汽车电气设备构造与维修（第3版）教案

“十四五”职业教育国家规划教材（修订版）汽车电气设备构造与维修（第3版）教案目录25062项目一汽车电气基础知识与识图 项目一汽车电气基础知识与识图任务检查汽车电气设备1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检查汽车电气设备授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知汽车电气设备部件名称为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成汽车电气基础元件认知与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在实训过程中能与小组成员有效沟通、协作，增强团队合作意识。2）养成7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约）的良好职业习惯。3）树立规范操作、服从管理、安全第一的责任意识和服务精神。1）掌握汽车电气系统的组成、作用及单线制、双电源等特点。2）熟悉汽车电气基础元件（熔断器、继电器、开关等）的结构、功能与表示方法。1）能规范使用万用表对电压、电流、电阻等基本电学参数进行测量。2）能使用万用表对熔断器、继电器、开关等基础电气元件进行检测与判断。1.4教学重难点教学重点汽车电气系统的特点、组成、万用表的使用教学难点汽车电气基础元件认知与检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.对你感兴趣的一款车收集信息，该车有哪些较新颖或较特别的电气装置；2.自主查阅资料，了解万用表的类型与作用。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映该车使用了两年现需要对车辆进行一次全面的维护与检查，排查汽车电气系统可能存在的隐患。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、产业政策。探原理（120min）一、汽车电气系统作用、组成与特点1.汽车电气系统的作用将电能转换成机械能、光能或热能输出。2.汽车电气系统的组成主要由电源系统、起动系统、点火系统、照明与信号系统、仪表与报警系统、辅助电气系统等组成。3.汽车电气系统的特点主要特点是单线制、负极搭铁、两个电源、用电设备并联、低压直流供电、安装有保险装置和大电流开关通常加中间继电器等。二、汽车电气系统的基础元件1.保险装置类型、作用、表示方式与安装位置2.继电器作用、种类、结构与工作原理3.开关类型有点火开关、与组合开关4.导线作用、颜色三、汽车电气检测常用的工具与仪器1.试灯认知2.万用表指针式万用表与数字式万用表的认知四、汽车电气符号认知常见的汽车电气符号、认知汽车较简易的电路图1.讲解汽车电气系统作用、组成与特点；汽车电气系统的基础元件；检测常用的工具与仪器；汽车电气符号。2.总结汽车电气系统的特点；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录汽车电气系统作用、组成与特点；2.听取记录汽车电气系统的基础元件；3.听取记录汽车电气检测常用的工具与仪器；4.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍汽车电气系统的组成与特点，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：电在现代社会中作用非常大，我们要合理用电，安全用电，节约每一度电，养成随手关灯、关风扇的良好习惯，珍惜每一分资源。究方法(100min)万用表的使用1.使用步骤连接红黑表笔-转换开关到电阻档-搭接红黑表笔-测试阻值是否小于0.5Ω测量5号电池电压测量12V蓄电池电压测量色环电阻阻值测量家用交流电压2.检测开关用万用表电阻档检测开关，开关接通时电阻值小于1Ω；开关断开时电阻值∞3.继电器检测开路检测：阻值符合要求加12V电检测：阻值符合要求4.熔断器的检查观察法检查：目视检查是否熔断开路检查：测量电阻小于1Ω1.引导学生制定万用表使用步骤；2.引导学生总结万用表使用注意事项；3.播放万用表的使用视频。1.小组合作根据操作视频制定万用表使用步骤；2.总结万用表使用范围与注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成汽车电气系统的认知任务；认知电源、起动、点火、照明与信号、仪表、辅助电气等系统主要元件。2.完成用万用表测量电阻、电压任务；3.完成用万用表检测开关任务；4.完成用万用表检测继电器任务；5.完成用万用表检测熔断丝任务；1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成汽车电气系统主要部件认知。2.合作完成工作任务单上的所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：1.引入情境知识：在汽车电气系统检查过程中，每一个接线端子的紧固、每一处搭铁点的清洁、每一个元件的测量，都直接关系到整车电气系统的工作性能与安全。在实训中要秉持严谨细致、精益求精的“工匠精神”。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试汽车电气基础知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二电源系统任务一检修蓄电池1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时6课时（240分钟）授课内容检修蓄电池授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知蓄电池为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成蓄电池的拆装、维护、检测与充电。