江苏省中小学生职业体验中心建设标准

江苏省中小学生职业体验中心建设标准一、总则（一）目的与依据为深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，适应新时代经济社会发展对人才培养提出的新要求，引导中小学生树立正确的职业观、劳动观和价值观，提升其社会责任感、创新精神和实践能力，规范我省中小学生职业体验中心（以下简称“体验中心”）的建设与管理，特制定本标准。本标准依据国家相关教育法律法规、政策文件以及江苏省关于教育改革发展的规划要求，并结合我省中小学生身心发展特点与职业教育发展实际而制定。（二）适用范围本标准适用于江苏省行政区域内由教育行政部门、学校、企事业单位或社会组织等各类主体投资建设，面向中小学生开展职业体验教育活动的专门场所。新建、改建、扩建的体验中心均应符合本标准要求。（三）指导思想以服务国家战略和区域经济社会发展需求为导向，坚持育人为本、体验为王、实践导向的原则，将职业体验融入素质教育全过程。通过创设真实或仿真的职业场景，提供多样化的职业体验项目，帮助学生了解职业世界、探索职业兴趣、涵养职业精神，为其未来职业选择和终身发展奠定坚实基础。（四）基本原则1.育人为本，德育为先。将立德树人融入职业体验活动各环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养诚实守信、爱岗敬业、精益求精的职业品质。2.体验为主，实践导向。突出学生的主体地位，强调“做中学、学中思、思中悟”，通过动手操作、角色扮演、项目实践等方式，让学生在真实或模拟的职业环境中获得直接经验。3.面向全体，兼顾差异。服务于不同学段、不同兴趣特长的学生，提供丰富多样、层次递进的职业体验项目，满足学生个性化发展需求。4.产教融合，对接产业。紧密结合区域产业发展特色和趋势，引入行业企业参与建设与运营，使职业体验内容与产业发展实际相适应，体现时代性和先进性。5.安全第一，规范有序。建立健全安全管理制度和应急预案，确保体验环境、设施设备及活动组织的安全性，保障学生身心健康。6.因地制宜，特色发展。充分考虑各地经济社会发展水平、教育资源禀赋和文化特色，科学规划，合理布局，打造具有地方特色的职业体验品牌。二、建设要求（一）选址与规划布局1.选址要求：体验中心选址应交通便利，远离污染源、危险源及嘈杂环境，确保周边治安良好、环境适宜。优先选择靠近学校、社区或产业园区，便于资源共享和学生参与。2.规划布局：*功能分区合理：应根据体验项目类型和活动需求，科学划分公共服务区、职业体验区、教学教研区、管理办公区及辅助功能区等。各区域之间相对独立，联系便捷，避免相互干扰。*体验区设置：职业体验区是核心区域，应根据区域产业特点、学生年龄特征及兴趣需求，设置若干不同类型的职业体验模块。可包括但不限于现代制造、信息技术、商贸服务、文化创意、公共事业、农林牧渔、健康养生等领域。*流线设计顺畅：内部人流、物流组织应清晰合理，设置明确的导向标识，确保学生活动安全有序。（二）场馆建设与环境创设1.建筑面积：体验中心的建筑面积应根据服务规模、体验项目数量及当地实际需求确定，确保有足够的空间开展各类体验活动。生均体验活动面积应符合相关安全规范。2.建筑要求：建筑设计应符合国家及地方有关建设工程的规范和标准，注重采光、通风、隔音效果。地面、墙面、天花板等装修材料应环保、耐用、易清洁，并具有一定的防滑、防火性能。3.环境创设：*职业氛围营造：各体验模块应模拟真实的职业工作场景进行环境布置，配备相应的行业元素、工具设备、标识标牌等，增强场景的代入感和真实感。*文化内涵融入：融入中华优秀传统文化、劳模精神、工匠精神、科学家精神等元素，营造积极向上的职业文化氛围。*人性化设计：考虑中小学生的身心特点，设置符合其身高的操作台、座椅、洗手池等设施，配备必要的休息区、饮水处、卫生间等，并设置无障碍通道。（三）设施设备与材料1.设施设备：*真实性与仿真性结合：优先选用与行业实际应用水平相当的设备，或高度仿真的教学模型、模拟设备。设备应安全可靠、操作简便、易于维护。*先进性与适用性兼顾：适当引入体现新技术、新工艺、新规范的设施设备，同时确保设备的教育适应性和学生操作的安全性。