一本测语文四年级

一本拍照批改+视频精讲一届一测巩固每10%一本考试研究中心编四年级上册小学语文测卷15套点卷8套单元培优卷⋯⋯☑2套项卷……☑2套期中期末卷目录第1周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯01第1~2课《观潮》《走月亮》第2周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯03第3课~语文园地《现代诗二首》、《繁星》、口语交际、语文园地第一单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯05主题情境》跟着书本游中国第3周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯07第5~6课《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》第4周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯09第7课~语文园地《呼风唤雨的世纪》、《蝴蝶的家》、语文园地第二单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11主题情境》考誓慧问答赛第5周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13第9~10课《古诗三首》《爬山虎的脚》第6周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15第11课~语文园地《蟋蟀的住宅》、口语交际、语文园地第三单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17主题情境》》我是小小观察员第7周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19第12~13课《盘古开天地》《精卫填海》第8周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21第14课~快乐读书吧《普罗米修斯》、《女娲补天》、语文园地、快乐读书吧第四单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23主题情境》文化润童心，神话伴成长期中综合测试卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25第9周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27第16课~初试身手《麻雀》、《爬天都峰》、交流平台、初试身手第五单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29主题情境>>彩笔绘生活第10周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31第18~19课《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》第11周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33第20课~语文园地《陀螺》、口语交际、语文园地第六单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35主题情境》童年万花筒第12周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37第21~22课《古诗三首》《为中华之崛起而读书》第13周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39第23课~语文园地《梅兰芳蓄须》、《延安，我把你追寻》、语文园地第七单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41主题情境>>榜样的力量第14周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43第25~26课《取道旁字》《西门的治邱》第15周测·考点卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45第27课~语文园地《故事二则》、口语交际、语文园地第八单元单元培优·情境卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47主题情境》我是中华智慧说书人第16周测·专项卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49字词、句子、积累与运用第17周测·专项卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51阅读与欣赏，表达与交流期末综合测试卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53参考答案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55小学语文刻卷|四年级上册第1周测·考点卷第1~2课《观潮》《走月亮》拍照批改时间：45分钟满分：65分得分：讲考点1·字词一、字音。(8分)1.用“✔”画出下列加点字的正确读音。(8分)薄雾(bóbáo)屹立(yìqǐ)田埂(gēnggěng)闪闪烁烁(shuòlè)稻穗(shuìsuì)镀金(dùduó)跳跃(yuèyào)浩浩荡荡(hàogào)二、字形。(8分)2.看拼音写词语。(8分)qíguānjùshuōdīànpútooshàshíxīnxiānzhújiàndùnshí三、字词理解。(7分)3.右图是“鼎”字在字典中的部分释义，在“人声鼎沸”中“鼎”字的意思是，“鼎力相助”中“鼎”字的意思是。(填序号)(2分)鼎鼎组织一起生产专用[鼎立]三方并立：三国一。●大(叠);~~大名。●(方)锅：一间(厨房)。●正当。正在：一番。4.根据本，完成下面的练习。(5分)①()平()静②齐()并()③()崩()裂④()号()吼(1)将词语补充完整。(2)上面的词语中，最符合右图画面的是。(填序号)考点2·句子四、句子理解与运用。(7分)5.本的两篇课文中，多种修辞手法的穿插运用使得画面感更强。在下面的句子中，最不能让你有强烈画面感的是()(2分)A.沟水汩汩，很满意地响着。B.过了好久，才恢复了平静。C.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……D.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！6.按要求完成句子练习。(5分)①看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。②月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……(1)句①中将稻田比作，让我们仿佛看到了

