2025~2026学年浙江省初中名校发展共同体八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年浙江省初中名校发展共同体八年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.请你阅读下面这段文字，根据拼音写汉字或成语。浙江诗路，穿起千里江山。有流水chánchán________，澄澈见底，两岸青山对出，宛若仙境；也有奇雾笼罩江面，仿佛轻纱拂面，草长yīng________飞，让人tànwéiguānzhǐ________________。这方水土，不仅养人，更养文脉，更是让历代文人流连忘返。二、默写2.诗路文化是浙江大地的精神脉络。请根据语境，补全语段中的古诗文名句。从大运河诗路启程，岸边水鸟和鸣，正是《关雎》中“_______，在河之洲”的景象；转入钱塘江诗路，面对浩渺江波，油然而生孟浩然般“坐观垂钓者，_______”的惆怅和渴望；沿浙东唐诗之路南下，若耶溪水声清脆，恰似柳宗元笔下“_______，心乐之”；行至天台山，看见满山的春色，不禁吟诵起“芳草鲜美，_______”；踏上瓯江山水诗路，归家愁绪袭上心头，不禁想起《式微》中“_______，_______”的千古追问，却又像王勃那样，自我宽慰，告诉自己莫要流泪：“_______，_______”。三、整本书阅读3.在编写《推荐官手册》时，你想向读者介绍《经典常谈》一书，以下是两种不同的推荐场景。请任选一个，根据不同对象，考虑不同的目的，结合书中涉及的经典篇目，拟写一段推荐语。（50字左右）【温馨提示】《经典常谈》是朱自清写给大众的经典导读，涵盖《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等13部典籍。

场景对象场景一对古典文学不感兴趣的学生场景二对古典文学感兴趣但觉得难懂的学生我选择场景________：__________________四、文言文阅读浙江山水，自古是文人墨客的精神栖居地。天台飞瀑、孤山鹤影、楠溪清流……这些山水不仅是自然景观，更承载着士人的情怀。让我们跟随三则古诗文，一起探寻浙江山水中的文化密码，完成下面小题。【材料一】天台瀑布【唐】曹松①万仞得名云瀑布，远看如织挂天台。休疑宝尺难量度，直恐金刀易剪裁。喷向林梢成夏雪，倾来石上作春雷。欲知便是银河水，堕落人间合却回。（选自《全唐诗》）【注释】①曹松，屡试不第，70余岁才中进士（“五老榜”），授校书郎小官，目睹唐室衰微、官场污浊，晚年辞官归隐潜山，山水成为他精神归宿。【材料二】林逋养鹤林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小舟，游西湖诸寺。有客至逋所居一童子出应门延客坐为开笼放鹤。良久，逋必棹小舟而归。盖常以鹤飞为验也。（选自《梦溪笔谈》）【材料三】楠溪之清永嘉之俗，好读书而尊儒。有谢氏者，筑室楠溪江畔，日与友朋游宴，饮酒赋诗，或泛舟垂钓，陶然自得。人问其故，答曰：“吾爱此水之清，可以濯吾缨；爱此山之静，可以养吾心。”（选自《温州府志·隐逸传》）4．下列各组句子中，加点词意义不相同的一项是（）

A．盖常以鹤飞为验也盖大苏泛赤壁云B．怡然自乐陶然自得C．可以濯吾缨濯清涟而不妖D．可以养吾心以其境过清5．【材料一】首联中，“挂”字用得很精妙。请结合诗句，赏析“挂”字的表达效果。6．请为下面出自【材料二】的句子划分停顿（限断3处），并描绘文句所展现的画面。停顿划分：有客至逋所居一童子出应门延客坐为开笼放鹤描绘画面：___________________7．八下第三单元为我们探究古人的山水情怀与隐逸追求提供了独特的阅读视角。请借助课内文本的阅读经验，完成下面的探究。（1）请你以《桃花源记》的理想生活为参照，简述三则材料中隐逸者与桃源人在生活追求上的相通之处。________________________________（2）柳宗元在《小石潭记》中写道“似与游者相乐”，但全文却流露出“凄神寒骨”的悲凉。