初中作文精彩开头结尾

写作指导：初中作文精彩开头与结尾的艺术在初中作文的写作中，开头与结尾犹如乐曲的序曲与尾声，虽非主体，却关乎全篇的基调和留给读者的最终印象。一个精心雕琢的开头，能够迅速抓住阅卷者的目光，奠定文章的情感基调或点明核心主旨；而一个余音绕梁的结尾，则能深化主题，引发思考，使文章的价值得到升华。因此，掌握开头与结尾的写作技巧，对于提升作文的整体质量至关重要。一、精彩开头：凤头初展，引人入胜开头的首要任务是“吸引”。无论是引人深思的问题，还是描绘生动的场景，亦或是直击主题的观点，都需力求在开篇即展现文章的独特魅力。1.开门见山，直击主旨此法最为直接，开篇即点明文章的中心思想或叙述的核心事件，不拖泥带水，让读者迅速把握文章脉络。*例如*：“在我成长的记忆里，总有那么一件事，像一颗璀璨的星辰，虽历经岁月冲刷，却依旧闪耀着温暖的光芒。那便是爷爷教我放风筝的那个春日。”2.设置悬念，引人探究通过提出疑问或描绘一个反常的现象，激发读者的好奇心，引导其继续阅读以寻求答案。*例如*：“那扇斑驳的木门，已经紧闭了整整十年。每次路过，我都会忍不住猜想，门后究竟藏着怎样的秘密，让奶奶如此讳莫如深？”3.环境渲染，奠定基调借助对景物或环境的描写，营造出与文章内容相契合的氛围，烘托人物心情，或暗示故事背景。*例如*：“秋日的午后，阳光透过稀疏的梧桐叶，在地上洒下斑驳的光影。空气中弥漫着桂花的甜香，也夹杂着一丝离别的惆怅。我和小明并肩走在校园的小路上，谁都没有说话。”4.引用名言警句或诗句恰当引用与主题相关的名言、诗句或俗语，既能增强文章的文化底蕴，又能巧妙引出下文的论述或记叙。*例如*：“‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’这句古老的格言，在我求学的道路上，始终如一盏明灯，指引着我不断前行。”5.运用修辞，生动形象巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使开头语言更具文采和表现力，增强文章的吸引力。*例如*：“时间就像一位公正的老人，他从不偏袒任何人，却会在你不经意间，悄悄丈量着每一个努力的足迹。”二、精彩结尾：豹尾劲扫，余音绕梁结尾的关键在于“升华”。它不仅是对全文内容的总结，更应是对主题的深化和情感的延伸，力求给读者留下深刻的思考和回味。1.总结全文，升华主旨用简洁凝练的语言概括文章主要内容，并在此基础上提升立意，点明文章的现实意义或人生感悟。*例如*：“那次放风筝的经历，不仅让我学会了技巧，更让我明白了一个道理：人生就像放风筝，只有敢于逆风而上，不断调整，才能飞得更高更远。爷爷的教诲，将永远铭刻在我心中。”2.首尾呼应，结构完整结尾与开头的内容或意境形成呼应，使文章结构更加严谨，主题更加突出。*例如*：（承接开头“斑驳的木门”）“如今，那扇木门终于被轻轻推开。门后并没有什么惊天秘密，只有奶奶珍藏多年的，与爷爷相关的旧物。那一刻，我仿佛明白了奶奶的沉默，那是她对过往深情的守护。阳光透过门缝照进来，温暖而明亮。”3.引人深思，留下余味以提问或含蓄的方式结尾，不直接给出结论，而是引导读者自行思考，使文章的影响更为深远。*例如*：“夕阳西下，余晖将两个身影拉得很长。我们挥手告别，不知道下一次相聚会是何时。但我知道，有些情谊，并不会因为距离而褪色。它会像陈年的酒，在时光的沉淀中，愈发醇厚。那么，真正的友谊，究竟是什么呢？或许，答案就在我们各自前行的脚步里。”4.发出号召或展望未来针对文章主题，发出积极的倡议，或对未来寄予美好的展望，增强文章的感染力和号召力。*例如*：“环境保护，并非一句空洞的口号，它需要我们每一个人的行动。让我们从节约一滴水、一度电开始，用双手守护我们共同的家园。相信在不久的将来，天会更蓝，水会更清，我们的世界会更加美好。”5.情景再现，意味深长再次描绘文中某个关键场景或细节，让情感在具体的画面中自然流露，给人以温馨、感动或深刻的印象。*例如*：“又是一个桂花飘香的秋日午后，我独自走在校园的小路上，仿佛又听到了小明爽朗的笑声。那笑声，像一串清脆的风铃，永远回荡在我青春的记忆里。”三、运用原则与注意事项1.服务主旨：无论开头还是结尾，都必须围绕文章的中心思想展开，不能为了追求形式而喧宾夺主。2.自然贴切：开头要自然引入，结尾要水到渠成，避免生硬突兀或画蛇添足。3.简洁有力：开头不宜过于冗长，结尾要避免拖泥带水，力求用精炼的语言表达丰富的内涵。4.个性鲜明：在借鉴方法的基础上，应结合自身的语言风格和文章的具体内容，力求写出富有个性的开头和结尾。5.勤加练习：精彩的开头和结尾并非一蹴而就，需要在平时的写作中不断尝试、积累和打磨。总而言之，开头与结尾是文章的有机组成部分，其优劣直接影响文章的整体效果。