13叶圣陶先生二三事教案3

13叶圣陶先生二三事教案3一、教案设计理念与学情分析本课时教案承接前两课时对《叶圣陶先生二三事》文本内容的初步感知与梳理，旨在引导学生进一步深入文本肌理，品味语言特色，领会叶圣陶先生的高尚品格，并尝试将所学迁移应用于自身的语文实践与为人处世。经过前两课时的学习，学生已对课文的主要事件、结构脉络有了基本了解，对叶圣陶先生的“待人厚”与“律己严”有了初步印象。然而，这种印象可能尚停留在表面，对于作者如何通过具体事例、平实语言来塑造人物形象的写作技巧，以及叶圣陶先生这些品格在当下的现实意义，学生可能缺乏深度思考。因此，本课时的设计将侧重于引导学生从“是什么”到“为什么”再到“怎么样”的思维深化，注重培养学生的审美鉴赏能力和联系生活实际的能力。二、教学目标1.知识与技能：*深入理解课文通过典型事例展现人物品格的写作方法。*品味课文平实简洁、蕴藉深厚的语言风格，体会细节描写的妙处。*学习叶圣陶先生待人宽厚、严于律己的高尚品德，并思考其现实意义。2.过程与方法：*通过小组合作探究、师生互动研讨等方式，引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题。*运用圈点勾画、品读感悟、联系拓展等方法，提升文本细读能力。*通过仿写、微写作等形式，进行语言实践，内化所学。3.情感态度与价值观：*感受叶圣陶先生的人格魅力，涵养学生尊重他人、严谨治学、认真做事的人生态度。*激发学生对老一辈知识分子崇高精神境界的敬仰之情，并思考如何在日常学习生活中践行这些优良品质。三、教学重难点*教学重点：*深入领会叶圣陶先生“待人厚”与“律己严”的具体表现及其内涵。*品味课文质朴精炼、情真意切的语言特点。*教学难点：*理解作者为何将叶圣陶先生的品德称为“人之师表”，并思考其在当代社会的价值。*学习作者通过平凡琐事展现人物不平凡品格的写作手法，并尝试迁移运用。四、教学方法与课时安排*教学方法：情境导入法、问题驱动法、文本细读法、合作探究法、点拨引导法。*课时安排：1课时五、教学过程（一）温故知新，情境导入（约5分钟）1.回顾旧知：*提问：通过前两课的学习，叶圣陶先生给你留下了最深刻的印象是什么？请用几个关键词概括，并简述理由。（引导学生回顾“待人厚”“律己严”等核心品质，并能结合具体事例简述。）*过渡：同学们对叶圣陶先生的品格已有初步认识，今天我们继续走近这位文坛巨匠，感受其人格魅力与文字风范。（二）聚焦品格，深度探究（约20分钟）1.探究“待人厚”的深层内涵：*引导学生再次默读课文，找出描写叶圣陶先生“待人厚”的具体事例（如：修改文章、送客、复信等）。*小组讨论：这些事例分别从哪些角度展现了叶圣陶先生的“厚”？仅仅是“和蔼可亲”吗？（引导学生思考：对晚辈的悉心指导、对他人的尊重体谅、对工作的认真负责，这种“厚”是发自内心的真诚与善良，是一种君子之风。）*语言品析：找出文中描写叶圣陶先生言行的语句，分析其作用。例如：“他说：‘不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。’”（通过朴素的语言，展现其平易近人、谦逊诚恳的态度。）2.探究“律己严”的具体体现：*提问：课文如何表现叶圣陶先生的“律己严”？（如：写作的认真、文风的简洁、对自己文字的严格要求等。）*深入思考：叶圣陶先生为何对自己如此“严”？这种“严”背后体现了他怎样的精神追求？（引导学生理解：这是对文字的敬畏，对读者的负责，对事业的执着，是一种治学严谨、追求卓越的精神。）*对比感悟：将叶圣陶先生的“严”与我们当今有些人的浮躁、敷衍态度进行对比，引导学生思考其现实意义。3.理解“人之师表”的分量：*提问：作者为何称叶圣陶先生为“人之师表”？结合课文内容谈谈你的理解。（引导学生认识到，叶圣陶先生不仅在文学创作和语文教育上成就斐然，其高尚的人格更是为世人树立了榜样。）（三）品味语言，学习借鉴（约10分钟）1.感知语言风格：*引导学生体会本文语言的特点：质朴平实、不加雕饰，却情感真挚，意蕴深厚。*示例分析：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”（语言简洁，却高度概括。）*讨论：这种平实的语言风格与叶圣陶先生的为人品格有何关联？（引导学生理解：文如其人，平实的语言正是叶圣陶先生质朴、真诚品格的体现。）2.写作手法借鉴：*回顾：本文主要运用了什么写作手法来塑造人物形象？（选取典型事例，以小见大。）*小练笔（口头或书面片段）：尝试运用“以小见大”的手法，描写你身边一位具有某种优秀品质的人，用1-2个具体事例，语言力求简洁平实。（学生动笔后可进行简短分享。）（四）拓展延伸，联系实际（约3分钟）1.思考与分享：叶圣陶先生的品格对我们今天的学习和生活有何启示？（引导学生从学习态度、与人交往、个人修养等方面谈感悟。）*例如：学习上要严谨认真，一丝不苟；与人相处要尊重他人，友善待人；做人要严于律己，宽以待人。（五）课堂小结，升华情感（约2分钟）*总结：叶圣陶先生以其宽厚的胸怀温暖他人，以其严谨的态度对待事业，他是文坛的丰碑，更是我们为人处世的楷模。希望同学们能将叶先生的精神内化于心，外化于行，做一个真诚、严谨、善良的人。六、板书设计叶圣陶先生二三事（三）*待人厚：（事例：改文、送客、复信……）*内涵：真诚、尊重、体谅、负责*律己严：（事例：写作、文风、改稿……）*内涵：严谨、执着、敬畏、卓越*启示：*为人：谦和真诚*为学/业：一丝不苟*（核心：人之师表）七、作业布置1.必做题：整理课堂笔记，结合本课所学，以“我从叶圣陶先生身上学到的”为题，写一段不少于200字的感悟。2.选做题：阅读叶圣陶先生的其他作品（如童话《稻草人》片段或散文），进一步感受其语言风格和人文情怀，写一则简短的读书笔记。八、教学反思（教师课后填写）*本课时是否有效达成了教学目标？*学生在哪个环节的探究最为深入，哪些地方还需加强引导？*语言品析和写作借鉴环节，学生的参与度和掌握情况如何？*拓展延伸部分，如