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在小组作业中能主动沟通、密切配合，强化团队协作精神。2）严格执行7S现场管理，培养整洁、规范、安全的工作习惯。3）树立质量意识和服务意识，养成严谨细致的工作作风。1）掌握蓄电池的作用、类型、结构组成及型号含义。2）理解蓄电池的充放电工作原理及技术状态判断方法。1）能规范完成蓄电池的拆装、维护保养与充电作业。2）能正确使用专业工具检测蓄电池的各项性能指标。1.4教学重难点教学重点蓄电池的检测、充电教学难点蓄电池的检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.我国新能源汽车的发展速度非常快，查找一下新能源汽车目前用的是什么类型的动力电池，有什么特点？2.自主查阅资料，了解蓄电池的类型与充放电原理。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户打电话到服务站反映起动时，能听到发动机运转的声音，但明显感觉运转无力，发动机无法起动，需要服务站派人到现场检修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、产业政策。探原理（80min）蓄电池的作用充电时：电能转变为化学能储存放电时：储存的化学能转变为电能具体作用：起动时，向起动机和点火系统供电。起动后，将剩余电能转化为化学能储存起来。蓄电池的分类普通蓄电池、干荷蓄电池和免维护蓄电池蓄电池的型号6QA60S6个单格起动型60A.h容量蓄电池的基本结构1.普通蓄电池的结构主要由正极板、负极板、隔板、电解液、外壳、联条、负极端子、正极端子等组成。2.免维护蓄电池内部与普通蓄电池相同，外部采用全密封结构，使用中无需维护。蓄电池的工作原理充电时，电解液密度上升放电时，电解液密度下降1.讲解蓄电池的作用、分类、型号、基本结构与工作原理；2.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；3.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录蓄电池的作用、分类、型号、基本结构与工作原理；2.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍蓄电池的作用、分类、型号、基本结构与工作原理，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解宁德时代、比亚迪等电池企业在新能源汽车行业的成就，帮助学生树立专业自信、民族自信，培养学生的爱国情怀。究方法(40min)一、蓄电池的使用与维护起动时间不超过5S，连续起动要间隔15S；正、负端子不能有氧化物；液面在正常高度等。二、蓄电池的检修1.液面高度的检查用玻璃管测量：液面高度为10-15mm；观察液面高度：应位于max与min两线之间。2.电解液密度的检查用吸式密度计测量电解液各个单格密度，密度约1.27g/cm³，各格密度差不超0.05g/cm³。3.静态电压的测量用万用表测量静态电压应在12V以上。4.负荷检测用高频放电计测试，测试时间不超过3s，指针指示存电量；一边起动一边测量电压，电压应不低于9.6V。三、蓄电池的拆装1.拆卸步骤先拆负极，再拆正极2.安装步骤先装正极，再装负极四、蓄电池的充电1.充电注意事项充电前要旋开出气孔盖，断开蓄电池负极接头，充电时要严禁烟火。2.充电步骤清洁正负极柱-拧下加液孔盖-连接红色夹到正极柱-连接黑色夹到负极柱-连接充电机电源-打开电源开关-选择充电强度。1.引导学生制定蓄电池检修的步骤；2.引导学生总结蓄电池充电注意事项；3.播放蓄电池检修与充电视频。1.小组合作根据操作视频制定蓄电池检修的步骤；2.总结蓄电池充电注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(100min)分工合作完成各项任务1.使用吸式密度计、高频放电计、万用表完成蓄电池检测任务；2.使用常用工具完成蓄电池拆装任务；3.使用充电机完成蓄电池充电任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成蓄电池检测与充电。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：1.引入情境知识：从蓄电池安全看职业责任蓄电池工作状态直接关系到车辆能否顺利起动、行驶中用电设备是否稳定运行，甚至关系到因电力突然中断可能导致的安全隐患。在工作中必须一丝不苟、精益求精。将责任意识内化于心、外化于行，成为一名合格的汽车维修技术人员。2.引导学生讲解蓄电池为什么不能随意丢弃，电解液不能随意倒出，增强学生环保意识。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试蓄电池结构与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二电源系统任务二检修发电机1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检修发电机授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以发电机认知与检测为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成发电机的结构认知、拆装与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在发电机检修作业中能合理分工、协同作业，提升团队协作效率。