(2)注意句②中加点的部分，续写下面的句子：清晨的阳光柔和，照在路边的花丛中，

考点3·课文背诵与理解五、课文内容背诵。(5分)7.浪潮，齐头并进，浩浩荡荡地；那声音，好像大地都被。(5分)六、课文内容理解。(9分)8.(新考法·思维提升)《观潮》一文按照“——”的顺序描写了大潮由及、奔腾西去的全过程。根据文中的描写，下列图片的顺序应为：(填序号)，和“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”画面一致的是图片()(填序号)。(7分)9.(新考法·题型创新)《定月亮》一文，以“走”为线索，描写了阿妈牵着“我”的手走了很多地方，呈现出多幅充满诗意的画面。回忆课文内容想象文中所描绘的画面，将下面的导图填写完整吧。(2分)01小学语文测卷|四年级上册考点4·阅读理解七、课内阅读。(8分)走月亮(节选)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水糖啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载鲜的花瓣⋯⋯哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。10.边读边想象画面，结合示例，用关键词概括本段中的主要画面。(2分)11.(新考法·思维提升)如果为本段内容配一话，下图中与之最相符的是()(2分)12.依依和优优根据本段内容想象画面并展开交流，请将对话补充完整。(4分)八、课外阅读。(13分)珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼泉水，叫“珍珠泉”。这是一潭深绿的泉水。嵌(xiāngqiàn)着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨(jué)草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草的叶片，有的能拂到水面，花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙砾和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吗?最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶间的缝隙，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水干涸(hé)的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧！每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！————为了去追一只小鸟，或者忙着采路旁的一朵小花。(选文有改动)13.通过阅读，我知道了珍珠泉的特点是：、、清、凉、有冒不完的。(3分)14.判断下列对文章内容的理解是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(4分)(1)因为泉底有丽的珍珠，所以这一眼泉水被称为“珍珠泉”。()(2)“朴素的花环”指在泉水边开放着的花朵。()(3)泉里的水泡与其他地方的水泡不同，是彩色的。()(4)的青褐色的石头、沉积在潭底的沙砾和已经发黑的树叶是为了说明泉水很清。()15.“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话中，作者把比作珍珠，表现了的之情。(2分)16.语文要素阅读最后一个自然段，你的脑海中浮现出了怎样的画面?请展开想象，把你想到的内容写下来。(4分)02小学语文测卷|四年级上册第2周测·考点卷第3课~语文园地《现代诗二首》、《繁星》、口语交际、语文园地拍照批改时间：45分钟满分：65分得分：视频精讲考点1·字词一、字音字形。(10分)太阳偷(渡度)了西山的青峰，再慢慢坠(zhuìduì)入江水的(坏怀)抱，落日红霞霜(bàgé)占(zhānzhàn)了半个天,芦苇(wěiwéi)随风飘荡,归果(cáocháo)的鸟儿，尽管是倦了，还(驼驮)着斜阳回去，坐在草地里的花牛，压扁了一(稳惠)剪秋罗(luólóu)。眼前是怎样一幅美丽的画面啊！1.用“\”画去加点字的错误读音。(6分)2.结合语境，用“✔”在括号中画出正确的字形。(4分)二、字词理解。(6分)3.右图是优优在词典中查到的有关“昧”的部分解释，下列选项中加点的“昧”与“半明半昧”中的“昧”意思相同的是()(2分)昧mèi❶糊涂;不明白:蒙~|愚~|素~平生。❷隐藏：拾金不~0~良心。❸〈书〉昏暗。❸〈书〉冒犯；冒昧:~死。A.愚昧B.拾金不昧C.幽昧D.冒昧4.将词语的意思与对应的词语连起来。(4分)又多又密(多指小的东西)归巢回到自己的窝无处不在指到处都存在摇摇欲坠形容非常危险，就要掉下来或垮下来密密麻麻考点2·课文理解三、课文内容理解。(7分)5.(新考法·思维提升)《秋晚的江上》的第1小节用“归巢的鸟儿”“斜阳”等构成了一幅图，假如为整首诗歌选一幅背景图的话，图(填序号)更符合诗中描绘的画面。(2分)6.(星》中，以时间为线索，为我们讲述了他不同时间在不同地点观赏繁星的情景与感受。结合文章内容，将下面的表格填写完整。(5分)时间时间地点从前从前家乡的庭院里①①南京住处的菜园里②②③考点3·口语交际四、我们与环境。(3分)7.(新考法·题型创新)四年级(1)班开展了以“保护环境，从我做起”为主题的班会。下面是同学们的一些观点：我不同意的观点，因为。我还可以提出一条保护环境的建议：。(3分)考点4·语文园地五、交流平台。(6分)8.(新考法·思维提升)本单元中，我们学习了用边读边想象画面的方法去感受自然之美，请根据下面的表格完成梳理。(6分)文章文章《观潮》《观潮》《走月亮》《走月亮》《秋晚的江上》《秋晚的江上》《花牛歌》《花牛歌》《繁星》《繁星》03小学语文测卷|四年级上册六、词句段运用。(17分)9.