学校支教工作违规处理办法

学校支教工作违规处理办法为全面规范学校支教工作管理，维护支教活动的严肃性与公益性，保障受援学校教育教学秩序及师生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规及相关政策要求，结合本校支教工作实际，制定本办法。本办法适用于本校派出参与各类支教项目的在职教师、管理人员及其他工作人员（以下简称“支教人员”），包括但不限于国家乡村振兴重点帮扶县支教、东西部协作支教、县域内城乡学校对口支教等形式。第一章违规行为界定支教人员应严格遵守职业道德规范，履行支教协议约定，全面落实“为党育人、为国育才”使命。以下行为均属违规，按情节轻重予以处理：第一条师德失范行为1.违反教师职业行为准则，出现体罚或变相体罚学生（包括殴打、辱骂、罚站、罚抄作业超过合理限度等）、歧视学生（基于性别、民族、家庭经济状况、身体残疾等实施差别对待）、侮辱学生人格（公开贬损学生自尊、张贴“差生榜”等）等行为；2.传播不当言论，包括在课堂、网络或公共场合发表违背党的教育方针、损害国家利益、破坏民族团结、宣扬封建迷信或错误价值观的言论；3.违反廉洁从教要求，向受援学校师生、家长索要或收受礼品礼金、消费卡、有价证券等财物，接受可能影响公正履职的宴请、旅游、娱乐等活动安排；4.与学生发生不正当关系，包括超出正常师生界限的亲密互动、利用职权暗示或强迫学生提供私人服务等；5.泄露受援学校工作秘密或学生个人信息（如家庭住址、家长联系方式、学生心理测评结果等），造成不良影响。第二条教学失职行为1.未按受援学校教学计划完成课程任务，存在空堂、擅自调课（未提前报备且无其他教师代班）、上课迟到早退（单次超过15分钟或当月累计3次以上）等情况；2.教学态度敷衍，教案编写不规范（如无教学目标、无教学过程设计、直接复制网络模板且未结合实际调整）、课堂管理混乱（学生严重违纪行为未及时制止）、作业批改不认真（连续2周作业批改率低于80%或评语敷衍）；3.未履行教研职责，未按要求参与受援学校集体备课、听课评课（每月应参与次数低于规定的2/3）、教学经验分享等活动；4.擅自变更支教协议约定的工作内容，如未经批准减少课时量、调整教学科目或放弃承担的管理职责（如班主任、学科组长等）。第三条管理违规行为1.考勤纪律松弛，无正当理由缺勤（累计超过5个工作日）、请假未按程序审批（未提前提交书面申请并经双方学校备案）或虚假请假（伪造病假条、编造事由）；2.伪造或篡改支教工作材料，包括虚报课时量、编造教研成果（如虚构公开课、虚假发表教学论文）、夸大学生成绩提升数据等；3.不服从受援学校管理，拒绝执行受援学校合理的工作安排（如拒绝承担临时教学任务、不配合参与校园安全值班），或因个人原因干扰受援学校正常管理秩序（如公开质疑学校制度、煽动教师消极情绪）；4.擅自以支教名义开展与教育教学无关的活动，包括组织商业推广（如推销学习用品、培训课程）、拉取赞助（未经批准向企业或社会组织募捐）等。第四条安全责任缺失行为1.忽视学生安全，未履行课堂安全监管职责（如实验课未全程监督、户外活动未采取防护措施），导致学生发生意外伤害；2.对校园安全隐患知情不报（如发现教室电路老化、体育器材损坏未及时向受援学校报告），或因失职造成安全事故（如课后托管期间擅离岗位导致学生走失）；3.违反疫情防控、消防安全等专项管理规定，如未按要求落实健康监测、隐瞒行程轨迹、占用消防通道堆放个人物品等。第二章违规处理程序对支教人员违规行为的处理，坚持“事实清楚、证据确凿、程序合规、宽严相济”原则，保障当事人陈述、申辩等合法权益。第五条线索受理与初步核查1.受援学校、本校支教管理部门（以下简称“管理部门”）或其他相关方（如学生、家长、教师）发现违规线索，应在3个工作日内向管理部门提交书面材料（附证据或线索来源）；2.管理部门收到线索后，应在5个工作日内启动初步核查，通过查阅资料、询问相关人员（包括当事人、证人）、调取监控等方式核实基本事实；3.初步核查确认存在违规嫌疑的，由管理部门牵头成立3-5人调查工作组（成员包括纪检人员、教学管理人员、受援学校代表等），启动正式调查。