2）严格执行7S管理标准，培养规范、有序、安全的工作习惯。3）树立质量意识，在检测维修中做到数据准确、判断严谨、精益求精。1）掌握发电机及电压调节器的结构组成、工作原理及在汽车电源系统中的作用。2）理解发电机发电原理、整流过程及电压调节器的工作特性。1）能规范完成发电机传动带的检查、调整与更换作业。2）能正确拆装、分解发电机总成，并检测各主要部件的技术状况。1.4教学重难点教学重点发电机的结构、检测教学难点发电机的检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.自主从网上查阅资料，了解电是怎么产生的、哪些能量可以转化成电能；2.自主查阅资料，了解交流电与直流电的区别。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映该车正常行驶时仪表内的“充电指示灯”突然亮起，需要检修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、发电机的作用将机械能转化成电能，向所有用电设备供电，向蓄电池充电。二、发电机的结构1.转子：产生磁场，主要由爪极、磁场绕组和集电环等组成。2.定子：产生三相交流电，主要由定子铁芯和三相定子绕组组成。3.整流器：将三相交流电转变为直流电。主要由正、负整流板组成，每块整流板安装有3-4个二极管，组成三相桥式全波整流电路。4.电刷组件：将电源通过集电环引入励磁绕组。由电刷、电刷架和电刷弹簧等组成，5.带轮与风扇三、交流发电机的工作原理1.电磁感应现象2.发电原理：转子在发动机带动下旋转，励磁绕组通电后产生磁转，定子三相绕组产生三相交变电动势。3.整流原理：利用二极管的单向导电性将交流电整流为直流电。4.交流发电机的励磁方式他励：由蓄电池供电自励：发电机自身供电四、电压调节器1.电压调节器的功用：使发电机输出电压恒定在13-14V2.电压调节器的基本原理：转速升高，减小磁通；转速下降，增大磁通。3.电子电压调节器工作原理五、充电指示灯的控制电路充电正常时，指示灯熄灭；充电系统不工作时，指示灯点亮。1.讲解发电机的作用、基本结构、工作原理；2.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况3.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录发电机的作用、基本结构；2.分组讨论并完成学习任务单1.初步发电机的作用、基本结构、与工作原理，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：1.通过讲解我国目前在光伏、风能发电等方面所取得的成就，帮助学生树立民族自信，培养学生的爱国情怀。2.电的来源虽然广泛，但目前我国电能的主要来源还是火力发电，帮助同学树立节约与环保意识。究方法(100min)一、发电机的就车检查1.充电指示灯的检查：打开点火开关时点亮，发动机运行后应熄灭。2.励磁电路的检查：打开点火开关，检查转子轴处要有磁性。3.发电机运行检查：输出电压约14V4.传动带张力的检查与调整：检查方法：用手指按压，下沉约10mm调整方法：通过调整支架调整。二、发电机的拆装、分解与检修1.发电机总成的拆装步骤：拆下蓄电池负极-断开发电机插接器-拆下传动带-松开固定螺栓-取下发电机。2.发电机的分解步骤：拆下防尘盖-拆下电刷与电压调节器-分离前后端盖-分离定子与转子。3.发电机的检测：（1）转子检修外观检查、转子绕组短路与断路检查。（2）定子的检修外观检查、定子绕组短路与断路检查。（3）整流器的检修正极管与负极管的测量。（4）电刷组件的检查测量电刷长度3.发电机的组装步骤：按与分解相反的步骤进行1.引导学生制定发电机拆卸的步骤；2.引导学生制定发电机检修的步骤；3.引导学生总结发电机检修注意事项；4.播放发电机拆装与检修视频。1.小组合作根据操作视频制定发电机拆卸的步骤；2.小组合作根据操作视频制定发电机检修的步骤；3.总结发电机检修注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成发电机就车检测任务；2.使用常用工具完成发电机拆卸、分解、组装与安装任务；3.使用万用表等工量具完成发电机各部件检测任务；1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成拆装与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：引入情境知识：从发电机检修看质量意识发电机检修过程中，每一个螺栓的紧固力矩、每一个部件的检测数据、每一个装配环节的精度，都体现着维修人员的专业素养和质量意识。要认识到，质量是企业的生命线，只有将质量意识融入每一个工作细节，才能为车主提供安全可靠的维修服务，才能在职业道路上走得更远。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试发电机结构与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目三起动系统任务检修起动系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检修起动系统授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以起动机认知与检测为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成起动机的结构认知、拆装与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在起动系统检修中能主动配合、相互协作，提升团队作业效能。2）严格执行7S管理要求，培养严谨细致、规范有序的工作作风。3）树立规范操作意识，在大电流电路作业中做到流程规范、操作精准。