完成下列题目。(14分)①()()鼎沸②鸦雀()()③()御()霄④()()细语⑤()耳()聋⑥()无()息(1)将上面的词语补充完整。(2)我发现上面的词语中(填序号，多选)是表示声音大的词语，我还能写出一个类似的词语：。(填序号，多选)是描写声音小或没有声音的词语，我还能写出一个类似的词语：.(3)优优：当我看到“()”(填序号)这个词语时，我想象到的画面是“上课了，原本热闹的教室安静了下来，仿佛连一根针掉在地上都能听见”。小本：当我看到“()”(填序号)这个词语时，我脑海中浮现的画面是“”。10.从下面表现时间的词语中，选择一两个，描写云的变化。(3分)霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫七、书写提示。(2分)11.抄写下面的句子。(2分)我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。八、日积月累。(3分)12.傍晚时分，夕阳照进了深林中，青苔上映着昏黄的阳光，这个画面让我想到了《》中所写的“,”。(3分)考点5·阅读理解九、课外阅读。(11分)夏夜繁星(节选)从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗焕文章”。真是绝佳的句子！不知那些文雅的前辈是从何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。如果没有那暑气全消、凉风渐起的夏夜，人们就不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的暑气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。星星不等黄昏褪尽，就开始在淡灰的天空中一颗一颗地出现。起初，你会说，上面只出了一颗星星。但你立刻看见不远还有一颗，而且另一边还有一颗。不止一颗，而是三颗，不止三颗，而是很多颗。星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。假使你不服气，辩说它用刚一定没有在那里，它却只是对你顽皮地眨眼，不由得使你对自己的注意力产生怀疑。要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。(选文有改动)13.同学们就“一天星斗焕文章”中的“焕”字产生了分歧，你更同意哪一种说法?()(2分)A.我认为“焕”字应改为“换”，理解为“换来”，这句话的意思是用一天的时间换来一篇好文章。B.我认为就是“焕”，“焕”是“光明，光亮”的意思，这句话的意思是满天的繁星激发了文人的灵感，使他们写出光彩夺目的文章。14.在读第4自然段时，我可以联想到一个描写星空的四字词语：。由此，我仿佛看到星星。(2分)15.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?请用这种修辞手法写一个句子。(3分)16.你一定也观察过美丽的星空吧！回想一下当时的场景，写一写你的所见所想。(4分)一线04小学语文测卷|四年级上册第单元单元培优·情境卷时间:90分钟满分:100分得分：拍照批改视频精讲主题情境跟着书本游中国今年，“课本游”的热度不减，庐山、黄鹤楼、天都峰等课本上出现过的景点吸引了庭去游玩。为了让同学们对祖国大好河山有更深的认识和了解，四年级(1)班在课堂上开展了一次以“跟着书本游中国”为主题的特别“旅行”。环节—赏潮(共46分)一、策划组的同学们自告奋勇一起制作此次“旅行”的PPT。(17分)1.请你正确、规范地将环节一的引入语抄写下来。(3分)千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁杀敌回。2.策划组的小本同学负责写本次活动的开场白，你也一起参与进来吧。(14分)老师常说“读万卷书，行万里路”，今天，就让我们跟着书本一起饱览祖国的大好河山吧。在书中，我们可以欣赏风景如画的大理，那里的月光明亮、róuhé，yóurú在洱海里táoxǐ过一般；可以通的描述，边读边想象深蓝色的夜空中繁星闪烁(shuòsuò)的画面；也可以一起走近自古以来被称为天下qíguān的大潮，潮来前，江面平静，远处的小山在薄雾的笼罩下若隐若现，潮来时，声势浩(gàohào)大，如同山崩地裂，潮去后，yījiù会有漫天卷地的yúbō……现在就让我们开启今天的特别之旅吧。(1)读拼音，将开场白中的词语写在下面的田字格中。(2)用“✔”帮小本画出加点字的正确读音。(3)试读时，小本将“薄”读错了。下列加点字中，与“薄雾”的“薄”读音相同的是哪一个?()A.薄饼B.单薄C.薄脆D.薄荷(4)右侧是开场白的一，结合开场白的内容可知，这是潮的场面，如果让你用一个四字词语来形容大潮此时的特点，你想到的词语是。二、为了让同学们深入了解大潮，策划组的依依同学在展示PPT时准备了互动环节和游客游览大潮时的视频。(19分)3.语文要素依依给同学们展示了几个富有画面感的词语，请你先将词语补充完整，再选择一个词语，仿照依依的发言，写一写你想到的画面。(9分)①人()鼎()②锣()喧()③低()细()④()()私语⑤响()()霄⑥()无声()看到“”(填序号)这个词语，我仿佛看到了的画面。4.依依在播放视频时进行了解说，请帮她把解说词补充完整。(10分)【解说词】岸边人山人海，眼前的江面还很平静，但从远处传来的响声越来越大，真是“但闻其声，不见其人”呀！这让我联想到了诗人在《鹿柴》一诗中的“,”。在视频中，我们能看到：那条白线很快地向我们移来，，变粗，。再近些，只见，形成。浪潮越来越近，，。我们能听到：那声音如同山崩地裂，好像大地都。大潮果真像课文中描述的那样令人震撼！三、“旅行”的第一站结束了，大家进行了讨论总结。(10分)5.通过视频，同学们更真切地感受到大潮汹涌的气势。在视频中，同学们还注意到一些游客有随手乱扔垃圾、践踏草坪等破坏环境的行为。请你写两条建议，提醒大家保护环境。(4分)6.为了更好地感受的景观，同学们找来一些诗句，其中描写的是()(2分)A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。C.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。建议同学们可以用小练笔的形式写一写自己看过的其他美景，先选择一个事物，然后再用上一两个加点的词语描绘它。(4分)太阳晓霞潮水霎时顿时忽然过了一会儿【】:

05小学语文测卷|四年级上册环节二品烟台海景(共24分)四、“旅行”继续，这一站同学们一起来到烟台，看看那里的海是怎样的。(24分)烟台的海中国的某省市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不会地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出霓鸣般的意响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这壮观的景象。春天，海水变得绿莹莹的。②微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着，追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石，沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像一个顽皮的孩子。春天是播种的季节。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自太平洋的风使面临某省市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常平静如镜，宛如一个恬静、少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们眼前，是浪漫的大海，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居某省市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实，如远航归来的水手满载着欣喜。烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。(选文有改动)8.通过这篇文章，我们能感受到烟台的海在不同季节有不同的美。请你根据文中的描述，将烟台的海不同季节的特点、带给人的想象梳理清楚。(6分)季节季节特点冬天冬天①②②③夏天夏天平静、浪漫⑤⑤湛蓝、充实9.语文要素读了文中画波浪线的句①，几位同学想用一个词语来形容自己想象到的画面，下列哪位同学的用词不恰当?()(2分)A.培培：波涛汹涌B.小本：风号浪吼C.优优：震天动地D.浩浩：波澜不惊10.根据文中的内容判断，下列哪一个场景最有可能在春天烟台的海边出现?()(2分)A.游客们顶着寒风在海边观浪。B.驾驶着渔船满载而归的水手。C.脱去棉衣的渔民驾船去养殖区。D.穿着短袖的游客们坐在岸边的石凳上看日出。11.乐乐发现文中画波浪线的句①、句②中都含有“扑”字，句①中的“扑”字形象地写出了涌浪，而句②中的“扑”字则形象地写出了浪花。(4分)12.结合文中的描述，判断下列说法是否正确，正确的画“✔”,错误的画“×”。(3分)(1)烟台北面临海，因此造就了它独特的海上景观。()(2)夏天，来自太平洋的风使烟台感到湿漉漉的。()(3)第4自然段中，觉和触觉，就描绘出了此时大海的静态美。()13.语文要素文中结尾说“烟台的海是一幅画”，乐乐为他印象深刻的画面起了名字。请你结合文章内容，选择其中一幅，写一写自己想象到的画面。(3分)我选择，我想象到的画面是14.如果把烟台的海推荐给朋友，你会推荐他们哪个季节去呢?写一写你的理由。(4分)环节三忆最美风景(共30分)五、这场特别的“旅行”要结束组织大家一起来分享自己难忘的风景。(30分)15.回想一下，让你难忘的地方是哪里呢?可以是一处旅游景点，也可以是让你兴奋不已的游乐园，又或者是让你喜爱的家乡……这些都是你眼中最美的风景，请以“最美的风景”为题，写一篇文章。(30分)封线06小学语文测卷|四年级上册第3周测·考点卷第5~6课(一个豆荚里的五粒豆)(夜间飞行的秘密)时间,45分钟满分,60分得分:模频精讲考点1·字词一、字音。(4分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A.窗框(kuāng)揭晓(jiē)B.青苔(tái)蝙蝠(biǎn)C.阻碍(ài)荧幕(yíng)D.囚犯(qiú)屏风(pín)2.用“✔”画出句中加点字的正确读音。(2分)学校准备在操场上开展“喜迎祖国华诞·谱写爱国篇章”系(jìxì)列活动。吃完早饭，小本穿好校服，系(jìxì)好红领巾就和爸爸一起来到操场参加开幕仪式。二、字形。(14分)3.读拼音，结合语境写词语。(6分)céngjīng

(1)科学家经过长期研究，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，的辛苦付děngdàiyángyì出和漫长都没有白费，看着取得的成就，每个人的脸上都着笑容。zhèngmíngànzhào

(2)依依为了自己的动手能力，用了两天时间，说明书拼出jiàshǐ了宇宙飞船模型，她梦想着有一天能宇宙飞船遨游太空。4.用“”画出下列每组词语中错误的字，然后改正在括号里。(8分)(1)舒适偷快()(2)砸硬丰满()(3)幼想暖洋洋()(4)雷达强状()考点2·课文理解三、课文内容理解。(25分)5.(新考法·题型创新)请根据《一个豆荚里的五粒豆》的内容，完成下列各题。(8分)豌豆豌豆第一粒第一粒第二粒心愿心愿飞到广阔的世界里飞到广阔的世界里①命运命运被一只鸽子吃掉被一只鸽子吃掉③A.到了哪儿，就在哪儿住下来B.直接飞进太阳里去C.开出了一朵豌豆花D.落到水沟里躺了好几个星期(1)将正确的选项填到表格中。(填序号)(2)针对这篇文章，优优和依依两位同学提出了不同的问题。我发现依依同学提出的问题是针对文章的部分内容提出的，优优同学提出的问题是针对提出的，我想选择同学的问题来回答：

6.在《一个豆荚里的五粒豆》中，小女孩吻豌豆花叶子的那一天简直像一个节日?下列说法最恰当的一项是()(2分)A.这天本来就是一个特殊的节日，小女孩一家在庆祝这个节日。B.豌豆花开了，让人看着它就想到节日里为增加气氛摆放的鲜花。C.小女孩特别喜欢紫色的豌豆花，看到它，就像过节一样开心。D.被豌豆顽强的生命力鼓舞的小女孩，为生命的美好而感到高兴。7.读完《夜间飞行的秘密》后，同学们提出了一些问题，他们分别是从哪个角度提出的?把正确的序号写在表格中对应的位置。(3分)①针对文章内容②针对文章写法③联系生活经验问题清单问题清单A.为什么课文没有具体写后两次实验?A.为什么课文没有具体写后两次实验?B.蝙蝠夜间飞行的秘密是什么?B.蝙蝠夜间飞行的秘密是什么?C.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗?C.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗?07小学语文测卷|四年级上册8.为了回答上题中的问题A和问题B，培培特意回顾了课内相关的片段。