请结合三则材料，分析材料中的隐逸者之“乐”与柳宗元在《小石潭记》中的“乐”在具体内涵上有何不同。__________________________________五、现代文阅读解码浙江创新基因，探寻“浙里”科技密码。从能源革命到智造升级，浙江正以硬核科技书写时代答卷。请阅读下面三则材料，完成下面小题。【材料一】日月同辉发电站——探秘浙江潮光互补黑科技①在浙江温岭的江厦潮汐试验电站上空，经常能看到一幅奇特的景象：白天，18.5万块光伏板如蓝色鳞片般铺满水面，将太阳的光能转化为电能；夜晚或涨潮时刻，随着月球引力带来的潮水涌动，水下的涡轮机又在默默运转。这座被称为“潮光互补”的智能电站，正是浙江领先全国的科技杰作。②它看似只是一座普通的电站，实则蕴含着精妙的能源互补原理，是两种清洁能源原理的完美协作。首先是潮汐能的势能发电原理。温岭江厦拥有独特的潮汐水库，当潮水涨满时，阀门关闭，将海水蓄存在库区内；当落潮开始时，库区内的水位与外界形成巨大的水位差。水流通过管道冲击水轮机，水轮机带动转子切割磁感线，根据电磁感应原理，将水的重力势能转化为电能。其次是太阳能的光电转换原理。电站水面铺设的光伏板，采用了高效的单晶硅电池技术。阳光照射时，半导体材料吸收光子能量，激发电子跃迁，从而形成电流。这种发电方式不消耗水资源，且清洁无污染。③这座电站最巧妙的地方，在于削峰填谷的智能调度。由于太阳能发电受天气影响大，功率波动剧烈，而潮汐发电则相对稳定。通过智能电网的调控，两者在时间上形成互补：晴天靠太阳，阴天、夜间靠月亮，让电能输出始终保持平稳。（改编自《浙江日报》2022年5月31日报道）【材料二】新能源汽车：浙江制造的“绿色引擎”①新能源汽车是全球汽车产业转型升级的核心方向，而浙江正成为这一领域的“智造高地”。截至2024年底，浙江新能源汽车产量占全国比重达18%，连续五年位居全国第一，培育出吉利、极氪、零跑等一批知名品牌。②浙江新能源汽车产业的领先，得益于关键技术的持续突破。在电池领域，宁波材料所研发的固态电池能量密度达400Wh/kg，较传统锂电池提升50%，续航里程突破1000公里；在智能驾驶领域，杭州海康威视的自动驾驶感知系统，通过激光雷达与AI算法的融合，实现了复杂路况下的精准识别，误判率降低至0.01%以下。这些技术突破并非孤立存在，而是源于浙江构建的“电池—电机—电控”全产业链布局，从核心零部件到整车制造，形成了自主可控的产业生态。③绿色发展理念贯穿产业始终。浙江新能源汽车企业普遍采用光伏供电的生产车间，吉利汽车杭州工厂的光伏板年发电量超1.2亿千瓦时，可满足工厂30%的用电需求；车辆回收体系日趋完善，动力电池回收率达95%，实现了“生产—使用—回收”的闭环循环，真正践行了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。（摘自《浙江经济报》2024年8月20日报道）【材料三】量子通信：浙江领跑的“安全屏障”①量子通信，是利用量子叠加、量子纠缠等量子特性实现的新型通信方式，具有绝对安全性，被称为“无法破解的保密通信技术”。浙江在量子通信领域的研究与应用，已处于全球领先水平。②2023年，杭州量子通信产业园正式投产，建成了量子通信商用干线“杭沪干线”，连接杭州、上海、苏州等城市，线路总长超1200公里，可实现银行、政务、能源等领域的高安全通信。该干线采用“量子密钥分发”技术，通过单个光子传输密钥，一旦被窃听，光子状态会发生改变，接收方即可察觉，从根本上杜绝了信息泄露的可能。③浙江量子通信的领先，离不开科研力量的长期积累。中国科学技术大学杭州高等研究院、浙江大学量子信息实验室等科研机构，聚集了全球顶尖的量子科学家团队，近五年承担国家重点研发计划项目23项，获得发明专利超500项。同时，浙江率先出台量子通信产业扶持政策，设立100亿元产业基金，推动科研成果快速转化，让“实验室里的技术”变成“市场上的产品”。（摘自《浙江量子通信产业发展白皮书（2023）》）8．