1）掌握起动系统的作用、组成及各部件在汽车上的安装位置。2）理解起动机的结构原理、工作过程及控制电路的工作特性。1）能规范完成起动机总成的拆装、分解与组装作业。2）能正确使用检测工具对起动机各部件进行性能检测与故障判断。1.4教学重难点教学重点起动机的结构、检测与起动系统电路分析教学难点起动机的检测与起动系统电路分析2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.自主查阅资料，了解直流电动机与交流电动机的区别。2.观看直流电动机工作原理视频。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户打电话到服务站，反映旋转点火开关到起动档时，听不到起动机运转的声音，发动机无法起动，需要服务站派人到现场维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、起动系统的作用将电能转化成机械能，带动发动机运转。二、起动系统的组成由蓄电池、控制电路和起动机组成。三、起动机的结构与工作原理起动机由直流电动机、传动机构和控制装置三部分组成。1.直流电动机：将电能转化为机械能，由定子绕组、电枢和电刷及电刷架组成。（1）定子绕级通电后产生磁场，由绕组和铁心等组成。（2）电枢产生电磁转矩，由电枢轴、电枢铁心、电枢绕组和换向器组成。（3）电刷及电刷架将电流引到换向器，一般有4个电刷工作原理：通电导体在磁场中受到磁场力作用而发生运动。2.传动机构将电动机产生的转矩传递给飞轮齿圈，由单向啮合器和拨叉等组成。（1）单向离合器的作用与类型作用：单向传递动力类型：滚柱式、摩擦式和扭力弹簧式（2）结构与工作原理3.控制装置（1）结构由吸引线圈、保持线圈、复位弹簧、活动铁心、接触片和接线柱等组成。（2）工作原理吸引线圈与保持线圈通过产生磁场吸引铁心推动接触片接触，并拉动拨叉。四、起动系统控制电路带起动继电器的控制电路分析：点火开关起动档控制起动继电器线圈通电，继电器触点吸合给电磁开关供电，起动机运转。1.讲解起动系统的作用与组成；2.讲解起动机的结构与工原理；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录起动系统的作用与组成；2.听取记录起动机的结构与工作原理；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍起动机的作用、基本结构与工作原理，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解我国在交流电动机制造方面取得的成就，帮助学生树立民族自信，培养学生的爱国情怀。究方法(100min)一、起动系统的就车检查步骤1.按喇叭、开前照灯检查蓄电池是电量是否正常；2.检查起动电路是否正常。二、起动机的拆装步骤拆卸蓄电池负极拆卸正极拆下电磁开关上的连接线拆卸起动机固定螺栓取下起动机。三、起动机的分解步骤拆下电磁开关上的电动机引线-拆下电磁开关固定螺栓-拆下电动机的固定螺栓-取下后端盖与磁极-再取出电枢与单向离合器。四.起动机的检修步骤1.定子检修外观检查、励磁绕组断路与搭铁检查。2.电枢轴总成的检修外观检查、电枢线圈搭铁与断路检查。3.电刷总成的检修测量电刷长度、检查电刷架与电刷弹簧4.单向离合器的检修一个方向自由转动，另一个方向锁住5.电磁开关的检修测量保持线圈、吸拉线较、接触盘的阻值在正常范围内五、起动机的组装与安装1.引导学生制定起动系统就车检查的步骤；2.引导学生制定起动机拆卸的步骤；3.引导学生总结起动机检修注意事项；4.播放起动机拆装与检修视频。1.小组合作根据操作视频制定起动系统就车检查的步骤；2.小组合作根据操作视频制定起动机拆卸的步骤；3.总结起动机检修注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成起动系统就车检测任务；2.使用常用工具完成起动机拆卸、分解、组装与安装任务。3.使用万用表等工量具完成起动机各部件检测任务；1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成拆装与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：1.引入情境知识：从起动系统检修看规范意识起动系统检修作业对操作规范性有着严格要求。在检修过程中，每一个螺栓的紧固顺序、每一个部件的检测标准、每一个电路的测量方法，都体现着维修人员的专业素养和规范意识。要认识到，规范是专业的基石，只有将规范意识融入每一个工作细节，才能确保维修质量。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试起动机结构与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目四全车灯光系统任务一检修照明系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检修照明系统授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以汽车前照灯认知与电路分析为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成前照灯的结构认知、控制电路分析与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在照明系统检修中能合理分工、密切配合，提升团队协作效率。2）严格执行7S管理标准，培养规范操作、细致严谨的工作习惯。3）树立服务意识，在灯光调整中充分考虑行车安全与社会责任。1）掌握汽车照明系统的组成、功用及前照灯的结构原理。2）理解汽车照明系统电路工作原理及故障诊断方法。1）能规范完成汽车照明系统的检查、调整与部件更换作业。2）能正确分析照明系统电路故障，制定合理维修方案。