。除数2,商的十位是2,则一共分掉4个十。5个十减去4个十,还剩下1个十。据此解答即可。【详解】除法竖式中,圈出的“1”表示剩下1个十。故答案为:D。【点睛】本题考查两位数除以一位数的除法计算方法,应明确竖式中每一步表示的意思。5、B【分析】常见的质量单位有克、千克和吨等,其中计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。例如一头大象3吨,汽车的载重量是30吨等。克和千克用来计量质量较轻的物体,例如一个鸡蛋45克,一盒牛奶250克,小明的体重30千克等。【详解】计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。故答案为:B。【点睛】本题考查学生对质量单位的认识,注意吨一般用来计量比较重的物体,千克和克一般用来计量较轻的物体。三、仔细观察,我会填。1、增加2个【分析】根据黄球的个数是红球的4倍,先求出黄球的总个数,然后再用黄球总个数减去现有黄球个数就求出需要增加的个数。【详解】3×4-10=12-10=2(个)【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法计算。2、8厘米【详解】略3、11100【分析】先求出1000里面有几个10,那么1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是(几×10枚5分硬币叠放在一起的高度),然后进行单位换算即可;再求出1百万里面有几个1000,那么1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是(几×1000枚5分硬币叠放在一起的高度),然后进行单位换算即可;最后求出1亿里面有几个1百万,那么1亿枚叠放在一起的高度大约是(几×1百万枚5分硬币叠放在一起的高度)。【详解】1000÷10=100,100×1=100厘米=1米,所以1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米;1百万里面有1000个1000,1×1000=1000米=1千米,所以1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1千米;1亿里面有100个1百万,所以1亿枚叠放在一起的高度大约是100千米。故答案为:1;1;100。【点睛】此题是考查长度的单位换算及名数的乘法计算;关键明白1000是多少个10,1百万是多少个1000,1亿是多少个1百万。4、28【分析】测量物体长度时,曲别针的起始端对准0刻度,曲别针的末端对应的刻度就是这个曲别针的长度,1厘米中间有10个小格,每个小格的长度是1毫米;据此解答。【详解】这个曲别针的长度是2厘米8毫米。【点睛】本题考查毫米的认识,关键注意测量物体的起始端是否对准0刻度。5、419040005【分析】分和时之间的进率是60,分和秒之间的进率是60,吨和千克之间的进率是1000,千克和克之间的进率是1000,据此解答即可。【详解】240分=4时3分10秒=190秒4吨=4000千克7千克-2000克=5千克【点睛】本题考查质量单位和时间单位的换算。把高单位换算成低单位,就乘单位间的进率。把低单位换算成高单位,就除以单位间的进率。6、1000【分析】观察这组数字,600-400=200,800-600=200,则后一个数比前一个数大200。据此解答即可。【详解】800+200=1000则这组数字为:400,600,800,1000。【点睛】根据已知的数字得出前后数之间的变化关系和规律,然后利用这个变化规律解决问题。7、5600【分析】把机票690看作700,再乘8即可解答。【详解】690×8≈700×8=5600(元)【点睛】熟练掌握整数乘法估算方法是解答本题的关键。8、12101203【分析】洗衣机的单价加电饭煲的单价即得收银员应收的钱,把单价看作整百和整百整十数相加计算出来是大约应准备的钱。【详解】898+305≈900+310=1210(元)898+305=1203(元)【点睛】熟练掌握整数加法的计算方法是解答本题的关键。四、勤奋的你来算一算。1、450;2400;480【详解】略2、(1)3……10(2)6355(3)9……6(4)5280(5)9……18(6)7380【详解】(1)☆118÷36=3……10验算:(2)205×31=6355(3)240÷26=9……6(4)240×22=5280(5)351÷37=9……18(6)☆123×60=7380验算:3、126厘米56厘米【详解】(40+15)×2+8×2=126(厘米)12×4+4×2=56(厘米)五、操作题。1、【详解】略六、解决问题1、24厘米【分析】观察图可知,通过平移,可以将图形的周长转化成一个长4×2,宽2×2的长方形周长来计算,根据长方形的周长=(长+宽)×2,据此列式解答。【详解】(4×2+2×2)×2=(8+4)×2=12×2=24(厘米)答:这个图形周长是24厘米。2、15只【分析】由图可知,有5条小鱼,螃蟹的只数是小鱼条数的3倍,然后用5×3计算即可得到一共有多少只螃蟹。【详解】5×3=15(只

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论