2025-2026学年小篮球完整教案

2025-2026学年小篮球完整教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：《小篮球》

章节：基本技术——运球

内容：讲解和示范小篮球运球的基本动作，包括原地运球、行进间运球和转身运球等技巧。通过实际操作练习，使学生掌握正确的运球姿势和动作要领，提高运球技能。二、核心素养目标培养学生的运动能力，通过学习小篮球运球技术，提高学生的身体协调性和运动技巧。增强学生的团队协作意识，在练习中学会配合与沟通。培养学生在体育活动中勇于挑战自我、积极进取的精神，同时提升学生遵守规则、公平竞争的体育道德素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：原地运球的基本动作要领，包括拍球的手型、手臂的运用和身体的平衡。

-重点二：行进间运球时的步法与节奏，确保运球动作的连贯性和稳定性。

-重点三：转身运球的技术，强调转身时身体的转动与球拍的协调。

2.教学难点：

-难点一：手型与手臂运用，学生往往难以掌握正确的拍球手型和手臂的灵活运用，导致球感不佳。

-难点二：节奏感，行进间运球需要学生掌握一定的节奏感，以避免运球过于急促或缓慢。

-难点三：身体协调性，在转身运球时，学生需要同时协调身体转动和球的控制，这是学生普遍感到困难的部分。四、教学资源-软硬件资源：小篮球场地、篮球、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：小篮球教学视频、在线篮球教学软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布包含原地运球动作要领的PPT和示范视频，要求学生预习并了解运球的基本姿势和动作。

-设计预习问题：设计问题如“如何保持运球时的身体平衡？”和“运球时手臂应该如何运用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，理解原地运球的基本动作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原地运球动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示专业篮球运动员运球视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解运球的手型、手臂的运用和身体协调性。

-组织课堂活动：设计“运球接力赛”，让学生在游戏中练习运球。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与运球接力赛，练习运球技能。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解运球的理论知识。

-实践活动法：通过运球接力赛，让学生在实践中掌握运球技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运球动作要领，掌握运球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭运球练习”，要求学生在家练习运球，并记录练习次数。

-提供拓展资源：推荐篮球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求在家练习运球，并记录练习情况。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的篮球技巧学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成家庭运球练习和拓展学习。

-反思总结法：通过记录练习情况，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握原地运球、行进间运球和转身运球的基本动作要领。在课堂上，学生通过反复练习，运球的手型、手臂的运用和身体的平衡得到了显著提高。学生在课后家庭练习中也能够独立完成运球动作，显示出良好的技术掌握。

2.节奏感提升：学生在行进间运球练习中，逐渐掌握了运球的节奏感，能够根据篮球场地的实际情况调整运球速度，使运球动作更加流畅和自然。

3.团队协作能力：在“运球接力赛”等课堂活动中，学生学会了如何在团队中分工合作，共同完成任务。这种合作学习的过程不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了学生的沟通能力和集体荣誉感。

4.身体素质增强：通过篮球运球练习，学生的身体协调性、灵活性和耐力得到了锻炼。学生在课堂上表现出的身体活力和良好的运动状态，说明他们的身体素质得到了提升。

5.体育道德素养：在课堂学习和课后练习中，学生学会了遵守规则、公平竞争的体育道德。他们在比赛中能够尊重对手，尊重裁判，体现了良好的体育精神。

6.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生学会了如何利用网络资源进行学习，提高了自主学习能力。学生在遇到问题时，能够主动查阅资料，寻求解决问题的方法。

7.反思总结能力：学生在完成课后作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己在学习中的不足，并提出改进建议，这种能力对于学生的长期发展具有重要意义。

8.心理素质提升：在课堂学习和比赛中，学生面对挑战和压力，学会了如何调整自己的心态，保持积极向上的精神状态。这种心理素质的提升对于学生的全面发展具有积极影响。

9.知识拓展：通过本节课的学习，学生对篮球运动有了更深入的了解，拓宽了知识视野。他们在课后拓展学习中，进一步了解了篮球运动的起源、发展历程和相关知识。

10.学习兴趣激发：本节课通过多种教学手段，激发了学生对篮球运动的兴趣。学生在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动，这种兴趣的激发将有助于他们今后在篮球运动上的进一步探索和发展。七、板书设计①运球基本动作

-原地运球：手型、手臂运用、身体平衡

-行进间运球：步法、节奏、稳定性

-转身运球：身体转动、球拍协调

②运球技巧关键词

-拍球：轻柔、连续、有力

-手臂：灵活、自然、放松

-身体：平衡、协调、灵活

③运球注意事项

-视线：保持对球和场地的关注

-呼吸：均匀呼吸，保持体力

-动作：连贯、一致、自然八、典型例题讲解1.例题：在原地运球时，正确的手型应该是怎样的？

答案：正确的手型应该是五指自然分开，拇指、食指和中指轻轻触球，无名指和小指支撑在球的两侧，手腕放松，手臂自然弯曲。

2.例题：行进间运球时，如何保持运球的节奏？

答案：保持运球的节奏需要学生在运球时注意脚步的频率与球拍的节奏相协调，一般步伐要轻快，运球要稳定，避免过于急促或缓慢。

3.例题：在转身运球时，如何协调身体转动与球拍？

答案：转身运球时，身体转动要迅速，同时球拍要向相反方向快速拍球，使球保持在身体侧面，避免球脱离控制。

4.例题：以下哪种情况是运球时常见的错误？

A.手腕僵硬，拍球力量过大

B.手型不正