1.4教学重难点教学重点照明装置的结构、前照灯控制电路教学难点前照灯控制电路分析2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电路的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.自主查阅资料，了解汽车灯光“防眩目”的目的与措施。2.观看如何开启各种灯光的视频。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习能力；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户将车辆开到维修站，反映右侧近光灯和远光灯都不亮，需要检修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、认识汽车照明系统1.汽车照明系统在汽车上的种类及位置分为内部照明和外部照明外部照明：近光灯、远光灯、雾灯、牌照灯内部：车门灯、车厢顶灯等2.外部照明系统的作用前照灯：用于夜晚行驶，由近光灯与远光灯组合而成，有两灯制与四灯制，功率一般40-60W雾灯：有前雾灯与后雾灯，用于雨雾天气照明，提高安全性。牌照灯：用于照亮牌照倒车灯：倒车时点亮3.内部照明系统仪表灯：用于仪表照明顶灯：用于车内照明二、前照灯的结构1.对前照灯的基本要求明亮而均匀，照射距离100m以上；具有防眩目功能。2.前照灯的结构（1）灯泡：有白炽灯泡、卤素灯泡（2）反射镜：聚合光线并导向远方（3）配光镜：将反射镜反射的平行光进行折射，使光线良好而均匀。3.前照灯的防眩目措施采用近光灯与远光灯变换控制。两灯制：采用带遮光罩的双丝灯泡，远光灯丝位于反射镜的焦点上，近光灯丝装有遮光罩。四灯制：近光时两个近光灯亮，远光时两个远光灯亮或四个灯同时亮。三、前照灯的控制电路由灯光控制开关、变光开关、继电器、前照灯和相关连接电路等组成。1.灯光控制开关组合式将前照灯、尾灯、转向灯与变光开关制成一体。2.变光开关切换远光与近光3.前照灯继电器有前照灯继电器与变光继电器4.近光灯电路分析图4-105.远光灯电路分析图4-116.闪光灯电路分析图4-12四、雾灯1.前雾灯黄色，分析控制电路图4-142.后雾灯红色，分析控制电路图4-161.讲解汽车照明系统的种类与作用；2.讲解前照灯的结构、防眩目原理和分析控制电路；3.讲解前、后雾灯的控制电路；4.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；5.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录汽车照明系统的种类与作用；2.听取记录前照灯的结构、防眩目原理和分析控制电路；3.听取记录前、后雾灯的控制电路；4.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍前照灯的结构与控制电路，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：列举由于不合理使用灯光造成的交通事故，引导学生遵守交通法规，提高守法意识和社会公德心。究方法(100min)一、灯泡的检查拆下后外观检查与电阻测量二、熔丝的检查拆下后外观检查与电阻测量三、继电器的检查前照灯继电器的检测变光继电器的检测四.连接线路的检查检查线路连接情况与接通情况五、灯光开关的检查1.灯光开关的拆卸2.灯光开关的检测六、前照灯的调整步骤具体步骤见P86-871.引导学生制定灯光故障检测的步骤；2.引导学生制定前照灯调整的步骤。1.小组合作制定灯光故障检测的步骤；2.小组合作制定前照灯调整的步骤。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.使用万用表完成炮泡、继电器、灯光电路的检测任务；2.使用常用工具完成灯光开关拆卸、检测与安装任务；3.完成前照灯的调整任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成拆装与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：1.引入情境知识：从灯光调整看社会责任汽车照明系统不仅关系到驾驶员的视线安全，更直接影响到其他道路使用者的生命安全。要求我们在工作中必须严谨细致、精益求精。为构建和谐交通环境贡献力量，成为一名有担当的汽车维修技术人员。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试照明系统的知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目四全车灯光系统任务二检修信号系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时8课时（320分钟）授课内容检修信号系统授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以汽车信号系统认知与电路分析为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成汽车信号系统的结构认知、控制电路分析与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在信号系统检修中能有效协作、合理分工，提升团队作业效率。2）严格执行7S管理要求，培养细致严谨、规范有序的工作作风。3）树立安全意识，在信号装置维修中充分考虑行车安全与社会责任。1）掌握汽车信号系统的组成、功用及各信号装置的工作原理。2）理解转向灯、制动灯、喇叭等信号装置的控制电路及故障诊断方法。1）能规范完成汽车信号系统的检查、测试与部件更换作业。2）能正确分析信号系统电路故障，制定系统化维修方案。