小学英语语法总结

小学英语语法学习要点梳理：打好基础，轻松进阶英语语法，对于初学英语的小学生而言，或许听起来有些抽象，但它就像我们说话时要遵循的“规矩”，帮助我们把词语组织成通顺、正确的句子。掌握好基础语法，不仅能让我们更准确地理解别人说的话、写的文章，也能让我们自己的表达更规范、更自信。下面，我们就一起来梳理一下小学阶段需要重点关注的那些语法知识。一、名词：给万物命名名词，简单来说，就是我们给人、动物、东西、地方或者想法起的名字。比如我们身边的“book”（书）、“teacher”（老师）、“school”（学校）都是名词。1.名词的数：单数与复数*单数：当我们指一个人或一样东西时，名词用单数形式。例如：acat（一只猫），anapple（一个苹果）。这里要注意，以元音音素开头的可数名词单数前用“an”，其他情况用“a”。*复数：当我们指两个或更多的人或东西时，名词就要变成复数形式。*一般情况下，直接在词尾加“s”。比如：book→books（书），pen→pens（钢笔）。*以“s,x,ch,sh”结尾的名词，加“es”。比如：bus→buses（公共汽车），box→boxes（盒子），watch→watches（手表）。*以“辅音字母+y”结尾的名词，变“y”为“i”再加“es”。比如：baby→babies（婴儿），family→families（家庭）。（注意：如果是“元音字母+y”结尾，则直接加“s”，如：boy→boys）*有些名词的复数形式是不规则的，需要我们特殊记忆。比如：man→men（男人），woman→women（女人），child→children（孩子），foot→feet（脚），tooth→teeth（牙齿），mouse→mice（老鼠），fish→fish（鱼，指条数时），sheep→sheep（绵羊）。2.名词所有格：表示“……的”当我们想表示某物属于某人时，就要用到名词所有格。*一般情况下，在名词词尾加“’s”。比如：Tom’sbag（汤姆的书包），thegirl’spen（那个女孩的钢笔）。*如果名词是复数，且词尾以“s”结尾，那么只需要在词尾加“’”。比如：thestudents’books（学生们的书），theteachers’office（老师们的办公室）。*表示几个人共同拥有某物时，只在最后一个人名后加“’s”。比如：LucyandLily’sroom（露西和莉莉共有的房间）。二、代词：让表达更简洁代词就是用来代替名词的词，这样我们就不用总是重复说同一个名词了。1.人称代词人称代词有主格和宾格之分。*主格：在句子中作主语，通常放在句首。包括：I（我）,you（你/你们）,he（他）,she（她）,it（它）,we（我们）,they（他们/她们/它们）。例如：Sheismyfriend.（她是我的朋友。）*宾格：在句子中作宾语，通常放在动词或介词后面。包括：me（我）,you（你/你们）,him（他）,her（她）,it（它）,us（我们）,them（他们/她们/它们）。例如：Mymotherlovesme.（我妈妈爱我。）Iplaywithhim.（我和他一起玩。）2.物主代词物主代词表示“……的”，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。*形容词性物主代词：后面必须跟名词，相当于形容词。包括：my（我的）,your（你的/你们的）,his（他的）,her（她的）,its（它的）,our（我们的）,their（他们的/她们的/它们的）。例如：Thisismybook.（这是我的书。）*名词性物主代词：后面不需要跟名词，它本身就相当于“形容词性物主代词+名词”。包括：mine（我的）,yours（你的/你们的）,his（他的）,hers（她的）,its（它的）,ours（我们的）,theirs（他们的/她们的/它们的）。例如：Thisbookismine.（这本书是我的。）（相当于Thisismybook.）3.指示代词指示代词用来指示或标识人或事物。包括：this（这个，指近处单数）,that（那个，指远处单数）,these（这些，指近处复数）,those（那些，指远处复数）。例如：Thisisadog.（这是一只狗。）Thoseareapples.（那些是苹果。）4.物主代词与指示代词的小提示形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。例如：herpen=hers。this/that与is连用；these/those与are连用。三、动词：句子的“发动机”动词是表示动作或状态的词，是句子中最核心的部分。1.be动词(am,is,are)be动词的意思是“是”或“在”，它有三种形式：am,is,are。我们要根据主语来选择正确的形式。*I后面用am。例如：Iamastudent.（我是一名学生。）*He,she,it后面用is。例如：Heisaboy.（他是个男孩。）Sheishappy.（她很高兴。）Itisacat.（它是一只猫。）*You,we,they后面用are。例如：Youaremyfriend.（你是我的朋友。）Weareintheclassroom.（我们在教室里。）Theyarebooks.（它们是书。）*be动词的否定形式是在后面加not，缩写形式如：isn’t(isnot),aren’t(arenot),amnot没有缩写。*be动词的一般疑问句是将be动词提到句首。例如：Isheateacher?（他是老师吗？）Areyouready?（你准备好了吗？）2.情态动词can,may,must这些词后面要跟动词原形。*can：表示“能，会，可以”。