2025-2026学年木扇制作教学设计

2025-2026学年木扇制作教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析2025-2026学年木扇制作教学设计，本章节内容紧密围绕课本《工艺制作》中关于木工工艺的学习，旨在通过实际操作，让学生了解木扇的制作过程，掌握木工基本技能，培养学生的动手能力和审美情趣。核心素养目标本章节旨在培养学生的实践创新、文化理解与审美判断能力。通过木扇制作，学生将学习传统工艺，增强对中华文化的认识，提高动手实践能力，学会创新设计，并发展审美感知。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握木扇的基本结构，包括扇骨的切割、打磨和组装。

②学会使用木工工具，如锯、刨、钻等，进行安全操作。

③了解并实践木扇的装饰技巧，如雕刻、上色等，提升作品的审美价值。

2.教学难点，

①正确处理木材的湿度和干燥问题，确保木扇的稳定性。

②在木扇制作过程中，精确控制尺寸和角度，保证扇骨的对称性和美观性。

③创意设计扇面图案，将传统文化与现代审美相结合，展现个性与创新。教学资源-软硬件资源：锯子、刨子、钻床、砂纸、打磨机、木工夹具等。

-课程平台：手工制作教学视频、工艺制作相关书籍电子版。

-信息化资源：木工工艺制作步骤图解、在线工艺制作教程。

-教学手段：实物展示、分组讨论、示范操作、成果展示平台。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示精美的传统木扇图片或视频，提问学生：“你们知道木扇是如何制作的吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回忆木工工具的基本使用方法，如锯、刨、钻等，以及木材的基本特性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍木扇的历史背景、文化意义和基本结构。

-讲解扇骨的切割、打磨和组装过程，强调木材选择和处理的重要性。

-介绍木工工具的正确使用方法，强调安全操作规范。

-举例说明：

-展示不同风格和材料的木扇作品，让学生了解木扇的多样性和艺术价值。

-通过实际操作演示，展示木扇制作的关键步骤和技巧。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将传统文化元素融入现代木扇设计中。

-小组实验：每组学生尝试使用一种不同的装饰技巧，如雕刻、上色等，并分享经验。

3.工具与材料准备（约10分钟）

-学生活动：

-教师分发木料、工具和装饰材料，学生检查材料清单，确保准备齐全。

-教师指导：

-检查学生准备的材料，确保安全性和适用性。

-再次强调工具使用的安全规范。

4.实践操作（约45分钟）

-学生活动：

-学生按照分组进行木扇制作，教师巡回指导。

-学生使用锯、刨等工具进行扇骨的切割和打磨。

-学生尝试不同的装饰技巧，如雕刻图案、上色等。

-教师指导：

-观察学生的操作，及时纠正错误，确保安全。

-提供个性化的指导，帮助学生提高制作技巧。

5.成果展示与评价（约15分钟）

-学生活动：

-学生将完成的木扇作品展示在班级中，进行自我介绍和作品讲解。

-学生相互评价，分享制作过程中的心得和体会。

-教师评价：

-对学生的作品进行评价，强调创意、技巧和工艺的准确性。

-提供改进建议，鼓励学生继续探索和创作。

6.总结与反思（约5分钟）

-激发兴趣：回顾本节课的学习内容，提问学生：“通过今天的制作，你们有什么新的发现？”

-回顾旧知：总结木工工艺的基本知识和技能，以及木扇的文化内涵。

-教师总结：强调木工工艺的重要性，鼓励学生在生活中继续学习和应用。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国木工艺史》：介绍中国木工艺的发展历程，包括木扇在内的各类木制品的制作技艺和艺术风格。

-《传统木工技艺》：详细讲解木工工具的使用方法、木材的特性以及木工工艺的基本原理。

-《木工设计与制作》：提供木工设计的灵感来源和制作技巧，适合有兴趣进一步学习的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作不同类型的木制品，如木盒、木勺等，以加深对木工工艺的理解。

-鼓励学生研究不同地区的木工艺特色，如江南的雕刻木扇、北方的榫卯结构家具等。

-学生可以参观当地的木工艺工作室或博物馆，了解木工工艺的实际应用和发展现状。

-通过网络资源，学生可以学习到更多关于木工工艺的现代技术和创新设计。

-学生可以尝试将木工工艺与现代设计相结合，创作出具有个人特色的木制品。

-组织学生参与木工工艺的比赛或展览，提升他们的实践能力和创造力。

-鼓励学生记录自己的学习过程和心得体会，通过写作或绘画等形式进行分享。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对木扇制作工艺的理解和掌握程度。

-观察学生的实际操作过程，评估他们的动手能力和安全意识。

-进行小组讨论和展示，评价学生的合作能力、表达能力和创新能力。

-通过课堂测试，及时了解学生对木工工具使用和木材处理的掌握情况。

-根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学目标的实现。

2.作业评价：

-对学生的木扇制作作业进行认真批改，关注作品的完整性、工艺水平和创意设计。

-提供详细的点评，指出学生的优点和不足，给出改进建议。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在下一节课中继续努力。

-通过作业评价，了解学生在课后是否进行了自主学习和实践，促进学生的持续进步。

-评价过程中，注重学生的个体差异，尊重每个学生的创作风格和努力成果。板书设计①木扇制作工艺流程

-材料选择

-扇骨切割与打磨

-组装扇骨

-扇面设计

-装饰与上色

②木工工具使用

-锯：切割木材

-刨：平整木材表面

-钻：打孔

-砂纸：打磨木材

③安全操作规范

-使用工具前检查是否锋利

-操作时保持专注

-防止木材飞溅

-使用防护装备如手套、眼镜等

④创意设计

-传统图案

-现代元素

-个人风格

⑤评价标准

-制作工艺

-作品美观度

-创意与实用性典型例题讲解1.例题：一把木扇的扇骨由5根等长的木材制成，每根木材的长度为25厘米。请计算这把木扇的扇骨总长度。

答案：25厘米×5=125厘米

2.例题：木扇的扇骨需要经过两次打磨，第一次打磨后木材厚度减少了0.5厘米，第二次打磨后减少了1厘米。如果原始厚度为2厘米，请计算打磨后的木材厚度。

答案：2厘米-0.5厘米-1厘米=0.5厘米

3.例题：一个学生制作了一款装饰性木扇，扇面直径为15厘米，请计算扇面的面积。

答案：面积=π×(半径)^2=π×(7.5厘米)^2≈176.71平方厘米

4.例题：一个木扇的扇骨使用了3种不同长度的木材，分别是10厘米、1