1.4教学重难点教学重点汽车信号装置的类型、转向灯控制电路教学难点转向灯控制电路分析与检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电路的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.自主查阅资料，了解汽车信号装置有哪些？各有什么作用？。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映无论向左还是向右打转向灯，转向灯均不亮，按下危险警告灯开关，危险警告灯也不亮，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、认识汽车信号系统1.汽车信号系统的种类灯光信号装置、转向信号装置、制动信号装置与喇叭信号装置2.汽车灯光信号系统的作用（1）示宽灯指示车辆位置与宽度（2）转向灯闪烁发光，表明车辆正在转弯（3）危险警告灯所有转向灯同时闪烁（4）制动灯制动时点亮二、示宽信号装置即示宽灯，用于夜间指示车辆的位置与宽度。受灯光控制开关TAIL位置控制，也称为小灯。分析控制电路图4-31三、转向信号装置1.组成由左转向灯、右转向灯、转向指示灯、转向开关、闪光器和连接电路等组成。2.作用向左或右转向时，操纵转向开关，使车辆左边或右边的转向信号灯经闪光器通电而闪烁发光。转向后，回转转向盘，转向盘控制装置可自动使转向开关回位，转向灯熄灭。3.闪光器的结构与工作原理当前使用电子闪光器较多。闪光器内部由晶体管和继电器组成，一般有B、E、L3个端子。工作原理分析图4-354.典型的转向灯、危险警告灯电路分析图4-36四、丰田车系转向灯与危险警告灯（1）左转向时分析图4-38（2）右转向时分析图4-39（3）危险警告灯分析图4-40五、制动信号装置制动灯由制动开关控制电路分析图4-42六、倒车信号装置倒车灯由倒车灯开关控制电路分析图4-43七、喇叭信号装置1.类型喇叭按声频分有高音与低音之分2.结构由线圈、衔铁、触点、膜片与共鸣片等组成3.控制电路分析图4-471.讲解汽车信号系统的种类与作用；2.讲解示宽灯控制电路；3.讲解转向信号装置组成、作用与控制电路；4.讲解制动、倒车、喇叭信号装置控制电路；5.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；6.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录汽车信号系统的种类与作用；2.听取记录示宽灯控制电路；3.听取记录转向信号装置组成、作用与控制电路；4.听取记录制动、倒车、喇叭信号装置控制电路；5.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍转向信号灯的结构与控制电路，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：列举由于不合理使用汽车信号装置造成的交通事故，引导学生遵守交通法规，提高守法意识和社会公德心。究方法(100min)一、灯光的检查1.两人配合检查车身前部的灯光是否全部点亮2.两人配合检查车身后部的灯光是否全部点亮二、转向灯危险警告灯故障的排除步骤1.分析左、右转向灯都不亮的排除步骤2.分析一侧转向灯不亮的排除步骤3.分析危险警告灯不亮的排除步骤三、制动灯不亮的排除步骤制动灯熔丝-制动灯开关-制动灯灯泡四.倒车灯不亮的排除步骤倒车灯熔丝-倒车灯开关-倒车灯灯泡五、喇叭不响的排除步骤喇叭熔丝-喇叭继电器-喇叭1.引导学生制定转向灯故障检测的步骤；2.引导学生制定喇叭不响故障的检测步骤。1.小组合作制定转向灯故障检测的步骤；2.小组合作制定喇叭不响故障的检测步骤。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.熟练操纵灯光与检查灯光是否正常；2.完成转向危险警告灯故障检测任务；3.完成制动灯不亮的检测任务；4.完成倒车灯不亮的检测任务；5.完成喇叭不响的检测任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成检查与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：1.引入情境知识：从信号装置看交通文明每一个转向灯的准确闪烁、每一个制动灯的及时点亮、每一次喇叭的恰当使用，都体现着驾驶人的文明素养。汽车维修工作不仅是技术服务，更是文明传播，只有将文明交通意识融入维修工作的每一个环节，才能为构建和谐交通环境贡献力量。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试汽车信号系统的知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目五仪表和报警系统任务检修仪表和报警系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检修仪表和报警系统授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以汽车仪表系统认知与电路分析为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成汽车仪表与报警系统的结构认知、控制电路分析与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在仪表系统检修中能有效协作、合理分工，提升团队作业效能。2）严格执行7S管理要求，培养严谨细致、规范有序的工作作风。3）树立责任意识，在仪表维修中充分考虑行车安全与数据准确性。1）掌握汽车仪表系统的组成、功用及各仪表传感器的工作原理。2）理解仪表报警装置的控制电路及故障诊断分析方法。1）能规范完成仪表系统各部件的检查、测试与更换作业。