25《河中石兽》导学案_第1页
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文档简介

25《河中石兽》导学案学习目标1.积累文言词汇，理解课文大意，把握故事的主要情节。2.分析文中三类人物寻找石兽的方法及其依据，理解实践出真知的道理。3.体会文章蕴含的哲理，培养独立思考、实事求是的探究精神。预习导航一、走近作者与作品纪昀（yún），字晓岚，清代著名学者、文学家。他主编的《四库全书》是清代一部规模庞大的丛书。其笔记小说《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，内容丰富，语言简练，兼具趣味性与思想性。《河中石兽》便是其中的一篇佳作。二、初读课文，疏通字词1.自由朗读课文，注意字音和停顿，圈点勾画疑难字词。2.借助注释或工具书，解释下列加点字词：*沧州南一寺临河干*山门圮于河*二石兽并沉焉*阅十余岁*僧募金重修*求二石兽于水中，竟不可得*棹数小舟*曳铁钯*一讲学家设帐寺中*尔辈不能究物理*是非木杮*岂能为暴涨携之去*沿河求之，不亦颠乎*众服为确论*盖石性坚重*沙性松浮*湮于沙上*渐沉渐深耳*沿河求之，不亦颠乎*必于石下迎水处啮沙为坎穴*石必倒掷坎穴中*如是再啮*石又再转*转转不已*遂反溯流逆上矣*求之下流，固颠*求之地中，不更颠乎*如其言*果得于数里外*然则天下之事*但知其一，不知其二者多矣*可据理臆断欤三、再读课文，梳理情节用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。课堂探究一、聚焦“寻兽”，分析方法1.文中描述了哪几类人寻找石兽？他们各自的方法和依据是什么？请完成下表：人物寻找地点依据（理由）结果:-----:-------------:---------------------------------------------:---------寺僧（初）寺僧（再）讲学家老河兵2.为什么老河兵的方法能成功找到石兽？他的分析体现了怎样的思考方式？二、品味语言，理解寓意1.如何理解“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这句话的含义？它在文中起到了什么作用？2.这篇文章通过寻找石兽的故事，告诉我们一个什么道理？联系生活实际，谈谈你的理解。三、拓展思考，启迪智慧1.寺僧和讲学家在寻找石兽的过程中，分别犯了什么错误？对你有何启示？2.老河兵的经验是如何得来的？这对你今后的学习和生活有何借鉴意义？拓展延伸1.你还知道哪些因主观臆断而导致错误的故事或事例？与同学分享。2.课外阅读《阅微草堂笔记》中的其他故事，感受其语言特点和思想内涵。总结反思通过本课的学习，你在文言知识积累、阅读理解能力以及思维方式上有哪些收获和感悟？还有哪些疑问？作业布置1.背诵课文最后一段。2.整理本课重要的文言实词、虚词，制作知识卡片。3.以“实践出真知”为话题，写一段不少于200字的感想。---使用建议：*本导学案旨在引导学生自主学习与合作探究，教师可根据学生实际情况灵活调整各环节的深度和广度。*预习环节应要求学生独立完成，课堂探究环节可多采用小组讨论、代表发言等形式，激发学

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