山东德州市夏津县2025-2026学年度第二学期期末考试八年级语文试题（文字版含答案）

2025－2026学年第二学期期末学习成果阶段展示八年级语文试题（总分：150分时间：120分钟）2026.7学校正在开展“赓续长征魂，奋进新征程——纪念红军长征胜利九十周年”主题校园文化节。请你作为八年级的“小小策展人”，完成以下筹备任务。愿你在文字中感悟力量，在品读中收获成长。现在，开启你的精神追光之旅吧！【笔墨寻踪字蕴初心】一、积累与运用（37分）任务一：设计“初心文字墙”（15分）你负责文化节撰写“初心文字墙”序言。请阅读下面的文字，完成1-5题。长征路上，无数革命先辈心怀信仰，步履坚定。面对卑鄙的敌人与恶劣的环境，他们始终心无旁骛，从未动摇报国之志。雪山上寒风凛liè（

），山间天气A瞬息万变，风雪冰雹说来就来，战士们衣衫单薄，打着寒jìn（

）在刺骨的寒冷中前行。听闻敌军步步紧逼、肆意残害百姓，战士们内心B怒不可遏，然而为了顾全大局，他们紧咬牙关，隐忍不动；面对艰难险阻，他们从不会C断章取义同伴的心意。平凡而伟大的战士们，用热血书写传奇，他们是D名副其实的时代英雄。正是因为先辈们不惧牺牲、奋勇前行，长征精神才得以代代传承的原因。________，________，________，________。身为新时代少年，我们当铭记历史，以先辈为榜样，勇担使命。1.针对文字墙初稿，请你完成字音、字形校对。（4分）（1）卑鄙（

）（2）心无旁骛（

）（3）凛liè（

）（4）寒jìn（

）2.文中画横线的成语，使用不当的一项是（

）（3分）A.瞬息万变 B.怒不可遏 C.断章取义 D.名副其实3.文中画波浪线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）原句：正是因为先辈们不惧牺牲、奋勇前行，长征精神才得以代代传承的原因。修改后：________________________________________________ 4.文字墙旁边增设“文海拾贝”板块，请找出表述错误的一项是（

）（3分）A.唐太宗曾于贞观十一年下诏尊称孔子为“宣父”。B.《学记》是我国最早的一篇关于教育和教学问题的专论。C.“垂髫”“始龀”“加冠”都是常用的表示年龄的词语。D.《大自然的语言》记录各类物候景象，文章属事物说明文。5.文段结尾处的几个句子顺序混乱，下列排列后语意连贯的一项是（

）（3分）①感悟精神内核②重温红色故事③汲取奋进力量④回望长征征途A.④②①③ B.②④③① C.④①②③ D.②①④③【经典里的“生命长征”】任务二：布置“自然与坚守”展区（12分）长征精神中有一份可贵的坚守。法布尔穷尽一生观察昆虫，他的科学探索之路本身就是一场“长征”。请完成下列探究任务。6.展区准备制作一块《昆虫记》推荐展板，同学们拟写了以下四条宣传语。其中不恰当的一项是（

