2025~2026学年辽宁省葫芦岛市七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年辽宁省葫芦岛市七年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．元勋（xūn）狂斓（lán）浊流（zhuó）鲜为人知（xiān）B．选骋（pìn）深宵（xiāo）咀嚼（jiáo）锲而不舍（qiè）C．报歉（bào）胆怯（qiè）滞留（zhì）锋芒毕露（lòu）D．淳朴（chún）嗥鸣（háo）丰饶（ráo）言外之意（yì）2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）马年文创热潮不止于博物馆周边，搭建平台、跨界合作，让传统文化新生机。在沈阳的辽河非遗美学馆内，各类马年主题非遗文创，吸引众多游客观赏。文创不是对传统文物的简单复刻，而是现代审美与表达，讲好传统故事。

A．也焕发琳琅满目伫立B．更迸发五彩缤纷伫立C．更焕发琳琅满目驻足D．也迸发五彩缤纷驻足3.下面说法正确的一项是（）①在协作化和多元化的今天，每个人都不是一个木桶，而是组成木桶的一块板。②“木桶理论”说一个木桶能装多少水，取决于最短的那一块木板。③如果要装更多的水，长板和长板在一起就好了。④因此，必须做一块不可动摇的长板，你才能制造你生命的价值。⑤你是长板，自然会有别的长板愿意和你一起组成一个超级木桶，装更多的水。

A．句②中的“木桶理论”不应该用引号，应该改为书名号。B．“如果”是连词，“愿意”是动词，“更”是副词。C．句①中运用了拟人的修辞手法。D．语段正确的语序应该是②①③④⑤。4.下列各项中表述有误的一项是（）

A．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C．在古代，“博士”是官名，《孙权劝学》中“博士”是专掌经学讲授的官职。D．《骆驼祥子》是老舍的代表作，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。二、整本书阅读5.班级开展以“《骆驼祥子》中的人物取名艺术”为主题的探究活动，请你将下列对话补充完整。老师：人物称呼有助于刻画人物形象，它们或暗示了人物的命运，或表明人物形象特点，或暗示了文章的主旨。小语：我懂了，“骆驼祥子”这个称呼，一是因为祥子①_______________的经历，才得了这个外号，二是他的性格也如骆驼一般②_______________。小文：“祥”字本指吉祥如意，但祥子的一生却总是与不祥相伴。人生中的三起三落，使得他从一个积极上进的青年彻底沦为一具行尸走肉。所以，我觉得“骆驼祥子”这个称呼巧妙地暗示了旧社会③_______________。三、默写6.古诗文默写（1）___________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）马上相逢无纸笔，___________。（岑参《逢入京使》）（3）___________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（4）杨花榆荚无才思，___________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中写战争旷日持久、激烈悲壮的诗句是：“___________，___________”。四、诗歌鉴赏7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】《木兰诗》（节选）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。【乙】《十五从军征》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家里有阿谁？”遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．甲乙两诗都与战争、兵役相关，均属于乐府叙事诗，以记叙为主。B．甲诗中木兰功成身退、荣归故里；乙诗中老兵归乡家破人亡、满目凄凉。C．甲乙两诗都批判了战争的残酷，表达了对封建兵役制度的强烈不满。D．甲诗全诗的风格明朗刚健、质朴生动；乙诗风格沉郁苍凉、含蓄悲怆。五、文言文阅读阅读下面选文，完成小题。【甲】卖油翁①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】碎金鱼①陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基②”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡③有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。《宋史·陈尧咨传》【注】①金鱼：古人的一种佩饰。②由基：养由基，战国时楚国神箭手。③典郡：掌管郡务。④罔不：无不。⑤伎：同“技”。8．下列句子中加点的字意义或用法相同的一项是（）