2）能正确分析仪表系统电路故障，制定系统化维修方案。1.4教学重难点教学重点汽车各仪表与指示灯的名称、结构与控制电路教学难点仪表控制电路分析与检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电路的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.自主查阅资料，了解汽车的仪表与指示灯有哪些？各有什么作用？1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到服务站，反映燃油表加满油后指针仍然在最低位置，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、汽车仪表概述主要仪表有燃油表、冷却液温度表、发动机转速表和车速里程表等。还有许多指示灯、报警灯、仪表照明灯和时钟显示等。二、汽车仪表的结构与工作原理1.冷却液温度表（1）作用与结构指示发动机冷却液的温度，由温度指示表与冷却液温度传感器等组成。（2）工作原理分析图5-32.燃油表（1）作用与结构指示燃油箱内燃油的存油量，由燃油指示表与燃油量传感器等组成。（2）工作原理分析图5-63.车速里程表（1）作用与结构指示汽车行驶速度和累计行驶里程数，由车速表、里程表与车速传感器等组成。（2）工作原理分析图5-84.发动机转速表（1）作用与结构测量发动机曲轴的转速，由转速指示表和发动机转速传感器等组成。（2）工作原理分析图5-10三、汽车报警装置认知图5-11报警灯1.机油压力报警灯监测机油压力，当压力低于某值时，报警灯点亮，由报警灯和机油压力开关组成，工作过程分析图5-12。2.燃油量警告灯当燃油量低于规定值时点亮，由报警灯和燃油报警传感器组成，工作过程分析图5-13。3.液面不足警告灯有制动液面、冷却液液面和风窗洗涤器液面等，由警告灯和液面传感器组成，工作过程分析图5-14。4.汽车仪表其他报警装置和警告灯认知常见警告灯：防盗指示灯、制动蹄片磨损警告灯、安全带指示灯、驻车制动器指示灯、维护指示灯、轮胎压力警告灯等。1.讲解汽车仪表报警系统的种类与作用；2.讲解冷却液温度表、燃油表、车速里程表、发动机转速表的作用、结构与工作原理；3.讲解机油压力报警灯、低燃油量报警灯、低液面报警灯的作用与控制电路；4.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；5.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录汽车仪表报警系统的种类与作用；2.听取记录冷却液温度表、燃油表、车速里程表、发动机转速表的作用、结构与工作原理；3.听取记录机油压力报警灯、低燃油量报警灯、低液面报警灯的作用与控制电路；4.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍汽车仪表的结构与工作过程，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：仪表与传感器、报警装置与开关配合完成特定检测任务，团队协作完成学习任务单，培养团队协作能力。究方法(100min)一、冷却液温度表的检修1.故障现象：指示在某个位置不动2.故障原因：传感器、表本身或电路3.检修思路：见P121-122二、燃油表的检修1.故障现象：指示在某个位置不动2.故障原因：传感器、表本身或电路3.检修思路：见P122三、车速里程表的检修1.故障现象：车速表不动2.故障原因：传感器、表本身或电路3.检修思路：见P123四、发动机转速表的检修1.故障现象：转速表不动2.故障原因：传感器、表本身、发动机ECU或电路3.检修思路：见P124五、机油报警装置的检修1.故障现象：警告灯常亮2.故障原因：压力开关、电路或压力低3.检修思路：见P1241.引导学生制定冷却液温度表和车速里程表故障检测的步骤；2.引导学生制定机油压力灯常亮的检测步骤。1.小组合作制定冷却液温度表和车速里程表故障检测的步骤；2.小组合作制定机油压力灯常亮的检测步骤。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.检修冷却液温度表不动的故障；2.检修燃油表不动的故障；3.检修车速里程表不动的故障；4.检修发动机转速表不动的故障；5.检修机油压力警告灯常亮的故障。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成检查与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：1.引入情境知识：从仪表检修看责任担当汽车仪表是驾驶员的“眼睛”，准确的数据显示直接关系到行车安全和车辆运行状态判断。要认识到，仪表维修不仅是技术工作，更是安全保障工作，只有将责任意识融入每一个检测环节，才能真正为行车安全保驾护航。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试汽车仪表与报警系统的知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目六辅助电气系统任务一检修刮水器1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检修刮水器授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以刮水器认知与电路分析为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成刮水器的结构认知、控制电路分析与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标1）在刮水器检修中能主动配合、合理分工，提升团队协作效率。2）严格执行7S管理要求，培养细致严谨、规范有序的工作作风。