）（3分）A.荒石园里藏乾坤，昆虫世界见真情。B.一部昆虫的史诗，一曲生命的赞歌。C.观虫豸百态，悟科学精神，品文学之美。D.揭秘昆虫基因图谱，探索生物进化奥秘。7.展区设置“虫生百态・品坚守初心”互动展板，请阅读下面两段文字，先写出语段描写的昆虫名称，再结合语段内容谈谈你对“坚守”一词的感悟。（4分）文段一：它先以带锯齿的扁平头盔筛选细软粪料，细细揉搓打磨成浑圆的食团，只为给地下幼虫储备温润食粮。一切加工妥当，便头朝下、后腿扣住圆球倒退着往土坡运送；路面碎石崎岖，圆球屡屡滚落坡底，一次次重新摆正食团反复攀爬，运回巢穴后，还会细致压实，把食粮塑造成独特的梨形贮藏形态。文段二：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是它的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。（1）文段一昆虫：________我的感悟：________________________________________________ （2）文段二昆虫：________我的感悟：________________________________________________ 8.展区设置了“穿越时空的对话”互动屏。有参观者向法布尔提问：“现在的孩子学业繁重，每天忙着学习、上兴趣班。您觉得他们还有必要花时间去观察一只虫子吗？这有什么用？”请你以法布尔的口吻，写一段回复。（5分）要求：观点明确，理由充分，不少于80字。________________________________________________________________________________ 【诗承雅韵传唱风骨】任务三：诗文长廊（10分）9.长廊两侧设计了三个互动环节，请你参与完成。互动区一：诗牌补遗。长廊两侧悬挂着两块古风诗牌，因年代久远，墨迹残损，部分词句已无法辨认。请你根据提示，补全诗句。（2分）（1）补全诗牌1：______________（2）补全诗牌2：______________互动区二：诗心共鸣。继续前行，你看到一位长征战士的日记本。以下是他的几则日记摘录：（4分）（3）翻越雪山时，寒风刺骨。战士心怀苍生，盼天下贫苦之人皆有安身居所，正如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒发济世宏愿：“________________，________________。”（4）抬头望见北斗星，想起远方的战友和亲人。王勃说得好，真正的革命者不惧天涯海角：“__________，天涯若比邻。”（5）休息时望着山间景色，心中的杂念仿佛被洗净了。常建笔下便是如此：“山光悦鸟性，______________。”互动区三：薪火相传。参观完战士的日记，你来到留言墙前。请续写你的青春誓言。（4分）（6）少年当怀凌云壮志，如《北冥有鱼》中大鹏击水乘风、翱翔万里：“_________，__________。”（7）这片土地养育了我，我要用一生去回报：“手抓黄土我不放，________________。”（8）面对困境，我要像苏轼笔下的孤鸿一样，忍受孤独、不肯降志：“___________，寂寞沙洲冷。”【“星辰大海的长征”】二、阅读与鉴赏（共53分）（一）诗词鉴赏（9分）长征先辈的家国情怀，与古代诗人一脉相承。下面两位不同时代的诗人将“隔空对话”。【甲】蜀先主庙[唐]刘禹锡天地英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱①。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故伎②，来舞魏宫前。【乙】卜算子·咏梅[宋]陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【注】①五铢钱：汉代通行货币，此处代指恢复汉室基业。②伎：古代以歌舞、演奏为生的艺人。（诗题有改写，词义不变）。10.下列对两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（

）（3分）A.甲诗全诗八句，每句五字，属于标准五言律诗体裁，中间两联遵循对仗要求。B.甲诗以天地、千秋起笔，宏大壮阔；乙词开篇借断桥、冷雨勾勒狭小凄清环境。C.乙词上片写梅花在黄昏风雨中独自绽放，看似写景，实则抒发词人孤寂凄凉的处境与心境。D.甲诗“得相能开国，生儿不象贤”，以诸葛亮之贤与刘禅之不肖形成对比，暗含对刘备用人得当的肯定。11.长征之路磨难丛生，红军将士在绝境中坚守信仰、奋勇前行。两首作品均刻画了逆境里的坚守，试从表现手法谈谈对“凄凉蜀故伎，来舞魏宫前”“零落成泥碾作尘，只有香如故”两句的理解。（6分）（二）文言文阅读（16分）在“经典里的长征精神”探究活动中，同学们从古籍中发掘先贤对“坚韧品质”的论述。下面是《宋史·岳飞传》中的一段记载，请你参与探究。岳飞论马绍兴七年，飞入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马日食刍豆数斗饮泉一斛然非精洁则不受。介①而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，志不远、力不厚者也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”（改编自《宋史·岳飞传》）【注释】①介：披上鞍甲。②褫（chǐ）：解下，脱下。12.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（

）（3分）A.自午至酉自云先世避秦时乱B.褫鞍甲而不息不汗而伯乐不常有C.此其受大而不苟取其此之谓乎D.志不远、力不厚者也《齐谐》者，志怪者也13.下列对文言知识的整理与理解，不正确的一项是（

