第12课《醉翁亭记》教学课件

Zuiwengtingji北宋·欧阳修统编版九年级语文上册同步课件第三单元/阅读/第12课

新课导入大家都熟悉范仲淹被贬后写下《岳阳楼记》，一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道尽家国担当。当年参与这场革新运动的欧阳修，也没能躲过权贵打压，在庆历五年来到滁州任职。远离朝堂的他，流连琅琊风光，写下《醉翁亭记》，这篇文章的文学价值，完全不输《岳阳楼记》。今天我们就一起走进《醉翁亭记》。

素养目标品读多层“乐”的内涵，体会欧阳修贬谪后豁达自适、心系百姓、与民同乐的情怀。识记本课重点字音、文言实词虚词；掌握一词多义、词类活用等文言现象，熟练背诵全文。把握文章行文顺序，理清层次脉络；能赏析移步换景、以乐衬乐、骈散结合的写作手法。

走进作者欧阳修(1007—1072)，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，北宋诗文革新运动领袖，谥号文忠。自号醉翁源于滁州贬谪生涯；“六一”指藏书万卷、金石千卷、琴、棋、酒、自身一翁。与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。>>>江西吉州永丰人<<<北宋·欧阳修探究新知知识链接“醉翁”“六一居士”与«居士曰以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？客曰»是为五一尔，奈何？«居士曰吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。客问曰»六一何谓也？初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。探究新知知识链接字：永叔号：醉翁晚号：六一居士谥号：文忠···字号······相关事件···继承韩愈“古文运动”理论领导北宋诗文革新运动文学家···文化身份···政治家唐宋八大家之一“千古文章四大家”之一翰林学士枢密副使参政知事···代表作品···《醉翁亭记》《丰乐亭记》《泷冈阡表》《朋党论》《五代史记》《秋声赋》合修《新唐书》独撰《新五代史》>>>江西吉州永丰人<<<北宋·欧阳修探究新知

创作背景本文写于庆历五年（1045年），欧阳修因支持庆历新政被贬滁州知州。他治政宽简，百姓安居乐业，闲暇游琅琊山，写下此文。醉翁亭由山僧智仙修建，位列中国四大名亭之首。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。探究新知知识链接

醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”，醉翁亭居“四大名亭”之首。醉翁亭前有让泉，泉旁是小溪，终年水声潺潺，清澈风底。探究新知第一部分山水初观醉翁缘起字音字形滁州辄醉山肴野蔌林壑霏霏觥筹蔚然岩穴暝颓然琅琊伛偻阴翳潺潺酒洌弈者胜chúhèwèilángyáchánzhéfēimíngyǔ

lǚliègōngchóutuíyìyìyáosù探究新知课文朗读课文朗读划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。望之/蔚然而深秀者山行/六七里探究新知

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译读释义环绕众多，各山谷格外茂盛的样子幽深秀丽在山上走曲折，回环像鸟张开翅膀的样子居高面下探究新知译读释义环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。环绕着滁州城的都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉啊。山势回环，道路转弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。探究新知译读释义作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。建造命名，取名命名就在于取别号意趣，情趣领会寄托探究新知译读释义作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。太守和宾客来这里饮酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间而寄托在酒上罢了。探究新知若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。弥漫的云气散开聚拢昏暗早晨指天高气爽，霜色洁白花开放四季山谷美好的茂盛穷尽探究新知译读释义若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。要说那太阳出来而林中的雾气散了，烟云聚拢而山谷就昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和傍晚。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。野花开放，散发清幽的香气，美丽的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。探究新知译读释义至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。背着东西的人在在树下休息牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童弯腰曲背，指老人钓鱼清错杂的样子菜蔬陈列，摆开探究新知译读释义至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水香甜酒水清，山中的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。探究新知译读释义宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。尽兴地喝酒弦乐器酒杯原指精神不振，这里形容醉态。倒下的样子管乐器投壶下棋酒筹苍老的容颜在探究新知译读释义宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。探究新知译读释义已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。不久回去但是飞鸟上上下下鸣叫以游人的快乐为快乐跟随遮盖鸟儿欢乐地跳跃记述用为，是探究新知译读释义已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。不久夕阳落山，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修醉了能和大家一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。探究新知译读释义整体梳理总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。第一段分别描写山间朝暮四时美景。第二段写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。第三段写游罢归去，点明太守之乐。第四段归纳概括四段内容，思考这篇文章所表达的思想感情。探究新知文言知识而渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者