第六条正式调查与证据固定1.调查工作组应在15个工作日内完成调查（复杂情况可延长10个工作日），形成《调查笔录》《证据清单》（包括书面材料、视听资料、电子数据等）；2.调查过程中需与当事人进行至少1次谈话，听取其陈述和申辩，记录并核实其提出的异议；3.证据材料需经当事人签字确认（拒绝签字的，由调查人员注明情况并签字），确保客观真实。第七条违规认定与处理决定1.调查结束后，调查工作组提交《调查报告》，明确违规事实、证据、责任认定及处理建议；2.管理部门组织支教工作领导小组（由校领导、纪检、人事、教学等部门负责人组成）召开专题会议，对《调查报告》进行审议，经集体讨论后形成《处理决定书》；3.《处理决定书》应载明当事人基本信息、违规事实及证据、处理依据及结果、申诉途径及期限（自送达之日起10个工作日内）等内容。第八条送达与告知1.《处理决定书》由管理部门通过直接送达、邮寄送达（需留存回执）或受援学校转交等方式送达当事人；2.同时将处理结果抄送受援学校、当事人所在原单位及人事部门备案；3.涉及严重违规行为的，需在本校及受援学校范围内通报（隐去无关个人信息）。第九条处理执行与跟踪1.当事人应在收到《处理决定书》后5个工作日内签收并执行处理决定；2.管理部门需建立处理台账，跟踪处理结果落实情况（如扣发津贴、调整岗位等）；3.对需整改的行为（如教学态度问题），应要求当事人提交《整改承诺书》，并在1个月内完成整改验收。第三章违规处理措施根据违规行为的性质、情节及后果，采取以下处理措施（可合并适用）：第十条教育提醒类（适用于情节轻微、未造成不良后果的行为）1.谈话提醒：由管理部门负责人或纪检人员与当事人谈话，指出问题，提出整改要求；2.书面检查：要求当事人提交1000字以上书面检查，深刻反省违规行为；3.通报批评：在当事人原单位或受援学校范围内进行内部通报，督促改正。第十一条经济惩戒类（适用于涉及经济利益或造成学校经济损失的行为）1.扣发津贴：根据违规情节，扣发当月至当学期支教生活补贴的20%-50%；2.赔偿损失：因违规行为导致学校或受援学校财产损失（如损坏教学设备未及时报告造成扩大损失）的，由当事人全额赔偿；3.追缴不当所得：收受的礼品礼金、消费卡等财物，按市场价折算后予以追缴。第十二条工作调整类（适用于影响支教工作正常开展的行为）1.暂停支教：暂停当事人支教工作1-2周，限期整改，整改合格后方可恢复；2.调整岗位：根据受援学校需求，将当事人从教学岗位调整为非教学辅助岗位（如图书管理、行政协助）；3.终止支教：对情节严重、拒不整改或整改不合格的，提前终止支教协议，召回本校。第十三条纪律处分类（适用于违反师德或造成严重不良影响的行为）1.警告：期限6个月，期间不得参与评优评先；2.记过：期限12个月，期间不得晋升职称、岗位等级；3.降低岗位等级：由原专业技术岗位等级降低1-2级，期限24个月；4.解除聘用合同：对严重违反师德（如性骚扰学生、收受大额财物）或造成重大安全事故（如因失职导致学生重伤）的，依法解除聘用关系。第十四条其他处理措施1.纳入信用记录：将严重违规行为（如伪造材料、拒不执行处理决定）记入本校教师信用档案，作为后续职称评审、岗位聘任的重要参考；2.移交相关部门：对涉嫌违法犯罪的（如体罚学生致轻伤、挪用支教经费），及时移送公安机关或监察机关处理；3.向教育行政部门报备：对造成恶劣社会影响的违规行为，书面报告上级教育主管部门。第四章申诉与复核为保障当事人合法权益，设立申诉复核机制：第十五条申诉受理当事人对处理决定有异议的，可在收到《处理决定书》之日起10个工作日内，向本校教师申诉委员会提交书面申诉材料（附相关证据），说明申诉理由。第十六条复核程序1.教师申诉委员会（由工会代表、教师代表、法律专家等5-7人组成）应在收到申诉材料后15个工作日内完成复核；2.复核期间，原处理决定暂不停止执行；3.复核需重新审查事实、证据及处理程序，必要时可组织听证（当事人、调查人员、证人参与）；4.复核结束后，形成《复核决定书》，维持、