）（3分）A.“去以六月息者也”是状语后置句；“马之千里者”是定语后置句；“学学半”中前一个“学”同“敩”，教导。B.《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》，庄子是战国时期道家学派代表人物；《马说》作者韩愈，字退之，“唐宋八大家”之首。C.《大道之行也》描绘了“天下为公”的大同社会理想，与《虽有嘉肴》中“教学相长”的观点都出自《礼记》，体现了儒家的政治理想与教育智慧。D.《北冥有鱼》想象雄奇，以“三千里”“九万里”等夸张的数字展现大鹏的磅礴气势；《岳飞论马》则同样运用丰富的想象与夸张，将良马写得神乎其神。14.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请写出需要断句处的字母。（3分）臣有A二马B日食C刍豆D数斗E饮泉F一斛G然非精H洁则不受15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。16.在班级“策马长征路”品读会上，同学们将韩愈《马说》与岳飞“论马”进行比较阅读，探讨“人才与征程”的话题。请结合两文内容，完成下表。（4分）比较项《马说》岳飞“论马”良马特征（1）________食不厌精、初不疾驰、久驰不竭劣马特征\（2）________核心立意讽刺统治者不识人才（3）________寓理方式（4）________对比（良马vs驽马）（三）非连续性文本阅读（11分）在文化节中，学校还举办了“科技新长征”论坛。论坛上，同学们围绕“具身智能”这一前沿科技展开了研讨。请阅读以下材料，完成17-19题。【材料一】这一两年，ChatGPT这类大语言模型的出现，确实让大家惊艳了一把。它们能写诗、能写代码，甚至能分析感情问题。但是，哪怕是最聪明的大语言模型，如果你让它把桌上倒了的酱油瓶扶起来，它也束手无策，因为它没有物理世界中的身体。早在20世纪50年代，“人工智能之父”图灵就曾提出过有关“具身智能”的概念。具身智能，就是要给大脑装上躯干和四肢，让它去物理世界里探索学习与进化。具身智能早已走进普通人的生活。特别是，在央视春晚的舞台上，从2025年“扭秧歌”到2026年“打功夫”，具身智能正在快速进化，引发了更广泛的关注和讨论。（摘编自“科普中国-前沿科技”，有删改）【材料二】具身智能产业链上中下游结构图【材料三】随着人工智能技术不断创新突破，具身智能正逐步从理论走向实践，从实验室走向现实。其中，人形机器人被视为具身智能的关键载体之一。无论是通过远程操控还是直接的视频学习途径，这些与人类形态相似的机器人都能更有效地吸收并整合知识。此外，人形机器人还具备与人类相媲美的操作能力和移动性，这使得它们在执行任务时能够展现出更高的灵活性和适应性。投入救援演练、在展厅担任讲解员、在工厂进行产品质检……当下，人形机器人已逐渐在多元场景展开应用。（摘编自“广东科技”2025.3.24）【材料四】AI要真正进入物理世界，最大的挑战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。第一座山：感知能力的进化，【甲】_________________________感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感知世界，而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于，人类的感知能力是动态、综合且可适应的，而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的。第二座山：运动控制的革命，【乙】_________________________ 如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整，而现有的AI运动系统仍显得粗糙。第三座山：学习能力的蜕变，【丙】_________________________ 人类的学习，往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”，使得它们在面对环境变化时常常无法应对。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，不是按照预设程序执行操作，而是在物理交互中涌现的生命力。（摘编自“澎湃新闻”2025.3.18）17.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（

）（3分）A.具身智能并不是全新的概念，“人工智能之父”图灵在20世纪50年代就提出了相似概念。B.具身智能主要可以分为人形机器人和非人形具身智能产品两种，它们有不同的应用场景。C.人形机器人是指与人类形态相似的机器人，它在多个方面具备与人类相媲美的能力。D.具身智能已经跨越了三座大山，完成了从“实验室玩具”到“全能助手”的完美蜕变。18.请将下列内容分别还原至【材料四】中【甲】【乙】【丙】的空缺处。（填选项）（3分）A.从“机械舞者”到“灵活工匠”B.从“死记硬背”到“见机行事”C.从“盲人摸象”到“眼观六路”甲______乙______丙______19.随着具身智能的不断发展，人形机器人在越来越多的领域开始得到应用。同学们围绕“人形机器人究竟是利大于弊还是弊大于利”展开了辩论，以下是反方同学的观点及理由，请你根据材料内容，代表正方进行反驳。（5分）反方：我方认为人形机器人弊大于利。一方面，它们会大量取代人类工作岗位，导致失业率大幅上升，破坏社会经济稳定。另一方面，人形机器人需要投入大量的人力、物力，但是目前可应用场景却不多，而且普及到日常生活需要漫长的道路，这是对有效资源的浪费。正方：________________________________________________________________________ （四）文学类文本阅读（17分）学校策划红色主题研学巡展。本展区展出革命先辈杨成武的战地回忆经典篇目。请你精读选文，完成相关任务。翻越夹金山，意外会亲人（节选）杨成武①夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。②年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上莫过山。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。③这时正值盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。④我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。⑤战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。”⑥“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”十二日清晨部队集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。⑦九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人触目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右面是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的人就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。被救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。⑧山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头盖脸地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。⑨冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目四望，只见千里冰雪，银峰环立，一片琼玉世界。俯视山下，队伍像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一情景真是：天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！⑩山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山时那么吃力，山歌声此起彼伏，荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。（有删改）20.下列对选文的理解与分析，有误的一项是（

