2025~2026学年河南郑州外国语中学八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年河南郑州外国语中学八年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.下面是组员小文撰写的“探访博物馆·触摸千年文明”主题研学活动研学手册【前言】，请你帮忙完善。郑州作为中华文明起源、形成与发展的核心区域，拥有深厚的历史文化底韵。截至2024年，全市博物馆总数已达116家，其中国家三级以上博物馆15家，“百馆之城”格局已然形成。代表性场馆有河南博物院、郑州博物馆、郑州商都遗址博物院、大河村遗址博物馆、河南自然博物馆等。这些屹立在郑州大地的博物馆，为我们拉开华夏文明的维幕，让渺远的文明依托历史遗存，变得触手可及。(1)小文拿不准语段中加点的字该怎么读，请你帮忙注音。屹立()渺远()(2)找出语段中的两个错别字并改正。_____改为__________改为_____2.“探访博物馆·触摸千年文明”主题研学活动筹备小组从郑州各类博物馆中筛选确定了四个研学场馆，并搜集了相关信息（见下表）作为研学手册【场馆导览】板块的主体内容。请你综合下表信息，在【场馆导览】前撰写一段80字左右的推荐语，激发同学们参与此次研学活动的热情。

·河南博物院核心特色：中原文明通史陈列，集文物收藏、保护、研究、展示于一体，展现中原古都文化。

重点展品：杜岭方鼎、莲鹤方壶、贾湖骨笛、妇好鸮尊等。·郑州商都遗址博物院核心特色：以郑州商城遗址为核心，聚焦早商文明，采用“遗址+博物馆”联动展示模式。

重点展品：杜岭方鼎出土地遗存、商代城墙遗址、早商青铜器等。·河南自然博物馆核心特色：以古生物、地质、自然资源为核心，互动体验性强。

重点展品：黄河古象化石、河南恐龙化石群、地质矿物标本等。·郑州博物馆核心特色：郑州城市通史陈列，突出郑州地方文脉与城市发展历程。

重点展品：新石器时代彩陶、商代青铜器、唐三彩、宋代瓷器等。二、默写3.“探访博物馆·触摸千年文明”主题研学活动研学手册【文物看点】板块，为促进历史学科与语文学科的融合，筹备小组撰写了一段文字。请你运用所学古诗文，将其补充完整。漫步博物馆，在文物间触摸历史的脉络。凝视着古朴的钟鼓，仿佛窥见礼乐之中君子对佳人的深情向往，《关雎》里“（1）_____，（2）_____”的欢乐场景刹那间在眼前浮现；注目着斑驳的石磬，破山寺的钟磬声漫过历史的山谷悠悠传来，常建《题破山寺后禅院》里“（3）_____，（4）_____”的清音，不止萦绕在诗人耳畔，也回荡在我们心间；细看昂首嘶鸣的唐三彩马，便想起李白《送友人》中“挥手自兹去，（5）_____”的离别不舍；端详宋瓷上点染的腊梅，仿佛照见陆游《卜算子·咏梅》中“（6）_____，（7）_____”的不屈风骨。这一刻，历史如同《蒹葭》里“（8）_____”的伊人，在岁月彼岸与我们隔河相望！三、积累运用4.“探访博物馆·触摸千年文明”主题研学活动研学手册的文字内容已制作完成，筹备小组需为研学手册选定封面。请你从下面两幅图片中推荐一幅，并从图画内容、图画风格两方面说明推荐理由。四、现代文阅读阅读下文，完成小题。于锣鼓喧天处，静一静孙道荣①村里有人办喜事，请来了锣鼓队。②我已经很久没有见到这样喧闹的场面了。19岁离开家乡后，我很少回乡，这次请了年假回乡静住几日，不期邻人有喜，盛情相邀，遂加入这热闹中。③热闹的中心，是那支锣鼓队。他们制造的动静，让整个乡村闹腾了起来。村子正在空心化，剩下的多是老人和孩子。老人们聚在一起嗑瓜子、喝茶、聊天，他们本来就听力不佳，也不知道在这喧嚣的锣鼓声中是怎么听得见对方说话的。孩子们则聚在锣鼓队旁，他们永远有一颗好奇之心，也永远愿意围聚在最热闹的地方。我搬了个小方凳坐在锣鼓队旁，让震天响的锣鼓声像瀑布一样将我全身浇透。④声音最响、节奏感最强的是那面鼓。擂鼓人是个壮汉，穿个背心，胳膊上的肌肉疙瘩随着双手的挥舞上下窜动，像一左一右两头小鹿。鼓槌每次敲击鼓面时，他将那两坨肌肉疙瘩的力道传递到鼓面上，发出震耳的鼓点声。这鼓声传到我耳里，将我心里的那头小鹿也撞醒了，“突突”跳动，仿佛要冲出我的胸腔，与那两头小鹿相会。站在擂鼓人左侧的是打镲人，他一手一只镲，不时“哐哐”对撞一下，发出沙哑的镲声。