(12分)为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了子，绳子上系了铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。(1)和培培一起把实验过程补充完整。(2)由此培培得出了上题清单中的问题B的答案，蝙蝠夜间飞行的秘密是。对于问题A，培培也明白了，后面两次实验，只是把第一次实验中的“把蝙蝠的眼睛蒙上”换成了“”和“”，其他条件都没有变，课文没有具体写后两次实验是为了。考点3·阅读理解四、课外阅读。(17分)眼睛里的小精灵为什么眼睛能看见东西，鼻子、耳朵却看不见呢?这是因为眼睛里住着无数个小精灵，它们有一种特殊的本领————抓光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的某著名企业号，然后，再把某著名企业号送往大脑。每个小精灵的身上都连着细细的“电线”，某著名企业号通过这些“电线”传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像了。抓光的小精灵住在一层膜上，这层膜叫作“视网膜”，它就在眼球后壁的最内层。视同膜的厚度不一，最厚处约0.5毫米，相当于一。光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后才来到视网膜上，被那里的小精灵抓住后，又被转换成某著名企业号，也就是电波。这些小精灵究竟是什么东西呢?它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类各有不同：有淋巴细胞、血细胞、神经细胞⋯⋯眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫作“感光细胞”。它们身上的“电线”叫作“神经纤维”。人的眼睛中有上亿个感光细胞，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。(选文有改动)护眼小提示◆减少电子产品的使用。长时间使用电子产品会造成眼睛不适，并增加近视风险，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟。◆保持良好的看书姿势。眼睛与书面之间的角度保持45度，距离保持30厘米，避免长时间使用眼睛，并适当远眺放松眼睛。◆做眼保健操。每天坚持做眼保健操，能有效缓解眼睛疲劳，保护我们的视力。◆做到早发现早干预。定时去眼科医疗机构验光，若发现有轻微近视，应遵从医嘱进行科学的干预和近视矫治。9.眼睛里的小精灵指()(2分)A.光波B.感光细胞C.视网膜D.电波10.根据文章内容，将眼睛看到图像的过程填写完整。(5分)光线先从进入，再穿过，最后才来到上，被转换成，再被送往，经过处理眼睛就能看到图像了。11.小本读完文章，提出问题“把感光细胞比作小精灵，这样写的好处是什么?”，这是针对提出的问题。还可以针对提出问题：(一个即可)(4分)12.对于如何保护我们眼中的小精灵，几位同学分享了日常生活中的一些行为，结合“护眼小提示”，你不认同哪位同学的做法?()(2分)A.优优：在课间休息时，我会从窗户向外远望。B.乐乐：写完作业后我会看动画放松休息，但是每次不会超过10分钟。C.培培：课间时间太短，为了能有更多时间玩耍，我每隔一天做一次眼保健操。D.小本：我每年都会检查视力，今年发现有轻微近视，我就立刻开始矫治了。13.第2自然段中加点的“约”字可以删去吗?为什么?(4分)弥封线08小学语文测卷|四年级上册第4周测·考点卷第7课~语文园地《呼风唤雨的世纪》、《蝴蝶的家》、语文园地拍照批改时间：45分钟满分：60分得分：视频精讲考点1·字词一、字音。(5分)1.下列每组词语中都有一个加点字的注音有误，请选出并填在括号里。(填序号)(3分)A.①收获(huò)②躲避(pì)③探索(suǒ)()B.①潜水(qiǎn)②依赖(lài)③屋檐(yán)()C.①震撼(hàn)②船舶(pó)③喧闹(xuān)()2.结合语境，用“✔”画出下面加点字的正确读音。(2分)(1)的麻雀(quèqiǎo)叽叽喳喳地叫着，别提多热闹了。(2)一到下雨，屋檐下全都是避雨的家雀(quèqiǎo)儿。二、字形。(5分)3.读拼音，结合语境写词语。(5分)随着科学技术rìyì发展，人类潜入深海、探索宇宙àomì都不再是huànxiǎng，科学极大chéngdù改变了人们的精神文化生活和wùzhì生活。三、词语理解。(3分)4.根据释义写出对应的词语。(3分)(1)改变原有情况使好一些。()(2)传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。()(3)使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。()考点2·课文理解四、课文内容理解。(13分)5.下列对于课文《呼风唤雨的世纪》内容理解有误的是哪一项?()(2分)A.文章主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。B.列举程控电话、因特网等技术，说明科技改变了人们的生活。C.古代神话中的“千里眼”“顺风耳”，在现代都变成了现实。D.课文中用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来赞叹梨花盛开的美丽景色。6.(新考法·思维提升)下面是同学们在学完《蝴蝶的家》后整理的问题清单，请根据要求回答问题。(11分)(1)针对上面的问题清单给问题分类。(填序号)针对内容：针对启示：针对写法：(2)在上述问题中，我选择问题(填序号)来回答，答案是：

考点3·语文园地五、交流平台与日积月累。(8分)7.请梳理本单元所学的阅读方法，结合对话内容完成填空。(8分)小本：从《一个豆荚里的五粒豆》中，我学到了既可以针对课文的部分内容提问，也可以针对提问。依依：在《夜间飞行的秘密》中，我试着从、、获得的启示等角度提问，发现这样可以让我思考得更加全面和深入。培培：我在学习了《呼风唤雨的世纪》之后明白了并不是所有问题都影响我们对文章内容的理解，要筛选出的问题，这样才有助于我们