-一词多义-⪦表顺接的连词泉香而酒冽⪦表并列的连词饮少辄醉，而年又最高⪦表递进的连词然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐⪦表转折的连词，可是，却已而夕阳在山⪦表时间的连词，不久探究新知文言知识绝往来而不绝者，滁人游也⪦停止率妻子邑人来此绝境⪦与世隔绝以为绝妙⪦到极点佛印绝类弥勒⪦极，非常探究新知文言知识也泄出于两峰之间者，酿泉也⪦与“者”连用，表示判断语气醉翁之意不在酒，在乎山水之间也⪦用于句尾，表示肯定语气之醉翁之意不在酒⪦助词，的名之者谁？⪦代词探究新知文言知识

名之者谁？-词类活用-名：名词作动词，命名。有亭翼然临于泉上者。翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样。探究新知文言现象用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者。虚词——“而”的用法表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也。表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者。表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也。探究新知文言现象用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐。虚词——“之”的用法位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)。探究新知第二部分品赏山水悟解醉意精读课文“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”第一段探究新知精读课文»1.作者写了亭周围那些环境？山泉亭探究新知精读课文»2.梳理作者引出醉翁亭的行文顺序，说说运用了什么写景手法？首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。探究新知精读课文先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写“酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉，“醉翁亭”的名字便暗中透出。探究新知精读课文最后利用泉与亭的位置关系“有亭翼然临于泉上”引出醉翁亭。顺序：由远及近，先总写滁州群山，再写西南诸峰、琅琊山，再写酿泉，最后点出泉上醉翁亭。手法：移步换景、层层烘托，视听结合。探究新知精读课文»3.梳理亭子建造者、命名者、自号“醉翁”的缘由。作亭者（山僧智仙）命名者（太守）命名之意4.找出暗藏全文主旨的核心句。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。探究新知精读课文“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”第二段探究新知精读课文»1.本段描绘了什么景致？与第一段“山水之乐”有何关联？第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。探究新知精读课文2.找一找文中山间朝暮、四季特有景物，简要概括特点。-山间朝暮之景-晦明变化。-四时之景-春，野芳发而幽香；夏，佳木秀而繁阴；秋，风霜高洁；冬，水落石出。作者写早晚景物，抓住“明”、“晦”的特点，用“日出”、“云归”写出“林霏开”、“岩穴暝”的变化，对比鲜明。写四时之景抓住山间独特的景物，迥然有异。探究新知精读课文3.本段收束句是哪一句？从中读出作者怎样的心情？“乐亦无穷也”抒发沉醉山水的愉悦欢喜。探究新知精读课文

“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”第三段探究新知精读课文1.本段依次描绘了哪四幅画面？句式有什么共同特点？滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；四个句子句式完全相同：先具体描写画面，后概括画面内容。探究新知精读课文2.作者从哪些场景展现滁人、宾客的游乐之趣？“滁人游”前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。探究新知精读课文3.作者细致描写百姓出游、宴席欢聚，用意是什么？展现太平祥和的生活图景，体现当地政通人和；太守不只为山水沉醉，更为与百姓同乐。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。探究新知精读课文

“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。”第四段探究新知精读课文1.本段主要写了什么？写宴会散、众人归的情景，揭示全文主旨。作者写了三种“乐”禽鸟乐游人乐太守乐太守之乐的境界最高太守是谁呢？“庐陵欧阳修也”。直到篇末，作者才道出太守之名，解开悬念，文章至此也戛然而止，饶有余味。探究新知精读课文2.宾客、太守各自快乐的缘由分别是什么？众宾客从太守游而乐。太守山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。3.文章先写禽鸟之乐、游人之乐，有何表达作用？作者以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进。探究新知精读课文4.结合全文，谈谈你对“太守之乐其乐”的理解。太守借山水排遣内心失意，又因治下百姓安居乐业心生欣慰；集中体现作者与民同乐的政治理想。探究新知感悟情怀全文以“乐”贯穿，有两句暗含别样深意、隐藏复杂情绪，请找出句子并分析情绪。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”探究新知感悟情怀含蓄流露作者被贬谪后的抑郁、失意之情。作者不直抒胸臆，借山水之乐、与民同乐的表象掩饰内心苦闷，前后句相互呼应，依托全文乐景脉络，曲折表达出仕途失意、寄情山水的复杂心境。探究新知艺术特色2.全文骈散结合，大量运用整齐的骈偶