高考完形填空专项练习题

高考完形填空专项突破：策略、技巧与实战演练高考英语中，完形填空作为综合性题型，不仅考查学生的词汇量与语法知识，更注重其语篇理解能力、逻辑推理能力及语境中运用语言的能力。它要求考生在掌握文章主旨大意的基础上，通过上下文的线索，对每个空格进行精准判断，选择最恰当的词汇或短语，使文章意思通顺、结构完整。因此，高效的解题策略与足量的专项练习，是攻克完形填空的关键。一、完形填空解题策略与技巧1.通览全文，把握主旨拿到完形填空后，切勿急于下笔。首先应快速通读全文，忽略空格，力求对文章的体裁、题材、中心思想、主要人物、事件发展脉络有一个初步的整体感知。特别注意文章的首尾句，它们往往是文章的主题句，能提供重要的背景信息和情感基调。2.瞻前顾后，联系语境完形填空的空格不是孤立存在的，而是与上下文紧密相连。解题时，必须从空格所在的句子入手，辐射到前后句乃至整个段落。要善于捕捉文中的关键词、短语、逻辑关系词，通过语境暗示来推断空格处应填的词。例如，通过转折词“but”、“however”可判断前后语义的对比；通过因果词“because”、“so”可分析事情的缘由与结果。3.辨析词义，精准选择完形填空中对词汇的考查，常涉及近义词、形近词、固定搭配及习惯用法。考生需在理解语境的基础上，对选项中的词语进行仔细辨析。不仅要知道单词的基本含义，还要了解其引申义、感情色彩及使用语境。对于固定搭配，如动词短语、介词短语等，要靠平时的积累和记忆。4.逻辑推理，顺理成章完形填空的文章往往具有严密的逻辑性。考生要根据上下文的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、因果关系、让步关系、递进关系等，来推断未知信息。有时，甚至需要根据常识和生活经验进行合理推断。5.复读全文，验证答案完成所有空格后，务必将所选答案代入原文，从头到尾再通读一遍。检查上下文是否连贯，语法是否正确，意义是否通顺，逻辑是否合理。对于不确定的选项，可在此时再次推敲，确保最终答案的准确性。二、完形填空专项练习题阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。Itwasasunnyafternoon.Aboywaswalkingalongacountryroad,1asmallbag.Thebagseemedheavy,buttheboydidn't2.Hisstepswerefirmandhiseyeswerelookingforward.Hewasgoingtovisithisgrandmotherwholivedina3village.Theroadwas4,andtherewerefewpeoplearound.Suddenly,hesawawoundedbirdlyingontheground.Itwasasmallbirdwithbeautifulfeathers,butoneofitswingswasbroken.Theboy5stoppedandlookedatitgently.Hefelt6forthebird."WhatshouldIdo?"hethought.Ifheleftithere,itmightbe7byotheranimals.Ifhetookitwithhim,hisgrandmothermightnotlikeit.Butthebirdlookedso8thathecouldn'thelpfeelingsorryforit.Afteramoment's9,hedecidedtotakethebirdwithhim.He10thebirdcarefullyinhishandsandputitintohisbag.Thenhecontinuedhisjourney.Whenhearrivedathisgrandmother'shouse,herantoherandshowedherthebird.Hisgrandmotherwassurprisedatfirst,butwhensheheardthestory,she11theboyforhiskindness.Shehelpedtheboy12thebird'swinggently.Theyfeditwithsomesoftfoodandwater.Daybyday,thebird'swinggotbetter.Onemorning,whentheboyopenedthewindow,thebirdflewoutand13aroundthehousehappily.Theboywasalittlesadtoseeitgo,butheknewitwasthebestforthebird.Thebird14tovisittheboysometimes.Itwouldflytothewindowandsingforhim.Theboywasvery15.Helearnedthathelpingotherscouldbringhappinessnotonlytoothersbutalsotohimself.1.A.carryingB.makingC.buyingD.selling2.A.cryB.stopC.restD.mind3.A.farB.nearbyC.bigD.modern4.A.wideB.smoothC.quietD.busy5.A.slowlyB.suddenlyC.happilyD.angrily7.A.protectedB.savedC.eatenD.found8.A.smallB.beautifulC.weakD.strong9.A.thoughtB.restC.sleepD.play10.A.killedB.heldC.hitD.threw12.A.breakB.cleanC.coverD.bandage13.A.walkedB.ranC.flewD.jumped14.A.forgotB.continuedC.stoppedD.refused15.A.sadB.worriedC.happyD.angry三、答案与解析1.A.carrying解析：男孩沿着乡间小路走，应该是“携带”着一个小包。carry表示“携带”，符合语境。make“制作”，buy“买”，sell“卖”均不符合。2.D.mind解析：前半句说包看起来很重，but表示转折，说明男孩并不“介意”。mind“介意”，符合逻辑。cry“哭”，stop“停止”，rest“休息”均不符合。3.B.nearby解析：从后文男孩到达祖母家的过程来看，村庄应该不算太远，用“nearby”（附近的）比较合理。far“远的”与后文情节不太协调；big“大的”和modern“现代的”未在文中体现。4.C.quiet解析：由后半句“therewerefewpeoplearound”（周围几乎没人）可知，这条路很“安静”。quiet“安静的”，符合语境。wide“宽的”，smooth“光滑的”，busy“繁忙的”均与“fewpeople”不符。5.A.slowly解析：看到受伤的小鸟，男孩应该是“慢慢地”停下来，轻柔地看着它。slowly“慢慢地”，体现了男孩的小心和对小鸟的怜悯。suddenly“突然地”，happily“高兴地”，angrily“生气地”均不符合情境。6.B.sorry7.C.eaten解析：如果把小鸟留在这儿，它可能会被其他动物“吃掉”。eaten“被吃”，符合逻辑。protected“被保护”，saved“被拯救”，found“被发现”均与前文“wounded”（受伤的）和“otheranimals”（其他动物）的潜在威胁不符。8.C.weak解析：小鸟翅膀断了，应该看起来很“虚弱”。weak“虚弱的”，符合语境。small“小的”，beautiful“美丽的”虽然也是小鸟的特征，但此处强调的是其需要帮助的状态；strong“强壮的”与受伤状态矛盾。9.A.thought解析：男孩在做决定前应该是经过了片刻的“思考”。thought“思考”，符合逻辑。rest“休息”，sleep“睡觉”，play“玩”均不符合。10.B.held解析：男孩决定带走小鸟，应该是小心地把它“捧”在手里。held“握住，捧着”，符合动作逻辑。killed“杀死”，hit“打”，threw“扔”均为负面动作，与男孩的善良不符。12.D.bandage解析：祖母帮助男孩给小鸟的翅膀“包扎”。bandage“包扎”，符合治疗受伤翅膀的动作。break“打破”，clean“清洁”，cover“覆盖”均不完整或不准确。13.C.flew解析：小鸟的翅膀好了，自然是“飞”出窗外，开心地绕着房子飞。flew“飞”，是bird的基本动作。walked“走”，ran“跑”，jumped“跳”均不符合小鸟康复后的状态。14.B.continued解析：小鸟有时候会“继续”来看望男孩。continuedtodosth.“继续做某事”，符合语境。forgot“忘记”，stopped“停止”，refused“拒绝”均与后文“flytothewindowandsingforhim”不符。15.C.happy解析：小鸟回来唱歌，男孩应该感到非常“开心”。happy“开心的”，符合故事的积极结局。sad“难过的”，worried“担心的”，angry“生气的”均不符合。四、练习建议1.每日坚持，保持手感：建议每天完成1-2篇完形填空练习，时间控制在15-20分钟内，培养语感和解题速度。2.精研错题，查漏补缺：对做错的题目要进行深入分析，明确错误原因（是词汇不认识、语境