西南师大版小学一年级数学上册《11减几》教案1

一、教学内容西南师大版小学一年级数学上册《11减几》二、教学目标1.知识与技能：使学生在实际情境中，理解和掌握11减几的计算方法，并能正确计算。鼓励学生通过独立思考和合作交流，体验算法的多样化。2.过程与方法：引导学生经历从具体到抽象的认知过程，初步培养学生的操作能力、观察能力和初步的逻辑思维能力。通过解决实际问题，感受数学与生活的联系。3.情感态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生乐于助人、合作交流的意识和习惯。三、教学重难点1.教学重点：理解和掌握11减几的计算方法，能正确计算11减几的题目。2.教学难点：理解11减几的算理，特别是“破十法”的算理。四、教学准备教师：多媒体课件、小棒（或计数器）、主题情境图。学生：每人准备20根小棒（10根一捆）、练习本、铅笔。五、教学过程（一）复习旧知，情境导入1.口算抢答：*10以内的加减法：如9+2=8+3=10-5=7+4=6+5=10-3=*数的组成：11可以分成10和（），12可以分成10和（）。（设计意图：通过复习10以内加减法和数的组成，为学习11减几做好铺垫，特别是11的组成，是理解“破十法”的基础。）2.创设情境，提出问题：师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天，小猴子的水果店开张了，我们一起去看看吧！（出示主题情境图：图上有11个桃子，小猴子要送给好朋友一些。）师：请小朋友们仔细观察，图上有多少个桃子？（引导学生数一数，得出11个）师：小猴子想从这11个桃子里拿出5个送给它的好朋友，小朋友们，你们能帮小猴子算一算，还剩下多少个桃子吗？（引导学生列出算式：11-5=?）师：今天我们就一起来学习像11-5这样的“11减几”的计算方法。（板书课题：11减几）（二）探究新知，合作交流1.动手操作，初步感知：师：11减5等于多少呢？请小朋友们拿出自己的小棒，试着摆一摆，算一算。也可以和同桌的小朋友一起商量商量。（学生动手操作，教师巡视指导，了解学生的想法。）2.交流汇报，体验算法多样化：师：谁愿意把你的方法说给大家听一听？你是怎么摆小棒，怎么算的？（鼓励学生大胆发言，展示不同的算法。）*方法一（点数法）：从11根小棒里一根一根地拿走5根，剩下6根。师：这种方法是从总数里一个一个地去掉要减的数，我们叫它“点数法”。*方法二（破十法）：生：我把11根小棒分成两部分，10根和1根。先从10根里拿走5根，还剩5根，再把剩下的5根和另外的1根合起来，就是6根。（教师根据学生的描述，在黑板上演示或画图：先摆1捆（10根）和1根，从10根里去掉5根，剩下的5根和1根合起来是6根。）师：这位小朋友真会动脑筋！他把11分成了10和1，先算10减5等于5，再算5加1等于6。这种方法我们可以叫它“破十法”。（板书：10-5=5，5+1=6）*方法三（想加算减法）：生：我想，5加几等于11呢？因为5加6等于11，所以11减5就等于6。师：真棒！我们可以利用加减法之间的关系，想“5加几等于11”，从而算出11减5等于几。这种方法叫做“想加算减法”。（板书：想：5+(6)=11，所以11-5=6）3.比较优化，理解算理：师：小朋友们想出了这么多方法，真了不起！比较一下，哪种方法算起来更快更方便呢？（引导学生讨论，体会“破十法”和“想加算减法”的优越性。对于一年级学生，“想加算减法”如果能熟练掌握，会更快捷，但“破十法”能帮助理解算理。）师：“破十法”能让我们清楚地看到计算的过程，“想加算减法”能让我们算得更快。我们可以选择自己喜欢的方法来计算。4.小练习：师：刚才我们帮小猴子算出了11减5等于6。现在，小猴子又想送3个桃子给另一个好朋友，还剩下多少个呢？（引导学生列出算式11-3=？）师：请小朋友们用自己喜欢的方法算一算，也可以摆小棒验证一下。（学生独立完成，指名汇报，并说说自己是怎样算的。重点引导学生用“破十法”和“想加算减法”。）（板书：11-3=8想：3+(8)=11或10-3=7,7+1=8）（三）巩固练习，深化理解1.看图列式（课件出示）：*图片1：一共有11个五角星，划掉了2个。（11-2=？）*图片2：草地上有11只小鸡，跑掉了4只。（11-4=？）（学生独立完成，集体订正，说说计算方法。）2.算一算，连一连：（课件出示算式和得数，学生计算后连线。如：11-1=11-6=11-8=11-10=对应的得数：10,5,3,1）3.解决问题：师：小明有11块糖，分给弟弟7块，小明还剩几块糖？（引导学生理解题意，列出算式11-7=，并计算出结果。）（四）课堂总结，拓展延伸1.今天我们学习了什么？（11减几）2.你学会了哪些计算11减几的方法？（引导学生回顾“破十法”、“想加算减法”等）3.师：今天小朋友们表现都很棒，不仅学会了计算11减几，还帮助小猴子解决了问题。回家后，可以把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，也可以和爸爸妈妈一起编几道11减几的题目算一算。六、板书设计11减几11-5=6想：5+（6）=11（想加算减法）或：10-5=5（破十法）5+1=611-3=8想：3+（8）=11或：10-3=77+1=8（