小学数学苏教版一年级上册《大于号、小于号和等于号》习题

小学数学苏教版一年级上册《大于号、小于号和等于号》习题前言“大于号、小于号和等于号”是小学数学一年级上册的重要知识点，是孩子们学习数学符号、建立数感、进行比较运算的基础。熟练掌握这三种符号的含义与用法，对后续数学学习至关重要。本文将围绕这一知识点，精心设计一系列习题，旨在帮助孩子们通过多样化的练习，巩固所学，加深理解，提升运用符号解决实际问题的能力。一、温馨提示在开始练习之前，请小朋友们先回忆一下这三个符号的模样和口诀：*等于号（=）：两条短短的横线，平平的，像一架平衡的小天平，表示左右两边的数量一样多。*大于号（>）：左边开口大，右边尖尖小，像一只张开大口的鳄鱼，总是对着大数“咬”。记住：开口朝大数，尖尖朝小数。*小于号（<）：右边开口大，左边尖尖小，和大于号是“双胞胎”，方向相反。同样记住：开口朝大数，尖尖朝小数。二、习题设计（一）基础巩固篇1.看图填符号（=,>,<）*左图有3个苹果，右图有3个苹果：3○3*左图有5只小鸡，右图有2只小鸭：5○2*左图有4朵红花，右图有6朵黄花：4○6*左图有2个五角星，右图有5个三角形：2○52.直接比较填符号（在○里填上“>”、“<”或“=”）*2○3*5○5*4○1*0○3*6○2*3○7*8○8*1○03.根据符号画一画*画○，使○的个数等于△的个数：△△△○○○*画□，使□的个数大于☆的个数：☆☆□□□(答案不唯一，例如画3个或更多)*画△，使△的个数小于

的个数：

△△△(答案不唯一，例如画1个、2个或3个)4.我是小法官（对的画“√”，错的画“×”）*4>5()*2=2()*3<0()*6>6()（二）能力提升篇1.填一填（在()里填上合适的数，使式子成立）*3=()*()>5*7<()*()<4*6>()(此题答案不唯一，例如可填0,1,2,3,4,5)*()=82.比较大小，在○里填上“>”、“<”或“=”*2+1○4*5-0○5*3+2○6*7-3○3*4+0○4-03.圈一圈，比一比*圈出比5大的数：26374*圈出比7小的数：85963（三）拓展应用篇1.看图说一说，填一填*草地上有2只小兔，又来了3只，现在小兔的数量○原来小兔的数量。（填“>”、“<”或“=”）*盘子里有5块蛋糕，小明吃了1块，盘子里剩下的蛋糕数量○原来的数量。（填“>”、“<”或“=”）2.想一想，排一排*有三个数：2、5、3。请你把它们按从大到小的顺序排一排：()>()>()*有三个数：4、1、6。请你把它们按从小到大的顺序排一排：()<()<()3.□里可以填几？*□>2，□里可以填（）（至少写出3个不同的数）*5>□，□里可以填（）（至少写出3个不同的数）三、练习建议1.直观感知：在练习初期，可以多利用图片、实物、小棒等教具，让孩子直观感受数量的多少，再引入符号。2.口诀记忆：“开口朝大数，尖尖朝小数”的口诀对孩子记忆和区分大于号、小于号非常有帮助。3.规范书写：引导孩子注意符号的规范书写，特别是大于号和小于号的方向。4.联系生活：鼓励孩子在生活中寻找可以比较的事物，并用学到的符号说一说、写一写，如“我的苹果比你的多”可以说成“我的苹果数>你的苹果数”。5.循序渐进：从简单的数量比较，到数与数的比较，再到算式结果的比较，逐步提升难度。6.趣味练习：可以通过游戏、竞赛