得很好，我们不仅要掌握提问的方法，更要在阅读中实践，养成善于提问、主动提问的习惯。有疑惑很正常，正如韩愈所说的“，孰能无惑?”，敢于提问，才能不断获得知识，这也是说的“智能之士,,”。09小学语文调卷|四年级上册六、识字加油站。(7分)8.(新考法·思维提升)完成关于形声字的练习，并体会形声字的特点。(7分)我的梳理我的梳理A组:抄一钞(chāo)注一驻(①zhù②zù)赔一墙(péi)芬一氯(①fèn②fēn)A组:抄一钞(chāo)注一驻(①zhù②zù)赔一墙(péi)芬一氯(①fèn②fēn)B组:账(zhàng)校(jiǎo)贺(hè)猾(huá)B组:账(zhàng)校(jiǎo)贺(hè)猾(huá)七、词句段运用。(6分)9.体会例句表达上的不同，并照样子改写句子。(3分)例：培培看书、阅读、上课的时候都会提问。培培看书的时候会提问，阅读的时候会提问，上课的时候也会提问。随着科技的发展，我国有了高铁、北斗卫星导航系统、第五代某著名企业通信技术。10.体会自问自答的表达效果，并照样子写一写。(3分)例：靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。考点4·阅读理解八、课外阅读。(13分)自然界形形色色的骗术枯叶蝶———虫还是叶?枯叶蝶是著名的仿叶拟态昆虫，其在仿叶拟态方面以假乱真的骗术，达到了绝妙的境界。连叶茎、叶脉和叶片被虫咬过的痕迹，它都模拟得惟妙惟肖。它停留在树枝上时，哪个是虫，哪个是叶，连专家也难以分辨。负鼠、狐狸————生还是死?动物受惊扰或受袭击时，呈半死状态，静伏不动，或跌落地面如死物，借以避敌，这种现象叫拟死。负鼠以拟死闻名。在即将被擒时，它们会立即倒在地上，脸色突然变淡，巴，伸出舌头，肚子变鼓，呼吸和心跳中止，身体不停地剧烈抖动，制造出“惨死”的假象。会装死的，还有狐狸。在文学作品里，狐狸是骗子的代名词。它们擅长使用各种欺诈术，它们有时在一起追逐打闹，打得头破血流；有时则做出各种滑稽动作，装出一副天真可爱的样子，实则目标是50米外的一只小鹿。它们甚至会装出一瘸一拐、跟(liàng)踉跄(qiàng)跄的样子，以欺骗野兔等动物，等猎物失去警觉时发起袭击；遇到老虎、豹子无法逃走时，它们干脆装死，眼球突出、四肢僵硬的样子让你无法相信它没有死。猛兽通常不喜欢吃动物尸体，狐狸因此得以逃脱。变色龙————强还是弱?变色龙堪称模仿大师，它能不断变换自己的体色来适应境，以便靠近猎物而不被发现，或躲避天敌免受伤害。在捕捉昆虫时，变色龙带有黏性的舌头成了它们最灵敏、最有用的“工具”，这一“工具”从伸出到缩回大约需要0.04秒，简直快如闪电。变色龙的恐吓战术也是一种拟态。当天敌靠近时，它们的身体迅速膨胀变黑，显示出一种咄咄逼人的气势。事实上，这不过是“唬人”的伎俩，它们并非攻击型动物。(选文有改动)11.判断下列同学的说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(3分)(1)墙培：枯叶蝶连叶茎、叶脉和叶片被虫咬过的痕迹也能模仿。()(2)优优：当天敌靠近时，变色龙会让身体膨胀变黑来攻击天敌。()(3)桐桐：负鼠、狐狸在遇到危险无法逃走时都会选择装死来逃脱。()12.第4自然段的加点词“大约”能删掉吗?为什么?(4分)13.语文要素培培把同学们读完文章后提出的问题做了整理。根据下面的问题完成练习。(6分)①大自然中还有哪些动植物会骗术?②负鼠与狐狸的拟死状态有何不同?③物是“骗子”“模仿大师”，这样写有什么好处?(1)上面的问题中，针对文章内容进行提问的是；联系生活经验进行提问的是；针对文章的写法进行提问的是。(填序号)(2)请选择一个值得思考的问题进行回答。我选择问题，我的回答是：

弥封线10小学语文测卷|四年级上册第单元单元培优·情境卷时间：90分钟满分:100分得分：拍照批改视频精讲主题情境智慧问答赛为了激发同学们的学习兴趣，养成多提问多思考的学习习惯，某小学举办了“智慧问答赛”，运用你积累的语文知识，一起来闯关吧！第一部分积累与运用(共46分)③第一关热身赛一、正式比赛之前，先完成下面的热身赛中的题目，为正式比赛作准备。(10分)游客们裹着厚衣服①等待língdòng绚丽的极光照亮北极hēiàn的夜空,尽管手指冻得jiāngyìng,仍xīngfèn地仰望天空。kēxué家通过②研究发现,极光的产生与太阳粒子的③奥密有关。极光颜色的gǎibiàn受多种因素的影响，在大约200千米高的大气层会xiǎnshì最常见的绿色。甚至有人huànxiǎng

这是外星人发射的信号。1.根据语段中的拼音，将词语按顺序写在下面的田字格里。(8分)2.在上面的语段中，加横线的词语字形有误的是(填序号)，正确的写法应该是。(2分)第二关积分赛二、正式比赛的第一轮是积分赛，快来小试牛刀，检测一下平时的学习成果。(36分)3.用“✔”画出下列加点字的正确读音，获取积分。(6分)潜力(qiánqiǎn)驻足(zùzhù)荧屏(pínpíng)蝙蝠(biānbiǎn)气氛(fēnfèn)障碍(aiài)4.用“\”画去下面句子中加点的多音字的错误读音，获取积分。(3分)很多人提到家雀(quèqiǎo)儿就会联系(xìjì)到麻雀(quèqiǎo)。5.完成下面的字词练习，获取积分。(7分)(1)选择合适的字将词语补充完整。【培赔】()养()偿【媒煤】()炭()体【赌堵】打()()车(2)我发现第(1)题中每组中的两个字读音相同，偏旁不同，像这样的字还有和，可以分别组词为和。6.在句子中填入正确的词语，获取积分。(2分)发现发明(1)鲁班因手被边缘长着锋利细齿的草划破，受到启发，了锯。(2)一个苹果的落地，引发了牛顿的思考，从而了地心引力。7.积分赛快要结束了，继续答题，积累更多积分。(6分)(1)根据例句写句子。例：什么是酸雨?酸雨就是含有一定数量酸性物质的自然降水。(2)仿照例句改写句子。例：①在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的乌啼、悠远的笛声。②在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，还可以听到悠远的笛声。这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。8.积分赛结束后，同学们在留言板上写下自己的感想，请根据所学知识填空。(12分)(1)通过比赛，我明白了人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢?就像韩愈所说的“，?”；但有了疑惑要及时提问、学习，正如过的“，，”，不努力学习便不会有所成就，不提问便不能知道；《尚书》中也提到过“，”，多问问题可以变得知识渊博，自以为是则会让眼界变得狭隘。(2)正如《礼记》中所说:“,,,,。”我们要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。好的学习习惯能够帮助我们更好地学习新的知识。第二部分阅读与欣赏(共24分)@第三关晋级赛三、积分赛结束后是晋级赛。一起来读下面的文章，并根据要求回答问题，获取晋级资格。