2025~2026学年海南海口市第九中学等校九年级下学期语文中考模拟预测

2025~2026学年海南海口市第九中学等校九年级下学期语文中考模拟预测一、积累运用完成小题。1．抗日战争的伟大胜利，是中华民族在生死存亡之际，以自强不息的民族精神凝聚起磅礴力量，浴血奋战、百折不挠换来的民族荣光。请在下列书法作品中选择一幅最符合活动主题的行书作品（）

A．B．C．D．2．请将你所选的作品用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在田字格内。3.学校组织定安母瑞山研学活动，小海同学分享了自己的研学心得。针对这篇心得，同学们提出了若干问题，请你参与解决。沿着蜿蜒的进山公路，母瑞山春天的景象让我们欣喜不已：橡胶林郁郁葱葱，穿城而过的母瑞河清澈见底，天空湛蓝，空气清新，汉苗百姓在这里安居乐业，一派繁荣的景象。然而，八十年前的母瑞山，却不是今日的模样，少了这份宁静xiáng和，多了一份乌烟瘴气（此横线代表双横线）。1928年，广东国民党对琼崖苏区和红军进行了第一次反革命“围剿”。琼崖军民奋起反抗，因敌强我弱，反围剿受挫，琼崖革命走向低潮。红军战士曾于1928年和1932年两度转移至母瑞山，开辟革命根据地。当年，琼崖战士在母瑞山的深山老林里，与敌人展开了长期的反围剿斗争。在母瑞山恶劣的生存环境下，他们坚持革命，吃野菜，穿树皮，睡草屋，过着野人般的生活，最后仅剩下25名英雄。经过长期艰苦卓绝的斗争后，他们于1933年突围回到琼山县革命老区。革命火种再次得到保存。在高山林立的海南岛，从高度上看，母瑞山可能是及其平常的；然而，在共和国的历史上，它却留下了浓墨重彩的一笔。这座山保存了革命的火种，为全国解放做出了不可磨灭的贡献。母瑞山研学活动，让我对战士们艰苦卓绝的奋斗历程有了更清晰的认识，对琼崖革命的历史有了更全面的了解，_______。(1)小海不知道“xiáng和”的“xiáng”怎么写，请你帮他写出来。xiáng和()(2)小文同学不确定文中“模样”的读音，请你帮选择（）

A．múyàngB．móyàng(3)文中画双横线的成语使用不恰当。下面的成语最适合的一项是（）

A．血风腥雨B．凄风苦雨(4)“经过长期艰苦卓绝的斗争后，他们于1933年突围回到琼山县革命老区。”这句话有语病，请你帮忙修改过来。(5)请你仿照画波浪线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。(6)研学活动结束后，学校计划制作一期“红色研学”主题手抄报，请你为手抄报设计两个栏目，并结合研学内容说明每个栏目的内容方向。二、默写4.小喻在研学过程中，看到了革命先辈们在艰苦环境里坚守信念的事迹，联想到了古诗词中体现“志士情怀”的名句。请你帮小喻补全这些诗句：志士情怀既是诸葛亮“①________，②________”（《出师表》）临危受命时的担当；也是辛弃疾“了却君王天下事，③________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）渴望为国建功，报效君王的雄心壮志；更是龚自珍在《己亥杂诗》中关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲“④________，⑤________”；是文天祥在《过零丁洋》中面对生死抉择时，以死明志，忠贞不渝的浩然正气“⑥________，留取丹心照汗青”。我们青少年也应以诗明志：“⑦________，⑧________。”三、积累运用5.学校开展“寻访母瑞山革命事迹”实践采访活动，请你从以下两个准备步骤中选择其一，写出该步骤的具体内容。①前期调研与资料收集②拟定采访问题我选择________（只填序号），具体内容是：________四、诗歌鉴赏6.阅读下面这首诗，完成小题。请完成下列诗词学习表格。

学习篇目送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。学习过程学习任务了解背景王勃在长安为友人杜少府赴蜀地任职饯行时所作，是初唐送别诗的经典之作，一改传统送别诗的伤感悲切，展现出开阔豁达的胸怀。初读，感受语言（1）首联中“______”字写出了长安城被三秦之地拱卫的壮阔气势。再读，朗读技巧（2）结合“海内存知己，天涯若比邻”的情感基调，说说这两句诗在朗读时应如何处理语速、语调。_____品读，体会情感（3）体会“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感。_____归纳总结开阔的意境、豁达的情怀、工整的对仗与昂扬的格调。五、文言文阅读阅读下面文言文，按要求完成下面小题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】①（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”②卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出筑东南长堤首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫④，增筑故城为木岸。以虞⑤水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》）【注释】①涂潦（liáo）：泥沼雨水。②锸（chā）：铁锹。③堵：古代的墙体单位。④夫：旧时服劳役的人。⑤虞：防备。7．请用“/”给下面的句子断句，断两处。率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台8．下列加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．若夫淫雨霏霏，连月不开开：天气放晴B．去国怀乡，忧谗畏讥国：国家C．沙鸥翔集，锦鳞游泳集：停息D．太守犹不避涂潦避：躲避9．将下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）轼庐于其上，过家不入。10．范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归”，你觉得苏轼是范仲淹笔下的“斯人”吗？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。六、整本书阅读11.根据提示完成小题结合整本书阅读，完成下面任务。(1)班级开展《昆虫记》阅读分享活动，小语同学根据文本给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。①螳螂②红蚂蚁③大头黑布甲

