2025~2026学年河南省濮阳市七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年河南省濮阳市七年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.班长小文在出发前要宣读“寻访红色足迹，赓续先烈精神”活动须知，其中有些词语他拿不准，请你帮他选择。清明时节，我们踏上“寻访红色足迹，赓续先烈精神”的研学之路。革命先辈们鞠躬尽①（悴瘁）、至死不懈，谱写了可歌可泣的英雄篇章。他们的名字家②（喻谕）户晓，精神光耀千秋。研学途中，请同学们遵守秩序，认真聆听，用心感受那段澎湃岁月。让我们在这片红色热土上汲取力量，赓续荣光！(1)语段中两个加点字怎么读？请你选择（）

A．chìbàiB．zhìpàiC．chìpǎiD．zhìbài(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。2.出发前，班委会为本次“寻访红色足迹，赓续先烈精神”活动拟了两条标语，请你从中选择一条作为本次研学的主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。[甲]研学如灯，照亮少年前行路[乙]赓续红色血脉，不负少年襟怀二、默写3.展区内开展“诗祭英魂·留言寄情”活动，请你从所学古诗文中选取合适的诗句，完成以下留言，向英雄致以最深的敬意。抚摸着斑驳的遗物，我读懂了坚守。正如王维《竹里馆》中所言：“①________，②________”，纵使无人知晓，他们亦如高洁明月，用生命照亮前路。耳畔响起熟悉的旋律，我读懂了思念。正如李白《春夜洛城闻笛》中所叹：“③________，④________”先烈们背井离乡，将思念化作冲锋的勇气。凝视女兵的装备，我读懂了豪迈。正如《木兰诗》中所颂：“⑤________，⑥________”，她们跨越山水，无畏生死，保家卫国，望着模糊的家书，我读懂了深情。正如岑参《逢入京使》中所泣：“⑦________，⑧________”，他们遥望家园，将思念藏于心间，把生命献给祖国。三、积累运用4.在单拐革命旧址，你有幸采访了一位曾参加过战争的老战士，请你根据情境补全对话。你：爷爷您好！请问您当年为什么要参加革命？老战士：孩子，那时候国家有难，小鬼子欺负咱老百姓。我就想着，不把敌人赶出去，哪有好日子过？你：___________老战士：（笑了笑）苦啊，有时候几天吃不上饭，冬天穿着单衣。可一看到身边的战友，一想起家乡的父老，就觉得再苦也值。你：____________老战士：（眼中含泪）希望你们好好学习，把咱们的国家建设得更强大。烈士们的血，不能白流。5.“寻访红色足迹，赓续先烈精神”活动结束后，小语同学写了一段感言。但他总觉得有些句子有点儿问题，请你帮他修改。（甲）通过这次研学活动，使我深受教育。看着那些珍贵的文物，听着老战士的讲述，我仿佛回到了那个战火纷飞的年代。（乙）先烈们用生命诠释了什么是信仰、什么是担当？我们一定要珍惜今天的幸福生活努力学习，报效祖国。(1)甲处画横线的句子有语病，请写出正确的句子。(2)乙处画横线的句子有一处标点使用不恰当，请改正。四、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。年轻人，让你的青春更美丽吧！魏巍①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。我问：“你是文工团的吗？”②“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”③“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的，简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里，田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱……我们反对森林子里头耍大刀！”④“你们的文艺工作可做得真不少啊！”“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？”⑤“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”⑥“怎么样？”⑦“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。⑧“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？我叫他们站着，他们就不敢坐着！”我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。⑨歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。⑩我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然，愉快，在全世界斗争最激烈，最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说：⑪“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？”⑫“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！”⑬“那么，是要决心入党啊？”她笑了。⑭这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破“三八线”战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到‘三八线’以南负伤，不该在‘三八线’以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会…”⑮“也会怎样啊？”我追问。⑯“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！”⑰“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。6．除编排演出，指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。7．从衬托手法的角度赏析画横线句子，并分析其中蕴含的人物品格。（1）在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。（2）喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。8．文中“我”与“她”之间有一系列对话。请结合全文，分析这些对话在塑造人物形象和表现文章主题方面的作用。9．文中的女青年始终以“她”称呼，没有出现具体姓名。作者这样写有什么用意？请简要分析。阅读下面文章，完成下面小题。父亲的秋天张金刚①今年秋天，我回家帮父亲“收秋”。他坐在檐下台阶上休息。②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，却又笑容最多、最灿烂的。