(24分)小小蜗牛趣事多蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品。当遇到强大的敌人时，打不过，躲！瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌黏液将缺口封住。等到敌人离开很久后，它才慢慢地从壳里伸出头和触角。此外，它还是修房子的高手，外壳坏了，不用请工人，自11小学语文测卷|四年级上册己分泌出一种物质修补一番就可以了。怎么样?厉害吧！蜗牛的寿命很短，大多只能活2~3年，但是它总是慢慢地爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自暴自弃。不要看它小，牙齿可不少。在它针尖一样大的嘴里，有一条长满牙齿的舌头，上面有26000多颗牙齿呢！所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去。蜗牛只吃素吗?不，也有吃肉的蜗牛，如玫瑰蜗牛，它们以蚯蚓、小蛞蝓(kuòyú)或其他蜗牛为食。不要看蜗牛小，种类可真不少，整个种群有近4万种，如褐云玛瑙蜗牛、海南坚蜗牛、蜗牛、白玉蜗牛等。蜗牛的足迹几乎遍及全世界，不信你随便翻开一丛奈草，一定会有几只蜗牛躲在那里。蜗牛在世界各地都有，它们在不同文化中有不同的象征意义。在我国古代，人们认为蜗牛是缓慢、保守、落后的象征，如今，人们则认为蜗牛象征积极努力、不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地。芬兰人用蜗牛的举止来预测天气，他们认为蜗牛的触角伸得很长时，明天就会有一个好天气。蜗牛爬得慢是公认的。曾经有人做过实验：蜗牛在干燥的地面上，每分钟可以爬行9~13厘米；到了遮阴的地面时，速度减慢，每分钟可以爬行6~8厘米；等到了有薄水层的地面时，每分钟可以爬行25~30厘米。在西方一些国家，每年都会举行蜗牛赛跑。在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得冠军，它竟然在5分钟内跑完了124厘米。蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。不信你看，蜗牛会在走过的地方铺上一条地毯，那地毯是它们足下分泌的黏液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行。小小蜗牛趣事多，同学们有没有被它吸引呢?(选文有改动)9.蜗牛的种类有近种，其中一只来自的蜗牛在一次赛跑中以分钟内跑完厘米的成绩，获得冠军。(4分)10.判断下列同学对文章内容的理解是否正确，正确的画“✔”,错误的画“×”。(3分)(1)小本：蜗牛能把带刺的树叶咬碎。()(2)优优：蜗牛在不同文化中的象征意义不一样，但在同一文化中不同时期的象征意义相同。()(3)依依：第9自然段中的“地毯”指蜗牛足下分泌的黏液。()11.培培一边阅读一边做笔记，下列有关蜗牛的记录有误的是()(2分)A.蜗牛的外壳坏掉后，它会自己分泌一种物质来修补。B.芬兰人认为当蜗牛的触角伸得很长时，第二天便会下雨。C.蜗牛爬行时分泌的黏液会减小摩擦力，帮助蜗牛爬行。D.蜗牛不只吃素，也有以蚯蚓、小蛞蝓或其他蜗牛为食的吃肉的蜗牛。12.文章第2自然段中加点的“大多”一词能不能删去?写写你的理由。(4分)13.文章第7自然段的画线句子运用了多组数字，请你说一说这样写有什么好处。(3分)14.语文要素下面是优优读完这篇文章后列出的问题清单。(8分)①蜗牛的房子能起什么样的作用呢?②这篇文章向我们介绍了有关蜗牛的哪些趣事?③蜗牛有多少颗牙齿?它的牙齿对进食有什么影响?④文章第5自然段列举了蜗牛的种类，这样写有什么好处?(1)请将上面的问题进行分类。(填序号)针对文章部分内容进行提问的有针对全文内容进行提问的有从文章写法的角度进行提问的有(2)请从上面的问题中选择一个试着回答。我选择问题(填序号)，我的回答：。(3)小小蜗牛趣事多，除了上面出现过的问题，请你再提出一个问题加入问题清单。第三部分表达与交流(共30分)第四关加时赛四、两轮正式比赛结束，各位参赛同学都收获满满，比分相差不提议可以进行一场加时赛决出冠军。(30分)15.家人与我们朝夕相处，是我们最熟悉的人，你的家人身上有什么特点呢?请你选择一位家人，写一篇作文，把他(她)介绍给大家吧。(30分)书封线12小学语文测卷|四年级上册第45周测·考点卷第9~10课《古诗三首》《爬山虎的脚》拍照批改时间：45分钟总满分：60分得分：视频精讲考点1·字词一、字音。(6分)1.下列加点字的读音有误的是哪一项?()(2分)A.萧瑟(sè)缘分(yuán)B.骚动(sāo)输赢(shū)C.叶柄(bǐng)蜗牛(wō)D.枯萎(wěi)逊色(sūn)2.结合语境，用“✔”画出下列句子中加点字的正确读音。(4分)(1)远处传来一首小曲(qūqǔ),旋律婉转曲(qūqǔ)折,令人陶醉。(2)执行空降(xiángjiàng)任务的伞兵突击队员们很快就降(xiángjiàng)服了敌军。二、字形。(4分)3.读拼音，结合语境写词语。(4分)学校cāochǎng一角的墙上长满了爬山虎，夏天的时候最为茂密，它们触着墙壁拼命地爬,叶子铺的那样jūnyún,没有chóngdié,也不留一点儿kòngxì。瞧,风一吹来就漾起波纹，从侧面看过去就如同海浪一般。三、字词理解。(2分)4.下列加点字词的解释错误的一项是()(2分)A.可怜九月初三夜(可爱)B.只缘身在此山中(因为)C.梅雪争春未肯降(降落)D.梅须逊雪三分白(不及，比不上)考点2·句子四、句子理解。(2分)5.语文要素下列句子中，最能体现观察的一项是()(2分)A.爬山虎的脚长在茎上。B.爬山虎的嫩叶，不大引人注意。C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。D.我注意了，原来爬山虎是有脚的。考点3·课文理解五、课文内容理解。(13分)6.古人在诗中书写美景。白居《暮江吟》中写的“，”运用的修辞手法，把比作珍珠，把比作弯弓，描绘出了景色的美妙之处；卢钺在《雪梅》中用“梅须逊雪三分白，”向我们展现了一幅形象生动的“梅雪争春图”。(6分)7.古人在诗中道出真理。在《题西林壁》中告诉我们“，”，观察的角度不同，看到的景象也是不同的；而“，”则告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理，想要全面地看待问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。(5分)8.(新情境·生活情境)下列选项中的描述与《雪梅》所蕴含的道理相似的是()(2分)A.依依每天坚持练习舞蹈，终于在舞蹈大赛中获得了一等奖。