小语：萤火虫我选：____绰号：麻醉专家绰号：____理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。理由：____(2)小文在阅读《简·爱》时，被下列文字打动：“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。”你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？请结合整本书阅读谈谈她的故事对你的成长有何启发？七、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。一棵叫李美英的树①门前，是一棵枝干遒劲的老杏树。院内，是老态龙钟的爷爷。②郝幸福觉得，爷爷真是老糊涂了，爷爷每天睁眼第一件事，就是把那棵树当成一个人，对着他喊：“快去看看李美英，它渴了要浇水！”③这些年来，爷爷一直默默照顾这棵树，只是后来，他连走路都喘息了，才招呼孙子做这做那，幸福才知道，这不是普通的树，是棵有名字的树。④爷爷说：“这是李美英种的，这棵树就叫李美英。”⑤“爷爷，李美英是谁？”⑥“李美英啊，是八路军！”⑦李美英是八路军，这棵杏树也叫李美英，爷爷真的糊涂了？⑧爷爷深喘了两口气，才又说，他还是八九岁的孩子时，八路军女战士李美英在他家门前种下这棵树。李美英种这棵树时，家里的房子还是村西的独一所的房子，如今呢，被包围成村子的中心。这棵树呢，也从当初小娃娃手臂粗细，长成一个人不能合抱的老树。⑨爷爷说话都颠三倒四了，能确定这棵树是女战士栽种的？村里最长寿的石头奶奶和果奶奶都坚定地说：“是八路军栽下的！”石头奶奶和果奶奶当年都是送郎参军的模范，老人们聊起来，往事仿佛就在眼前。⑩爷爷说：“李美英留齐耳短发，弯眉细眼，一笑俩酒窝，看上去不到二十岁，有时还跟我们一群孩子玩丢沙包。”三个老人不约而同地说：“那时啊，共产党的队伍和咱就像一家人。”⑪八路军在这里驻扎过，伏击过日寇，这棵树和村后的一座无名烈士墓都是历史的见证。只是没有发生过著名的大战役，这里便默默无闻。后来，民政部门把无名烈士墓迁去城里的烈士陵园，关于八路军的传说，村里只剩下这棵树。⑫无论冬夏，从早到晚，树下都坐着几位拉家常的老者，这里简直成了老年活动中心。这些年来，不知老树开了多少花，结了多少果。远远望去，这老树像一支昂扬向上的火炬，在岁月中燃烧。这些年这棵树也曾几次差点被砍掉，都是爷爷拦在前面，说：“这是八路军种的，这是经历了枪林弹雨的树，这是抗日战争立过功的树，不知哪一天，八路军同志会回来看这树的！”⑬爷爷曾让幸福在网上搜索，看看能不能找到李美英的线索。幸福问是哪几个字时，竟然把爷爷问住了。“李”一定是赵钱孙李的李，名字是“美英”两个字吗？还是石头奶奶口中的“妹英”，或是果奶奶记忆深处的“梅英”？⑭名字加烈士，没有搜到相同经历的。爷爷高兴地说：“那她一定还活着。”名字前加领导，没有搜到这个年龄的。爷爷说：“还是无名英雄多。”⑮爷爷一直盼望着李美英能回来看看李美英，一直等到他还剩下最后一口气。爷爷再三叮嘱幸福：“你们一定要……保护好李美英，不能卖不能砍，听见了没？”⑯爷爷去世后，幸福决定趁青春还在，去外面闯一闯，可李美英怎么办呢？谁来照顾它呢？⑰果奶奶的孙子来了，说给他五百元，要买这棵树。⑱郝幸福说：“不卖，你不知道这是八路军种下的树吗？”⑲果奶奶的孙子说：“老成柴的树你以为谁稀罕，是有个工艺品厂专收果木做旅游景点的工艺品。”⑳郝幸福说：“要树的命啊，那更不能卖了。”㉑第二天一早，郝幸福去了村小学，讲了这棵树叫李美英，讲了李美英的前世今生，最后说了自己的想法和担心。年轻的校长激动地说：“怎么不早说，原来这是棵见证了革命胜利的树啊，你放心进城吧，全校几百双眼睛呢，我们一定会照顾好李美英的！”㉒村小学的师生把这棵树当成了忘年的朋友，精心管理，定期浇水，定期施肥。新戴上红领巾的少先队员，集体来树下进行庄严的入队宣誓，还特意做了一条大大的红领巾，给李美英佩戴起来。㉓微风拂过，杏香暗浮，鲜艳的红领巾飘扬。学生们从这里经过时，都会清脆又响亮地问候一声：“你好，李美英！”（选自《微型小说月报》2025年2期，有删改）12．小说中，“李美英”这棵树在不同时期有不同守护者。请根据文章内容，补全下面表格。

