学校规章制度之语言文字规范化工作规章制度

学校规章制度之语言文字规范化工作规章制度为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《新时代学校语言文字工作指导纲要》等法律法规及政策要求，进一步提升学校语言文字规范化水平，构建文明、规范、和谐的校园语言文字环境，切实发挥学校在语言文字规范化推广中的基础阵地作用，结合本校实际，制定本制度。第一章总则第一条本制度所称“语言文字规范化”，是指在学校教育教学、行政管理、校园文化建设及对外交流等活动中，全面使用国家通用语言文字（普通话和规范汉字），遵循语言文字规范标准，杜绝不规范用字、用语现象，弘扬中华优秀语言文化。第二条学校语言文字规范化工作以“普及普通话、推行规范汉字”为核心目标，坚持“整体规划、全员参与、重点突破、长效推进”原则，将语言文字规范意识纳入师生核心素养培养体系，将规范使用语言文字融入教育教学全过程，确保国家通用语言文字在校园内的主导地位。第三条本制度适用于学校全体师生员工（含在职教师、教辅人员、行政管理人员、工勤人员、在校学生及临时聘用人员），以及与学校相关的各类教育教学活动、校园文化活动、对外合作交流等场景。第二章管理机构与职责第四条学校成立语言文字工作委员会（以下简称“校语委”），作为语言文字规范化工作的统筹决策机构。校语委由校长任主任，分管教学副校长任副主任，成员包括教务处、学生处、人事处、宣传部、团委、各教学院系负责人及语言文字专家代表。主要职责为：1.制定学校语言文字工作规划、年度工作计划及相关制度；2.统筹协调各部门语言文字工作任务，审议重大事项；3.监督评估语言文字工作成效，研究解决突出问题；4.推动语言文字工作与教育教学、校园文化深度融合。第五条校语委下设语言文字工作办公室（以下简称“语委办”），挂靠教务处，设专职工作人员1-2名，负责日常事务。主要职责为：1.落实校语委决策部署，制定具体实施方案；2.组织开展语言文字培训、竞赛、宣传等活动；3.定期检查各部门语言文字规范执行情况，形成检查报告；4.收集整理语言文字工作资料，建立工作档案；5.对接上级语言文字工作部门，报送相关数据及总结材料。第六条各教学院系设立语言文字工作小组（以下简称“院语小组”），由院系负责人任组长，教学秘书、语文教师或语言文字骨干任成员。主要职责为：1.落实本单位语言文字工作任务，制定院级实施细则；2.监督本单位教师课堂教学、教案编写、作业批改等环节的语言文字规范；3.组织本院系学生开展语言文字实践活动（如经典诵读、规范用字检查等）；4.配合语委办完成全校性检查、评估工作。第七条相关职能部门协同职责：-教务处：将语言文字规范纳入教师教学考核指标，在教材选用、课程建设、教学评估中强化语言文字要求；-人事处：将语言文字能力纳入教师招聘、职称评审、评优评先条件；-学生处：将语言文字规范纳入学生综合素质评价体系，指导学生社团开展语言文化活动；-宣传部：负责校园公共区域（如标语、公告栏、电子屏等）的用字审核，规范校园新媒体（公众号、官网等）语言文字；-团委：组织开展“推普周”“汉字听写大会”等主题活动，提升学生参与度；-图书馆：加强馆藏文献、电子资源的用字规范审核，设立语言文字类图书专区；-后勤处：负责校园标识牌、指示牌、设施名称的用字规范管理，配合整改不规范用字。第三章教育教学活动语言文字规范要求第八条教师授课语言规范：1.全体教师（含外聘教师）须使用普通话授课，做到语音标准、表达清晰。方言区教师需通过普通话水平测试（语文教师应达到二级甲等及以上，其他学科教师二级乙等及以上），未达标者须参加学校组织的普通话培训并限期达标；2.课堂教学中严禁使用方言、网络低俗用语或不规范缩略语（如“神马”“有木有”等），专业术语须使用国家公布的规范名称；3.教师应注重语言表达的逻辑性与准确性，避免语法错误、语义歧义，针对学生课堂发言中的不规范用语及时纠正并引导。第九条教材与教案规范：1.教材选用须优先使用国家或省级教育行政部门推荐的规范版本，严禁选用存在错别字、异体字、二简字（如“仃”“圡”）或标点符号错误的教材；2.教师自编讲义、课件须使用规范汉字，字体以宋体、楷体为主，避免使用生僻字、繁体字（古典文献、书法等专业教学需要除外）；3.教案撰写应使用规范的书面语，标题、章节编号、术语表述须符合学术规范，禁止使用不规范的网络用语或随意简化的表述（如“简而言之→简言”）。第十条作业与评价规范：1.学生作业（含纸质作业、电子作业）须使用规范汉字书写，字迹工整，避免错别字、涂改液修改；教师批改作业时，须标注错别字并指导学生订正，评语须使用规范的普通话书面语，禁止使用方言或随意简化的表述（如“作业写得8错”）；2.考试命题、试卷印制须严格审核语言文字规范，题干、选项、参考答案中不得出现错别字、标点错误或语义模糊表述；阅卷教师需规范使用评语，分数统计、登分表填写须使用规范汉字和数字（如“伍拾分”“50分”均可，避免“50分整”等冗余表述）。第十一条实践教学与实习规范：1.实验课、实训课教师须用普通话讲解操作流程，实验报告、实训总结须使用规范汉字撰写，图表、数据标注须清晰准确；2.教育实习、岗位实习学生须在实习单位使用普通话交流，实习日志、总结报告须符合语言文字规范，实习指导教师需对学生实习材料的语言文字质量进行审核。