B.假期里，培培和爸爸一起登泰山时，发现山顶的视野比山脚下开阔。C.在素描课上，优优发现正面观察到的模型形态与侧面观察到的模型形态并不完全相同。D.优优和依依是朋友，优优擅长画画，依依在舞蹈上有一定的天赋，两个人各有所长。考点4·阅读理解六、课内阅读。(14分)爬山虎的脚(节选)叶圣陶以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。9.阅读选段中画波浪线的部分可知，作，还观察到细丝的颜色和一样，是的。(3分)10.(新考法·思维提升)当爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上会变成，可见。下面是三位同学根据选段画的爬山虎的脚，最13弥一木小学语文测卷|四年级上册贴切的是第幅画。(填序号)(3分)11.对选段内容理解错误的一项是()(2分)A.道它怎么爬，是因为见过爬山虎。B.从“原先”“现在”两个词可以知道续的观察。C.选段主要是对爬山虎的脚以及爬山虎如何爬墙进行了详细的描写。D.的脚的生长位置、样子、颜色都进行了细致的观察。12.选段中，加点的“巴”字能换成“粘”或“挨”吗?结合右图“巴”字在词典中的解释，说一说你的看法吧。(6分)□1bb●(方)盼望:~不得|朝(zhāo)~夜望，◎回紧贴；爬山虎~在墙上。②粘住：粥一了锅了。●粘在别的东西上的东西:偶~。●(方)②)执着:前不~村,后不一店。。(方)(分：~着眼眶|天气干燥，桌子都~绿儿啦。七、课外阅读。(19分)金蝉脱壳有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是金蝉脱的壳。这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。我的日光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着亮光的金蝉，它正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝杈上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只金蝉，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。金蝉开始脱壳了！它整个身体来回地抽搐(chù)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。金蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，过了一会儿又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的金蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，几乎全身都是浅黄色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。金蝉的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，最后变成了棕黑色。翅膀展开，上面排列整齐、图案精巧的斑纹露了出来。这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来！金蝉长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。(选文有改动)13.下面是培培根据理的观察记录单，请根据文章将其补充完整。(6分)观察记录单观察记录单观察对象观察对象观察所得观察所得金蝉金蝉①①头露出来了，背上的颜色由极淡的绿色变成深绿色露出来了，背上的颜色由极淡的绿色变成深绿色②14.培培还想将金蝉出壳后身体颜色的变化也梳理到观察记录单中，结合文中内容，金蝉全身的颜色变化是()(2分)A.淡绿色→深绿色→棕黑色B.浅黄色→浅绿色→浅黄色C.浅绿色→棕灰色→浅黄色D.浅黄色→深绿色→棕黑色15.(新考法·思维提升)语文要素准确的表达源于细致的观察，在梳理完观察记录单后，一起完成下面的学习探究单，进一步体会金蝉脱壳的过程吧。(8分)16.语文要素文中多处都能表现续细致的观察，用“”在文中画出一处并说说你得到了什么启示。(3分)线14小学语文题卷|四年级上册第6周测·考点卷第11课~语文园地《蟋蟀的住宅》、口语交际、语文园地拍照批改时间：45分钟满分：60分得分：视频精讲考点1·字词一、字音。(3分)1.用“\”画去下列加点字的错误读音。(3分)清晨的草丛里，几只蚂蚁正小心翼翼地挖掘(juéjüé)洞穴。不远处，一群蚂蚁用触角谨慎(zhēnshèn)地搜索(sōushōu)着食物。二、字形。(8分)2.读拼音，结合语境写词语。(6分)zhuānjiāgōngfu

蜜蜂是采蜜的。它们几乎每天都为采蜜下不少k₁jíshǐpíláo

路远天热也不怕。尽管忙碌了一天，十分，但有的蜜蜂回来后qīngjiéwòshì还是会先打扫一番，让蜂巢更，再回到自己的“33蜂房休息。3.下列选项中书写有误的是哪一项?()(2分)考点2·课文理解三、课文内容理解。(11分)4.《蟋蟀的住宅》改编自国著名昆虫学家的《昆虫记》，围绕和两个方面的内容展开描写。(4分)5.(新考法·题型创新)语文要素梳理课文内容，体会细致观察。(7分)(1)请你梳理蟋蟀住宅的设计及对应的好处。(填序号)A.门口有平台B.出口有一丛草半掩着C.便于排水D.隐蔽安全(2)下面是截取的录单，判断这些记录是否体现了致的观察，体现了的画“✔”，没体现的画“×”。考点3·口语交际四、爱护眼睛，保护视力。(4分)6.学校开展“爱眼护眼”的主题活动，请完成下列任务。(4分)(1)以下是同学们在学习、生活中的做法，其中正确的是()A.乐乐：写作业时眼睛痒了，我会用力揉一揉。B.小本：我每天坚持做眼保健操来保护自己的视力。C.培培：我喜欢躺在床上看书，这样既能看书又能休息。D.依依：晚上读书时，为了看清楚书上的字，我会把灯光调得特别亮。(2)请你写一条活动宣传语，提醒同学们爱护眼睛。15小学语文测卷|四年级上册考点4·语文园地五、交流平台。(7分)7.语文要素请根据所学知识将小贴士补充完整。(7分)六、词句段运用。(7分)8.(新考法·考点融合)培培记录了在奶奶家的见闻，按要求完成练习。(7分)奶奶家的院子四四方方的。不远处的墙角有鸡()，四约一米高的栏杆围了起来，隐蔽性极高。屋后的马()是水泥砖房，可以透气通风。旁边还有一片鱼()，爷爷每天下午都会去钓鱼。(1)选择动物们的家的正确名称，填入括号里。(填序号)①穴②窝③厩④塘⑤洞(2)将加点词“大约