例如：Icanswim.（我会游泳。）Canyouhelpme?（你能帮我吗？）*must：表示“必须，一定”。例如：Youmuststudyhard.（你必须努力学习。）3.实义动词实义动词就是表示具体动作的词，比如eat（吃）,run（跑）,play（玩）,like（喜欢）等。在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人名、事物名称）时，实义动词要发生变化，一般在词尾加“s”或“es”（变化规则类似名词复数）。例如：Helikesapples.（他喜欢苹果。）ShewatchesTVeveryday.（她每天看电视。）Iteatsfish.（它吃鱼。）四、数词：表达数量与顺序数词分为基数词和序数词。1.基数词基数词表示数量的多少。比如：one（一）,two（二）,three（三）,...,ten（十）,eleven（十一）,twelve（十二）,twenty（二十）,thirty（三十）,onehundred（一百）等。*几十几的表达：先说几十，再说几，中间用连字符“-”连接。例如：twenty-one（二十一）,thirty-five（三十五）。2.序数词序数词表示顺序，通常前面要加定冠词the。比如：first（第一）,second（第二）,third（第三）,fourth（第四）,fifth（第五）,tenth（第十）,twentieth（第二十）,thirty-first（第三十一）等。*序数词的构成有规律可循，也有一些特殊形式，需要重点记忆前二十的序数词。五、介词：连接词语，表明关系介词用来表示名词或代词与句中其他词之间的关系，比如时间、地点、方位等。小学阶段常见的介词有：*时间介词：in（在……里面/某年/某月/某个季节）,on（在……上面/具体某一天）,at（在……时刻/小地点）。例如：inthemorning（在早上）,inJuly（在七月）,onMonday（在星期一）,onJune1st（在六月一日）,atsixo’clock（在六点钟）,atschool（在学校）。六、形容词与副词：让描述更生动1.形容词形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。比如：big（大的）,small（小的）,red（红色的）,happy（高兴的）,tall（高的）。形容词通常放在名词前面。例如：aredapple（一个红苹果）,ahappygirl（一个快乐的女孩）。be动词后面也可以跟形容词，表示状态。例如：Sheistall.（她很高。）Theflowersarebeautiful.（花很漂亮。）2.副词副词主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。很多副词是由形容词加“ly”构成的，比如：quickly（快地）,slowly（慢地）,happily（高兴地）。例如：Herunsfast.（他跑得快。）Shesingsbeautifully.（她唱歌唱得很美。）七、句子的基本结构与常见时态1.句子的基本结构英语句子最基本的结构有两种：*主谓宾结构：主语+动词+宾语。例如：IlikeEnglish.（我喜欢英语。）Heplaysfootball.（他踢足球。）*主系表结构：主语+be动词/系动词+表语（形容词、名词等）。例如：Sheisastudent.（她是一名学生。）Thecaketastesgood.（蛋糕尝起来很好吃。）2.常见时态小学阶段主要学习以下几种基本时态：*一般现在时：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实。*结构：主语+be动词/实义动词（第三人称单数要变化）。*时间标志词：often（经常）,usually（通常）,always（总是）,everyday（每天）等。*例如：Igetupatseveneverymorning.（我每天早上七点起床。）Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）*现在进行时：表示此时此刻正在进行或发生的动作。*结构：主语+be动词(am/is/are)+动词的现在分词（动词-ing形式）。*动词现在分词的构成：一般在词尾加“ing”，如：play→playing,read→reading；以不发音的“e”结尾，去“e”加“ing”，如：make→making,write→writing；重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加“ing”，如：run→running,swim→swimming。*时间标志词：now（现在）,look（看）,listen（听）等。*例如：Iamreadingabooknow.（我现在正在读书。）Theyareplayinggames.（他们正在玩游戏。）*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+动词的过去式。be动词的过去式是was/were(I/He/She/It用was;You/We/They用were)。实义动词的过去式有规则变化（一般加“ed”）和不规则变化（需要特殊记忆，如：go→went,eat→ate,see→saw,do→did）。*时间标志词：yesterday（昨天）,lastweek（上周）,twodaysago（两天前）等。*例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去公园了。）Hewashappy.（