时间阶段主要守护者守护行为成长过程中爷爷①____爷爷去世后，郝幸福进城前②____拒绝果奶奶孙子买树的要求，将树托付给村小学。郝幸福进城后村小学师生③____13．阅读小说时，请你根据提示为下面两个句子中选择其中一个写批注。①三个老人不约而同地说：“那时啊，共产党的队伍和咱就像一家人。”（当朗读到这个句子时，你会把朗读重音放在哪些词语上？会用怎样的语速进行朗读？请说明理由。）②远远望去，这老树像一支昂扬向上的火炬，在岁月中燃烧。（这句话意蕴深刻，说说你的理解。）14．本文结尾写小学生问候老杏树，这样的情节安排有何作用？请进行分析。15．假设李美英竟然真的还活着！已经86岁的她在家人的陪同下，颤颤巍巍来到了这棵名叫“李美英”的树前，此时此刻的李美英环顾四周，她会说些什么呢？请你以“李美英”的身份为她配一段台词。阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】①党的二十大报告对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求，为青少年一代健康成长指明了努力方向。②新时代接班人要有理想。要志存高远，坚定树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信念，永远跟党走，奋进新征程。③新时代接班人要敢担当。国家命运与个人前途休戚相关，在中华民族走向伟大复兴的大舞台上，广大青少年要在斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，扛起新时代的青春责任。④新时代接班人要能吃苦。今天的青少年享受着幸福生活，“吃苦”的表现形式已经有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦精神不能变。⑤新时代接班人要肯奋斗。当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存的时期，需要全党全国各族人民始终保持团结奋斗的姿态，把宏伟蓝图逐步变成美好现实。广大青少年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，用青春和汗水创造出新征程上的新奇迹。⑥“实现第二个百年奋斗目标也就是一两代人的事，我们正逢其时、不可辜负，要作出我们这一代的贡献。”这是习近平总书记在考察红旗渠时对年轻一代的殷殷嘱托。在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，新时代青少年要扛起时代重担，坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人！（摘编自《奋进新征程，做好接班人》）【材料二】①习近平总书记强调，“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”青少年是祖国的未来、民族的希望，开展青少年爱国主义读书教育活动，引导、激励和促进青少年爱读书、读好书、善读书，帮助其茁壮成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，意义非凡、至关重要。激励青少年读好书，育出“一株好苗”。阅读是青少年成长不可或缺的营养素，爱国主义读书教育不仅可以促成爱国主义精神在孩子们的心中生根发芽，教育他们树立正确的国家观、民族观、人生观、价值观，擦亮“精神底色”，还可以让青少年在学习实践中增本领长才干，树立远大理想抱负。②读书活动要创新形式。让青少年既读有字书、“数字书”，又读“无字书”，课堂内外相结合，线上线下齐发力，组织开展红色研学实践、宣讲宣传教育、主题征文演讲、春苗网知识问答等活动，让青少年随时随地可读、可感、可思，在潜移默化中增强民族自豪感和家国荣誉感。读书活动要丰富内容。让青少年既感悟历史又致敬新时代，让处在“拔节孕穗期”的青少年接受更多爱国主义读书教育的“阳光雨露”，立志做新时代的好儿童、好少年、好青年。（摘编自“黄河新闻网”，有删改）【材料三】①2023年7月18日，第31届全国青少年爱国主义读书教育活动在京启动。全国妇联副主席、书记处书记吴海鹰现场为学生代表授旗并讲话。②本届活动以“奋进新征程做好接班人”为主题，将在各地中小学生中开展家庭亲子阅读、校园主题宣讲、新时代伟大成就调研、红色经典读书实践等“阅读+实践”特色活动，促进家校社协同育人，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。③据介绍，由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者10亿人次。（摘编《北京青年报》有删改）16．下列对以上材料的理解，不正确的一项是（）

A．今天的青少年生活幸福，“吃苦”的表现形式有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦品质不能有变化。B．我们青年人正逢第二个百年奋斗目标之时，我们青年人不可辜负，要作出自己的贡献。C．全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者10亿人。D．全国青少年爱国主义读书教育活动的目的是帮助青少年成长为德智体美劳全面发展的