三则材料分别介绍了浙江在潮光互补发电、__________①、__________②三大领域的科技成就。说明文都讲究条理性，请你以材料一为例，完成下面思维导图并指出它的逻辑顺序。③__________④__________⑤__________我发现：材料一采用了__________⑥的逻辑顺序。9．请你品味文中两处划线句，体会说明文语言的生动性和准确性。（1）白天，18.5万块光伏板如蓝色鳞片般铺满水面，将太阳的光能转化为电能；夜晚或涨潮时刻，随着月球引力带来的潮水涌动，水下的涡轮机又在默默运转。（2）截至2024年底，浙江新能源汽车产量占全国比重达18%，连续五年位居全国第一，培育出吉利、极氪、零跑等一批知名品牌。10．综合三则材料，请你概括浙江之所以能在这些高新科技领域持续领跑的原因。（提示：可从技术、产业、科研、政策等角度思考）11．浙江在潮光互补发电等产业中，始终践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。请你仔细观察“全国低碳日”的标志，按一定的说明顺序，写一段120字左右的说明性文字，介绍标志的构图要素与设计寓意。循着钱塘春风，走进浙东村落。在竹骨的韧性与棉纸的轻盈间，在仰望的目光与牵线的颤动中，读懂人生的辽阔。请阅读散文《风筝谣》，完成下面小题。风筝谣草白①惊蛰一过，风就软了。②风是有脚的，从海上过来，掠过滩涂、田埂、河湾，一路往内陆走。到了钱塘江两岸，风里便多了几分湿润的暖意，像被江水浸过，吹在脸上，不刺人，只轻轻拂着。这时节，村里的老人便说：“风熟了，可以放风筝了。”③放风筝，是浙东浙北一带开春后的头等乐事。不是城里那种塑料架子、印花布的风筝，是老辈人传下来的，竹骨为架，棉纸为面，手工扎成的鹞子。有蝴蝶、蜈蚣、老鹰，最常见的是“瓦片鹞”，简简单单一片，却最能乘风。④扎风筝的竹，要选冬日里砍下的毛竹，干透、柔韧、不易裂。剖竹、削骨、定架，全凭一双手。老人坐在堂屋前，阳光落在他花白的头发上，竹篾在指间翻转，刀刃轻轻划过，“嚓、嚓”，声音清越。竹骨扎好，再糊上棉纸，浆糊要稀稠得当，纸要绷得平整，不能有一丝褶皱。最后提笔，蘸上墨，寥寥数笔，点出眼睛、翅膀、花纹。⑤一只风筝，从无到有，便是一段光阴。⑥我小时候，总蹲在一旁看。老人说，风筝是有魂的，魂在竹骨里，在纸面上，更在那根牵着它的线上。线不能太粗，粗了笨重；也不能太细，细了易断。要韧，要牢，要能兜住风，也能兜住人心。⑦放风筝的地方，在江边的空地上。江风浩荡，无遮无拦。放线的人往后退，持风筝的人往前跑，跑几步，轻轻一送，风筝便借着风势，悠悠往上飘。线一圈圈从线轴上滑出，风筝越飞越高，越飞越远，直到变成天上一个小小的黑点。⑧地上的人仰着头，目光追着那一点影子，仿佛自己也跟着飞了起来。⑨风大时，风筝在天上抖颤、盘旋，线被拉得笔直，嗡嗡作响，像是天地间一根绷紧的弦。人握着线，便能感受到风的力量，云的流动，天空的辽阔。那根细细的线，一头系着人间烟火，一头连着苍茫云天。⑩老人常说：风筝飞得再高，也不能断线。⑪那时不懂，只觉得线束缚了风筝，巴不得它挣脱而去，自在遨游。后来才慢慢明白，那不是束缚，是牵挂，是根，是回家的路。⑫风来则升，风停则落。风筝懂得顺应，却不盲从；向往高远，却不迷失。它在天上俯瞰大地，看村庄、河流、田野，看人间匆匆往来，看岁月静静流淌。它飞得越高，地上的景物越小，人心反而越开阔。⑬天上一只风筝，地上一个人生。⑭如今再回到江边，空地还在，江风依旧，只是放风筝的人少了。偶尔也能看见一两只老样式的瓦片鹞，在天上静静飘着。线轴在老人手里，稳稳地转。他不慌不忙，不紧不松，任凭风筝在风里起起落落。⑮风还在吹，风筝还在飞。一根细线，牵着天上人间，也牵着流年过往。风筝不语，谣曲自存。（选自《江南》2025年第5期，有删改）12．本文围绕风筝展开叙述，请根据文章内容，完成填空。13．请你从修辞手法赏析文中画线句。风是有脚的，从海上过来，掠过滩涂、田埂、河湾，一路往内陆走。14．文中老人那句“风筝飞得再高，也不能断线”，浅说风筝