我以前觉得打镲人是可有可无的角色，今天看那打镲人，感到打镲看似简单实则不可或缺，他的每一镲都恰到好处地踩在鼓点上，像是一段优美文字里的标点符号，时而是逗号，时而是感叹号，节奏感一出来，旋律就流畅无缝了。⑤我最喜欢的是那个打锣的。一面铜锣，在他的敲击之下有时发出“哐——哐——”声，似坚毅者一步一个脚印，铜芯震颤，余响浑长，又如石落水中，水波荡漾；有时“锵！锵！”急敲，若铁匠铺的打铁之声，短促利落，金铁交迸；有时快速连打，“哐啷啷——锵！锵！哐——”似舞者舞到高潮处，跳跃旋转，奔越翻腾……锣声之妙，不仅在于它洪亮饱满、余韵悠长，更在于它干净利落、戛然而止。真正好听的锣声是人能将它稳稳地“收”住，止于当止，收能尽收，才是锣声曼妙之处。⑥我在影视剧中见过早年的打更人，一手拎锣，一手拿槌，走三步，敲一声，锣声绵长，传入每家每户。打更人的锣声是从不收音的，一槌敲下去，锣声传得越久越远越好，像一条黑影缓慢地遁失在夜色中。而锣鼓队的打锣人不一样。他的锣声之所以好听、节奏鲜明，是因为他常常打出一锣后又飞快地止音，收音的动作干脆利落、又快又稳。有时，他在敲出一槌后槌到手到，手掌紧跟在鼓槌之后，捂住锣面，将刚刚响起的锣声一把捂住，锣即哑然，无辜得像从没有出过声一样。有时，他连续重击，锣鼓喧天，如疾风骤雨，又突然双手前后包抄，将锣面捂住，刚刚还震耳欲聋的锣声骤然消失，势如悬崖勒马，惊心动魄。最神奇的是，我见他重重地敲击一锣后，拿落槌的手忽然在锣的前方快速划过，或张开五指，在锣面之上轻轻撩拨，原本清脆的锣声便颤颤巍巍、袅袅绕绕，像一滴墨润入水中，数秒之后余音四散。⑦那日的锣鼓声，何其妙哉！我忽然联想到自己这些年只顾打拼，却逐渐淡忘了人生的本义。我且偷学了打锣人的收音方式，把放飞的心收一收。⑧停一停，静一静，人生之音，亦会有不一样的境界吧？（选自2026年3月19日《解放日报》）5．第⑦段中作者感叹那日的锣鼓声“何其妙哉”，结合上下文说说锣鼓声“妙”在何处。6．本文对锣鼓声的描写极具匠心，请以⑤、⑥段为例，分析作者是如何描写锣声的。7．有人认为文章最后两段由锣鼓声突然转到人生感悟，略显突兀，你怎么看？请结合文章内容说明理由。阅读下面的文本，完成小题。文本一：星辰在召唤达珍①2025年11月底，中国科学院国家空间科学中心召开了一场发布会，会上公布了一项特殊的计划，叫“十五五”期间的太空探源科学卫星计划。②具体来说，未来5年，也就是2026到2030年期间，我国要发射4组科学卫星去探索更广阔的宇宙。这4组卫星，每一组都背负独特的使命。③第一个，叫“鸿蒙计划”。这是一组由10颗卫星组成的射电望远镜阵列，它们的任务是飞往月球背面。为什么要飞往月球背面？因为这里是天然的电磁静默区，能减少地球和太阳噪声的影响，在这里很有可能捕捉到宇宙大爆炸后的微弱信号。④用浪漫一点的说法就是，月球背面就像一个安静的“收音室”，这里有可能听到宇宙最初的“啼哭”。⑤第二个叫“夸父二号”。这组卫星要绕行到太阳的极区上空，直接观测太阳的“北极”和“南极”。⑥你看，咱们平时观测太阳都是从地球的角度看，在这个特定的观察角度，我们只能看到太阳的一部分。这部分就相当于太阳的“赤道”。但从科学研究的角度看，太阳的两极，也是不容忽视的观察范围。这就是“夸父二号”要观察的区域。⑦那么，这种观测有什么用呢？假如顺利，“夸父二号”能把人类预测太阳风暴的时间，从现在的24小时，延长到72小时。太阳风暴会影响卫星、电网、通信系统。而能预测的时间范围越大，就越有充足的时间做好防护工作。⑧接下来，先讲第四个，叫“eXTP空间天文台”，全称“增强型X射线时变与偏振空间天文台”。它要飞到地球大气层之外，观察宇宙中的“禁区”。比如，黑洞的边缘、中子星的炽热表面。⑨为什么要观测这些地方呢？因为那是宇宙中最极端的环境。在黑洞附近，引力强到能让光线“拐弯”，时空结构会被撕裂。而中子星表面的磁场强度，是地球的万亿倍。⑩这种极端环境会展现出我们在地球上永远看不到的样子。说白了，这颗卫星就像一位顶级物理学家，深入宇宙中最极端的“实验室”，去做地球上根本做不了的实验。⑪而最具科幻感的，是第三个项目，叫“系外地球巡天卫星”。它的任务是在银河系里，寻找第二颗地球。注意，这可不是科幻小说，而是国家正在做的事情。⑫什么样的星球算第二颗地球？它至少要满足3个条件。⑬首先，大小要和地球差不多，半径大概是地球的0.8到1.25倍。因为球体太小了留不住大气层，太大了可能就是气态巨行星，而不是岩质行星。⑭其次，位置要在恒星的宜居带内。