）（3分）A.文章以翻山的时间推进和地点转换为叙事线索，串联起行军途中的环境、人物、事件，结构清晰。B.文中第②段转述老乡“早晨、晚上莫过山”的告诫，借他人之口预先渲染出自然环境的凶险，为后文作铺垫。C.作者用“雪山像一道巨大的白色屏障横在眼前”的比喻，意在表现雪山的壮美景色，抒发对自然的赞美之情。D.文中详写上山途中的艰难搏斗，而下山时仅以“山歌声此起彼伏”一笔带过，这种详略安排使文章重心突出。21.作为展区策展助手，请梳理红军翻越夹金山完整行程，结合文本补全。（3分）行进地点战士心境山下（出发前）豪情满怀、信心十足山腰间①②咬紧牙关、奋力搏斗山顶及下山途中③22.你担任展区策展助手，要完善「佳句赏读」展板配套赏析解说词。请对下面两个句子，分别赏析。（6分）（1）单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。（赏析加点的字）（2）夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。（环境描写角度）23.研学活动结束后，班级将举办“雪山之上，看见什么”主题论坛。有同学认为：今天重读此文，我们更应关注那些无名战士的个体牺牲，反思集体主义中个体生命的价值，而非一味地崇尚集体主义。你同意这种观点吗？结合文本和生活实际，说说你的思考。（5分）【执笔成文礼赞楷模】三、写作（60分）24.“点赞墙”征文。长征路上，先辈以信念点亮星火。九十载岁月流转，我们奔赴属于当代人的新征程，奋斗阵地早已不同。世间所有心怀热爱、勇担责任的人与事，都值得我们点赞。点赞不只是一句赞美，更是看见、认可每一份向阳而行、坚守本心的选择。请你以“我为_____点赞”为题，写一篇作文。要求：①将题目补充完整，结合自身经历，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、积累与运用（37分）1.（1）bǐ（1分）（2）wù（1分）（3）冽（1分）（4）噤（1分）2.C（3分）3.正是因为先辈们不惧牺牲、奋勇前行，长征精神才得以代代传承。（或：先辈们不惧牺牲、奋勇前行，是长征精神得以代代传承的原因。）（2分）4.D（3分）5.A（3分）6.D（3分）7.（1）昆虫：蜣螂（1分）感悟：蜣螂不惧路途坎坷，反复运送食团，这份对职责的坚守，是脚踏实地、不轻言放弃的精神体现，值得我们学习（1分）。（2）昆虫：蝉（1分）感悟：蝉在地下蛰伏四年，才换来一个月的阳光下的生活，这份坚守让我明白，只有耐得住漫长的寂寞，积蓄力量，才能迎来属于自己的绽放时刻（1分）。8.示例：孩子，我认为当然有必要。观察虫子的过程，能让你们学会敬畏自然里的每一个生命，更能培养你们的观察力与耐心，让你们养成求真务实的探索精神。这些品质，不仅能帮助你们更好地学习书本知识，更能让你们在生活里保持好奇心，获得发现美好、解决问题的能力，这可是比书本知识更珍贵的财富呀。（观点明确1分，理由充分2分，语言符合法布尔口吻1分，字数达标1分，共5分）9.（1）苍山如海，残阳如血（1分）（2）纵死犹闻侠骨香（1分）（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（1分）（4）海内存知己（1分）（5）潭影空人心（1分）（6）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（1分）（7）紧紧握住大地的根（1分）（8）拣尽寒枝不肯栖（1分）二、阅读与鉴赏（共53分）（一）诗词鉴赏（9分）10.D（3分）11.①“凄凉蜀故伎，来舞魏宫前”用典（或对比），蜀地的伎人在魏宫前歌舞，暗含刘禅亡国的昏庸，反衬出诸葛亮的壮志未酬的遗憾，凸显出诸葛亮坚守兴复汉室理想的悲壮，表达了对诸葛亮的叹惋与敬仰之情（3分）；②“零落成泥碾作尘，只有香如故”用托物言志的手法，写梅花纵使凋零被碾成尘土，香气依旧不改，词人以梅花自喻，表现了自己坚守高洁品格、绝不随波逐流的人生信念（3分）。（二）文言文阅读（16分）12.B（3分）13.D（3分）14.BDG（3分）15.披上战甲奔驰，开始时好像并不很快，等跑了一百里之后才开始奋力加速。（3分）16.（1）一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也（或：食不饱，力不足，才美不外见）（1分）（2）食少易饱，短途快跑就力竭，难以致远（1分）（3）阐述人才要负重隐忍、厚积薄发才能