我知道，让他陶醉的，是轮回几十年的秋收，即使他的秋收半径越来越短。③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐的回忆。每年初秋，父亲都会带我扛着板凳，拿着铁钩，挎着篮子，将墙角地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心是欢喜的。想来，那都是几十年前的事了④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他伤感地指了指袋子：“老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。”望着眼前愈发矮小、走路有些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。叶子已然泛黄，布满黑点，到了该收的时候。父亲弯腰沿地垄一路拔过去，缀着花生的花生苗堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色却变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了。⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十几袋花生，炒食、榨油、出售，格外珍视。如今这两分地，只在屋顶铺了一小片干花生只收了一大篮。⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我只干了一会儿，便觉得殊为不易。刨红薯、手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。想象不到瘦小的父亲，是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了他已完成不了的劳作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰：“你干得挺利索，这下冬天有得吃了。”⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：“今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来。”大嫂笑道：“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。”父亲腰杆一直：“当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？”这一点，我们都认同。可此刻，父亲自己认了输。⑨靠山吃山。从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘密被他一一发现。酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，让我们吃个够；野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食；漫山的茅草、荆条是上好的柴火，父亲挥镰从山根割到山尖，每天挑两担回家，在屋后垛起高高的柴垛；偶尔，还会给我装回几枚新奇的野鸡蛋。⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着；柴垛一直在‘吃老本’父亲也习惯了用电用煤，那“噼噼啪啪”燃烧的土灶、满身的柴草烟火味道，倒让我倍感稀罕了；野生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到了。父亲看出了我的心思：“要不你试着去收些？”我一摊手：“我也找不到。”父亲心生怅然，“说来也怪村里人越来越少，山里的东西也没以前丰盛了。难道大山土地也老了？”⑪确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成果的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核桃、黄豆、绿豆，饱满的花生、高粱、谷子、芝麻……仿佛就在昨天，可转眼已成回忆。萧瑟秋风中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。⑫我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑：“脑袋上没几根毛儿了。”我也苦笑：“我都四十多岁了，头发也稀疏了不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀！”我和父亲坐在秋风里，望着清冷消瘦的小院，谁也不再说话。父亲又点了一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也呛得我直揉眼。⑬我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖意。（选自《北京日报》，有删改）10．阅读④-⑧段，概括父亲已进入“人生秋天”的具体表现。11．本文采用了现实和回忆交织的叙事方式，请你结合文章内容说说这样叙事的好处。12．结合全文，谈谈你对文末画线句子“我得常回家帮父亲‘收秋’，为余生储藏更多美好与暖意”这句话的理解。五、文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：②“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：③“以我酌油知之。”④乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂②死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐负③蒜而归，卒④不肯告人姓氏。（选自清·袁枚《卖蒜老叟》）【注】①揶揄：嘲笑；讥讽。②垂：将要，临近。③负：背。④卒：最终、始终。13．下列选项中加点词的意思不相同的一项是（）

A．陈康肃公善射惩恶扬善B．乃取一葫芦置于地置之不理C．释担而立爱不释手D．尔安敢轻吾射轻财重义14．下列对文中画线语句的翻译和理解有误的一项是（）

A．①句翻译：卖油翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。理解：卖油翁认为陈尧咨箭术尚可，但也没什么了不起，只不过是手法技艺熟练罢了。B．②句翻译：你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？理解：卖油翁的态度激怒了陈尧咨，于是陈尧咨前来质问。这两个问句表现了陈尧咨的骄傲自大。C．③句翻译：（我）凭我倒油的经验知道你射箭技艺精湛。理解：面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对、不卑不亢，以自身经验为例说明看法。D．④句翻译：于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一