也就是，距离恒星不远不近的那一圈，太近了水会蒸发，太远了水会冻结。只有在这个范围内，行星表面才可能有液态水。⑮最后，必须围绕类太阳恒星运行。不能是质量小于太阳一半的红矮星，因为红矮星的耀斑太强，很可能会把行星表面的大气层剥离掉。同时，也不能是大质量恒星，因为其辐射太猛，同样不适合生物生存。⑯具体怎么找？其中有一个关键技术，叫“凌星法”。⑰行星跟恒星不一样，不会自己发光，因此很难锁定。但是当一颗行星从恒星前方经过时，会遮挡一部分星光。这种遮挡导致的亮度变化，极其微小。而凌星法就是要捕捉这个微小的亮度变化。⑱这项观测难度非常大。打个比方，相当于你站在北京，要观测上海某栋楼里一盏灯的明暗变化，而且这个变化只持续几个小时，每年只出现一两次。⑲我们渴望探寻的结果或许很难找到。但这场探索的价值之一也许恰恰就在于它没有确定的终点。每个发现都会激发人们探索新的未知领域，每个未知都会助推下一个探索的脚步。就像卡尔·萨根说的，探索是我们的天性。我们最初是流浪者，现在依然如此。我们在这个星球上待的时间已经够长了。星辰在召唤我们。（选自《读者》2026年第5期，有删改）文本二：①三联生活周刊对中国科学院国家天文台研究员、“鸿蒙计划”首席科学家陈学雷进行了专访。②三联生活周刊：“鸿蒙计划”要通过一次火箭发射，将1颗主星、9颗子星送上太空，在月球轨道上进行观测。这个计划本身非常有科幻感。能否介绍一下这个计划是做什么的？③陈学雷：“鸿蒙计划”是建立一个环月低频射电天文台，在月球轨道上对低频电磁波进行探测。“鸿蒙计划”将首次对频率30MHz以下的频段进行高分辨率的成像，从而打开新的天文观测窗口，发现前所未知的新天体和新现象；高精度地测量全天平均频谱，探测宇宙黑暗时代到黎明的演化过程；还将通过对太阳和行星的低频射电观测，揭示太阳和行星的活动以及与空间环境的相互作用。（选自《三联生活周刊》2026年第10期，有删改）8．结合两则文本中“鸿蒙计划”的相关内容，完成“鸿蒙计划”介绍示意图。①______②______9．文本一在介绍太空探源科学卫星计划时，没有按计划一、二、三、四的顺序来写，请结合文本内容探究原因。10．这两篇文本在语言风格上存在差异，请结合它们的文体特点和写作目的分析差异的原因。五、文言文阅读阅读下面两个文段，完成小题。【甲】①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。④同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙②歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林杪⑤而已。又今年春中，与无际⑥舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑦石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。（节选自李流芳⑧《游虎丘小记》）【注】：①虎丘：苏州名胜。②笙：一种乐器。③钓月矶：在虎丘山顶。矶，水边突出的大石。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤杪（miǎo）：树枝的细梢。⑥无际：人名。句中的“仲和”，亦人名。⑦趺（fū）坐：盘腿端坐。⑧李流芳：明代文人，中举后因时局黑暗，遂无意于官场功名，喜爱游历山水，写诗作画。11．对【甲】【乙】两文中加点字词的翻译和解析，不正确的一项是（）

A．【甲】文“皆若空游无所依”中的“空”意为“在空中”，与《桃花源记》中“复前行”中“前”的用法相同，都是名词作状语。B．【甲】文“不可久居”中的“居”意为“停留”，与《核舟记》中“佛印居右，鲁直居左”中的“居”意思不同。C．【乙】文中“月色甚美”中的“甚”是一个程度副词，意为“甚至”，和《桃花源记》中“渔人甚异之”中的“甚”意思相同。D．【乙】文中“时闻风铎”中的“闻”意为“听见，听到”，与《小石潭记》中“隔篁竹，闻水声”中的“闻”意思相同。12．【甲】【乙】两文都运用了动静结合的手法展现景物特点，请结合内容具体分析。13．同样面对清幽寂静的山水之景，柳宗元心生“凄神寒骨”的悲凉，李流芳却偏爱“山空人静”的独处。请结合文章内容与写作背景分析二人心境迥异的原因。六、诗歌鉴赏14.阅读下面的古诗，回答问题。