第四章校园文化与环境语言文字规范要求第十二条公共区域用字规范：1.校园内各类标识牌（如楼宇名称、道路指示、功能室牌）、公告栏、宣传展板须使用规范汉字，字体端正、清晰易读；禁止使用繁体字（文物古迹保护、书法艺术展示等特殊场景除外）、异体字、二简字或自造字；2.电子显示屏（如教学楼、图书馆、食堂门口）滚动播放的通知、标语、宣传语须使用规范汉字，内容简洁准确，避免重复、歧义；3.校园雕塑、景观石上的题字须采用规范汉字，内容需经语委办审核，避免选用生僻字或存在争议的表述。第十三条校园媒体规范：1.校刊、校报、学生刊物须设立语言文字审核岗，由语文教师或语言文字骨干负责校对，重点检查错别字、标点错误、语法问题；2.学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台发布的内容须使用规范的普通话书面语，标题、正文、配图说明均需符合语言文字规范；推送前须经部门负责人初审、语委办复审，确保无不规范用语；3.校园广播、电视台须使用普通话播音，新闻类节目语音标准需达到一级乙等水平，文艺类节目可适当融入方言元素（如地方戏曲赏析），但需标注说明，避免误导学生。第十四条文化活动规范：1.学校举办的各类会议、讲座、论坛（含学术会议、学生活动）须使用普通话交流，主持人、发言人应提前准备讲稿并自行校对，避免口误或不规范用语；2.经典诵读、演讲比赛、辩论赛等语言类活动须将“语言文字规范”作为核心评分标准（占比不低于30%），评委需由语言文字专家或语文教师担任；3.学生社团活动（如话剧社、文学社）须注重语言文字规范，剧本、社刊、活动海报须经指导教师审核，禁止传播低俗语言或不规范表述。第五章培训与考核第十五条教师语言文字能力培训：1.新入职教师须参加岗前语言文字专题培训（不少于8学时），内容包括《国家通用语言文字法》解读、普通话发音训练、规范汉字书写等；2.在职教师每学年须参加至少4学时的语言文字提升培训（如邀请语言专家开展讲座、组织教师普通话水平测试模拟训练、教案语言规范工作坊等）；3.语文教师、班主任需额外参加“语言文字规范教学”专项培训，重点提升对学生语言文字问题的诊断与指导能力。第十六条学生语言文字素养培养：1.各专业人才培养方案中须设置语言文字类公共课程或选修课程（如“应用写作”“教师口语”），师范类专业须将“普通话训练”“三笔字（钢笔、粉笔、毛笔）规范”纳入核心课程；2.语文课程需强化“识字与写字”“语言表达”教学，每学期开展不少于2次规范用字、病句修改专题训练；3.学生毕业前须达到“能熟练使用普通话交流、能规范书写汉字”的基本要求，师范类学生需取得相应普通话等级证书（语文教育专业二级甲等，其他师范专业二级乙等）。第十七条考核与评价：1.教师考核：将语言文字规范执行情况纳入教师教学质量评价（占比5%-10%），重点考察课堂用语、教案编写、作业批改等环节；在职称评审中，对语言文字工作表现突出者（如获推普先进个人、指导学生竞赛获奖）予以加分；2.学生评价：将语言文字规范纳入学生综合素质评价（占比3%-5%），对在语言类竞赛中获奖、主动参与校园语言文字监督的学生予以表彰；3.部门考核：将语言文字工作成效纳入部门年度绩效考核（占比2%-3%），对未完成年度任务或存在严重不规范问题的部门，取消当年评优资格。第六章监督与整改第十八条建立“三级监督”机制：1.校级监督：校语委每学期组织2次全校性检查（开学初、期末），重点检查课堂教学、公共区域用字、校园媒体等关键环节；2.院级监督：各院语小组每月开展1次自查，覆盖教师教案、学生作业、本院系管辖区域用字等；3.学生监督：设立“学生语言文字监督员”岗位（每年级2-3名），鼓励学生通过线上平台（如微信小程序）举报不规范用语用字现象。第十九条检查内容与标准：1.教学环节：教师普通话使用情况、教案/课件用字规范、作业批改评语规范；2.环境用字：标识牌、电子屏、宣传展板用字规范；3.校园媒体：校刊、公众号、广播内容规范；4.活动现场：会议、讲座、比赛用语规范。第二十条整改与反馈：1.检查中发现的问题须当场记录并拍照留存，形成《语言文字问题清单》，3个工作日内反馈至责任部门；2.责任部门须在收到清单后5个工作日内完成整改，并提交《整改情况报告》；3.对整改不力或重复出现同类问题的部门，校语委将予以全校通报批评，并约谈部门负责人；4.对学生举报的有效线索（经核实属实），给予举报人适当奖励（如文化书籍、语言类培训课程券）。第七章奖励与处罚第二十一条奖励措施：1.年度“语言文字规范示范岗”：授予在教学、管理、服务中语言文字规范表现突出的个人或团队（如“规范授课教师”“优秀学生监督员”“用字规范部门”），颁发证书并给予绩效奖励（教师500元/人，学生200元/人，部门1000元/部门）；2.竞赛表彰：对在国家、省、市语言类竞赛（如“中华经典诵写讲大赛”“汉字听写大会”）中获奖的学生及指导教师，按学校竞赛奖励标准加倍奖励；3.宣传推广：通过校园官网、公众号等平台宣传语言文字工作先进典型，发挥示范引领作用。第二十二条处罚措施：1.教师未按要求使用普通话授课或教案存在严重用字错误的，第一次批评教育并限期整改，第二次扣除当月教学绩效500元；2.部门因管理失职导致公共区域出现不规范用字且未及时整改的，扣除部门年度考核分2分，并取消部门负责人当年评优资格；