A．以弓矢为乐好之者不如乐之者（《论语》十二章）B．陈尧咨善射尔安敢轻吾射（《卖油翁》）C．以我酌油知之夫君子之行（《诫子书》）D．及守荆南回及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）9．请用现代汉语翻译下面句子。（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（2）岂汝先人志邪？10．用“/”为下面的句子断句（断两处）。日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。11．选文【甲】卖油翁为什么“但微颔之”？选文【乙】陈尧咨的母亲为什么“杖之”？六、现代文阅读阅读下列材料，按要求完成小题。【材料一】校园文明建设成效校园是学生每日停留时间最长的空间，文明有序的校园环境，直接关系到学生的安全与身心健康。本学期，为落实“文明校园”创建要求，各学校纷纷出台细则，重点整治课间顽疾。德育处数据显示，通过推行“课间文明岗”制度及开展“文明班级”评选活动，全校学生课间追逐打闹的现象较上学期下降了65%，校园噪音分贝也平均降低了15%。除了安全层面，校园文明更体现在细节素养上。从每天清晨主动向老师和保安问好，到自觉将垃圾分类投入桶中，再到上下楼梯时靠右慢行、不推挤不喧哗，这些日常行为的养成，标志着学生文明习惯的形成。目前，大多数班级都能做到窗明几净、桌椅整齐，课堂纪律和精神面貌也有了显著提升。【材料二】公共秩序与社会素养公共秩序是社会文明的“晴雨表”，而青少年作为社会公民，其公共素养直接影响着社会文明的程度。图书馆里，保持安静是对知识的尊重；商场超市，有序排队是对他人的体谅；公交地铁上，文明让座则是传递温暖。然而，在公共生活中，一些不和谐声音依然存在。比如，在高铁车厢内大声外放视频、在景区文物上刻字涂鸦、在医院走廊里高声交谈等。专家指出，公共秩序的维护不需要高昂代价，关键在于心中有规则、眼中有他人。对于初中生而言，应从小养成在公共场合轻声细语、爱护公物、不随地吐痰等良好习惯，做一名有教养、懂礼貌的现代小公民。【材料三】街头走访调查实录为了深入了解当下学生的文明行为现状，本报记者近日走访了市区5所中小学周边的街道、公交站及便利店。结果显示，近三成学生存在不同程度的不文明行为，亟待引导。在放学高峰期，记者观察到，部分高年级学生边走边吃零食，吃完后包装袋随手扔在路边或绿化带里，甚至有人将喝完的饮料瓶踢入下水道，造成堵塞。在公交站台候车时，不少学生缺乏谦让意识，看到老人上车不仅不让座，反而争抢座位；还有个别学生因排队拥挤，对长辈出言不逊，爆粗口。这些行为不仅破坏了周边环境的整洁，更给路人安全带来隐患，也损害了学生自身的形象。【材料四】家校共育的实践探索针对上述问题，七年级某班积极响应学校号召，开展了“争做文明小公民”主题实践活动。该班打破单一的课堂教学模式，组织学生分组走进社区、公园及周边街道，开展志愿服务。学生们不仅清理了垃圾死角，还向过往行人分发文明宣传手册，劝导不文明行为。在班级内部，全班师生共同制定了《班级文明公约》，从言行规范、个人礼仪、课堂纪律等方面制定了具体标准。公约不仅约束了学生的日常行为，更增强了班级的凝聚力。经过一个月的实践，全班同学不仅在校内做到了文明有礼，在校外也成为了家长和邻居眼中的懂事孩子，真正实现了家校共育、知行合一的良好教育效果。12．下列对以上材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．学校在治理课间追逐打闹现象上，可推行“课间文明岗”制度和开展“文明班级”评选活动。B．公共秩序的维护不需要高昂的成本，只要心中有规则、眼中有他人就能维护秩序。C．调查显示，部分学生存在不同程度的不文明行为，亟待引导。D．班级可以通过制定公约和开展相关主题的社会实践，提升学生文明素养。13．综合上述材料，请概括说明：为提升个人文明素养，我们在“公共场合”中需要践行哪些具体的行为准则？14．七年级某班在成功开展“文明校园”主题实践活动后，计划将他们的经验和成果在全校进行宣传推广。请你为这次宣传推广拟写一条标语，要求语言简洁、富有感染力。阅读下面选文，完成小题。谁是最可爱的人（节选）魏巍①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块儿耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。……②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？15．选文写松骨峰战斗，转述营长的话有什么作用？16．揣摩文中画线句的表达效果。17．选文结尾连用两个反问句，有什么作用？18．英雄从未走远，精神永远传承。请你为松骨峰战斗的英雄们写一段致敬感言。阅读下面选文，完成小题。一个走运的人秦文君①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小铺出售许多小东西：针头线脑，泡泡糖，酥糖，花生，瓜子，还有玻璃珠、玩具小狗。店里那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘，连竹制的货架也擦得发亮，可见店主是个极爱干净的人。③女店主是一个端庄美丽的女子，每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮。她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑招呼着客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。④最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是她那句“真走运啊”，也许是她阳光般的笑容。⑤有一天，我路过杂货铺，随口问：“你每天都这么快乐吗？”她笑笑：“为什么不呢？我有健康的身体，有自己喜欢做的事，还有这么多善良的顾客，我真走运。”我有些诧异，停住脚步问她：“你就没有遇到过不顺心的事吗？”她想了想，轻声说：“当然有。我曾出过车祸，腿落下了残疾，不能走远路。那时我觉得天塌下来了，可后来我想，我还能坐着，还能编织，还能看见阳光，比起那些更不幸的人，我真走运。”⑥我怔住了。原来她是个残疾人。我一直以为她是个幸福无忧的人。看着她安静地坐在那里，编着美丽的饰物，用微笑迎接每一个人，我忽然明白，她的“走运”不是上天的恩赐，而是她自己内心的选择。⑦后来，我常去她的小铺。有时买块糖，有时只是看看。她依旧每天笑着，依旧常说：“真走运啊！”有一次，一个小女孩哭着跑进铺子，原来她的风筝挂在了香樟树上，够不着。女店主笑着说：“别哭，我真走运，今天正好有长竹竿。”她慢慢起身，拄着拐杖，一点点把风筝够了下来。小女孩破涕为笑，连声道谢。女店主摆摆手：“我真走运，能帮上你的忙。”还有一次，一位老人买东西时忘了带钱，女店主笑着说：“没关系，您先拿去用，我真走运，能帮您一把。”⑧日子一天天过去，香樟树依旧枝叶繁茂，小铺依旧温馨整洁。女店主依旧每天微笑，依旧常常说：“真走运啊！”渐渐地，周围的人都喜欢上了这个杂货铺，喜欢上了这位总说“走运”的女店主。人们说，走进铺子，就像走进了春天，心里暖暖的。⑨夕阳中，香樟树高峻挺拔，香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。风过处，似乎还飘来那句轻轻的话——“真