3）树立安全意识，在雨刮维修中充分考虑行车视野安全的重要性。1）掌握刮水器与喷水器的结构组成、工作原理及控制电路分析方法。2）理解刮水器各挡位工作特性及自动复位装置的工作原理。1）能规范完成刮水器与喷水器各部件的检查、测试与更换作业。2）能正确分析刮水器系统电路故障，制定系统化维修方案。1.4教学重难点教学重点汽车刮水器与喷水器的结构与控制电路教学难点汽车刮水器与喷水器的控制电路分析与检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电路的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.自主查阅资料，了解如何使用刮水器与喷水器。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映行驶途中突然遇到下雨，打开刮水器开关后，发现刮水器不工作，当时由于视线不清，车辆无法继续行驶。现需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、汽车刮水器与喷水器的作用及组成1.作用刮去附着在风窗玻璃上的雨水、积雪和尘埃，喷水后让刮拭更加干净。2.组成刮水器主要由雨刮电动机、雨刮连杆、雨刮摇臂与刮片、雨刮开关及相关连接电路等组成。喷水器主要由喷洗器电机、储液罐、喷嘴、连接软管和相关连接电路等组成。二、汽车刮水器与喷水器的结构与工作原理1.刮水器（1）刮水臂及片左右各一片，与玻璃接触处有一条橡胶叶片。（2）刮水器连杆将雨刮电机的旋转运动改变为左、右雨刮臂的摇摆运动。（3）刮水器控制开关有OFF档、INT档、LO档、HI档和喷水档5个档位。（4）刮水器电动机将电能转化为机械能，主要由永磁式双速直流电动机、蜗轮蜗杆式减速器和自动复位器等组成。变速原理：采用三电刷结构，B1为低速运转电刷，B2为高速运转电刷，B3为公共电刷。自动复位：分析图6-82.喷洗器由储液罐、电动洗涤泵、软管、三通接头和喷嘴等组成。三、典型刮水器与喷洗器控制电路1.丰田车型刮水器与喷水器电路分析图6-102.开关与间歇器一体式电路分析图6-113.凯越轿车刮水器电路分析图6-121.讲解汽车刮水器与喷水器的作用、组成、结构与工作原理；2.分析典型刮水器与喷水器的控制电路；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录汽车刮水器与喷水器的作用、组成、结构与工作原理；2.听取记录典型刮水器与喷水器的控制电路；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍刮水器与喷水器的结构与工作过程，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：有时刮水器与喷水器配合使用才能起到最好的刮拭效果，引导学生在学习与工作过程中要提高团队合作意识和沟通交流能力。究方法(100min)一、刮水器与喷水器的检查1.喷水器液位的检查按纯净水与洗涤液3:1的比例配制洗涤液。2.刮水器的检查步骤检查喷水器工作情况-检查刮水器与喷水器是否联动-检查刮水器各档位工作情况-检查刮拭是否干净-是否复位。二、刮水器不工作的故障诊断步骤1.检查熔丝拆卸-目视检查-电阻测量2.检查刮水器电动机（1）拆卸步骤拆卸刮水臂-拆卸刮水器装饰板-拆卸传动机构-拆卸电动机（2）刮水器电动机的检查施加电压检查低速、高速与自动复位是否正常3.检查刮水器开关（1）刮水器开关的拆卸（2）刮水器开关的检测测量雨刮开关在不同挡位时是否能够接通或断开4.检查连接线路(1)检查线路连接情况(2)测量线路的接通情况三、刮水器某个档位不工作的诊断步骤1.低速档不工作诊断步骤2.高速档不工作诊断步骤3.间歇档不工作诊断步骤1.引导学生制定刮水器不工作的故障诊断步骤；2.引导学生制定刮水器低速档不工作的故障诊断步骤；3.播放操作视频。1.小组合作制定刮水器不工作的故障诊断步骤；2.小组合作制定刮水器低速档不工作的故障诊断步骤。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成刮水器与喷水器的检查任务；2.完成刮水器不工作的检修任务；3.完成刮水器低速档不工作的检修任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成检查与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：1.引入情境知识：从雨刮检修看安全责任刮水器虽小，却在雨天行车中承担着保障驾驶员清晰视野的重要使命。要认识到，汽车维修工作承载着对驾乘人员生命安全的责任，只有将安全责任意识融入每一个检修细节，才能确保车辆在恶劣天气下的行车安全，才能真正做到防患于未然。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试汽车刮水器与喷水器的知识测试。2.在线开放课程“汽车电气设备构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目六辅助电气系统任务二检修舒适系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车电气设备构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检修舒适系统授课对象汽修（1）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车电气理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车电气设备构造与维修》（第3版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以舒