*数量充足与配置合理：设施设备的数量应能满足小组或个体体验的需求，避免学生长时间等待。配置应与体验项目内容相匹配，形成完整的体验链条。*安全防护到位：所有设施设备必须符合国家安全标准，配备必要的安全防护装置和警示标识。对可能存在风险的设备，应有严格的操作规程和防护措施。2.耗材与材料：提供与体验项目相关的充足耗材和原材料，确保学生能够完成从设计、制作到展示的完整体验过程。材料应安全、环保、经济、易得。（四）课程体系与活动设计1.课程体系构建：*目标明确：课程目标应与中小学生的认知水平和发展需求相适应，注重培养职业认知、职业兴趣、动手能力和职业素养。*内容丰富：课程内容应覆盖多个职业领域，体现职业的多样性。内容选择应贴近生活、贴近社会、贴近产业发展，具有时代性和趣味性。*学段衔接：针对小学、初中、高中不同学段学生的特点，设计层次递进、螺旋上升的体验课程内容，形成连贯的职业启蒙教育序列。2.活动设计要求：*体验性强：活动设计应以学生动手操作为核心，鼓励学生积极参与、亲身体验，在“做中学、学中做”。*实践性突出：强调问题导向和项目式学习，引导学生在完成具体任务的过程中掌握基本技能，理解职业内涵。*创新性融入：鼓励学生在体验过程中发挥想象力和创造力，进行个性化设计和实践探索。*安全性保障：所有活动设计必须将安全放在首位，对可能存在的风险进行评估并制定防范措施。（五）师资队伍建设1.人员配置：体验中心应配备足够数量的专业指导教师、管理人员和后勤保障人员。指导教师是核心力量，其数量应根据体验项目数量和接待学生规模确定。2.专业素养：*指导教师：应具备良好的思想政治素质和职业道德，掌握教育学、心理学基本知识，熟悉所指导职业领域的基本理论、操作技能和行业发展动态。鼓励聘请企业技术骨干、能工巧匠、行业专家及退休教师等担任兼职指导教师。*管理人员：应具备较强的组织协调能力、管理能力和服务意识。3.培训与发展：建立健全师资培训和专业发展机制，定期组织指导教师参加职业技能、教育教学方法、安全管理等方面的培训，鼓励教师开展教学研究和经验交流。（六）运营管理1.组织架构：明确体验中心的管理主体和责任分工，建立科学高效的内部管理机制和运行流程。2.制度建设：制定完善的学生管理、教师管理、设备管理、安全管理、卫生管理、财务管理、档案管理等规章制度，并严格执行。3.开放服务：制定合理的开放时间和接待计划，面向区域内中小学校有组织地开展体验活动，也可在特定时段向社会公众开放。建立便捷的预约和服务机制。4.信息化管理：积极运用信息化手段进行运营管理、课程管理、学生管理和资源共享，提升管理效率和服务水平。可建设专门的网站或平台，发布活动信息，展示体验成果。5.评价反馈：建立学生体验效果评价机制，收集学生、学校及家长的反馈意见，持续改进体验项目和管理服务质量。（七）安全保障1.安全制度：建立健全安全生产责任制和各项安全管理制度，包括但不限于安全教育制度、安全检查制度、应急预案制度、事故报告制度等。2.安全设施：配备必要的消防设施、应急照明、监控设备、急救用品等，并定期检查维护，确保完好有效。3.安全教育：对学生进行常态化的安全知识教育和操作技能培训，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。每次体验活动前必须进行专项安全提示。4.应急预案：针对可能发生的突发事件（如火灾、地震、设备故障、意外伤害等），制定详细的应急预案并定期组织演练。5.保险保障：应为体验中心运营购买相关责任保险，为参与体验的学生统一或建议购买意外伤害保险。三、保障措施（一）组织保障各级教育行政部门应将体验中心建设纳入当地教育发展规划，明确责任部门，加强统筹协调和业务指导。鼓励成立由教育、人社、行业企业等多方代表组成的指导委员会，为体验中心的建设与发展提供咨询和支持。（二）经费保障建立多元化的经费投入机制，鼓励通过政府专项投入、社会力量参与、学校自筹等多种渠道筹措建设和运营资金。经费应专款专用，提高使用效益。（三）师资保障支持体验中心与职业院校、普通中小学、行业企业开展师资交流与合作，建立专兼职教师选聘、培养、激励机制，建设一支结构合理、素质优良、专兼结合的师资队伍。（四）督导评估将体验中心的建设与运营情况