中等职业秋季《物理》说课

说教材说学情说教、学法说教学流程说教学反思教材分析1地位：支持专业课，增强学生对

科学兴趣、科学素养的培养。特点：1、遵从由现象到本质、由

具体到一般的原则2、融入“做中学，学中做”

的理念3、体现了物理实用价值4、对专业课有支持作用

一、说教材运动的描述落体运动力和运动周期运动教学内容2一、说教材语文数学英语化学对基础知识的语言描述，对物理现象的语言表达。分数、三角函数、科学计数法、解方程、解题的步骤及方法。英文符号的规范书写、公式符号的由来温度、质量、体积、密度、热胀冷缩、气压、蒸发、热力学第一定律。一、说教材学科间一体化关联3单击此处添加标题运动的描述落体运动力和运动周期运动下学期周学时：4课时学期计划课时：70—74课时讲课：14活动课：2习题：2讲课：12活动课：2习题：2讲课：18活动课：3习题：3讲课：10活动课：2习题：2课时安排4一、说教材教学重、难点5一、说教材重点难点平均速度瞬时速度加速度质点位移速度自由落体的条件速度公式位移公式牛顿三个定律力的合成与分解摩擦力超重与失重周期和频率人造地球卫星自由落体的计算匀变速直线运动速度-时间图像形变和弹力静摩擦力滑动摩擦力角速度线速度运动的描述落体运动力和运动周期运动a、在初中基础上，进一步掌握物理的基础知识，了解物理的基本观点和思想方法。b、体会物理在日常生活中的应用，培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力。一、说教材教学目标6c、结合教学内容，对学生进行科学思想、科学精神、科学态度的教育。d、为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务。优点1、动手能力强，乐于实践，可塑性强；2、喜欢接触新鲜事物；3、对感兴趣的问题善于思考。缺点1、基础薄弱、对学习兴趣不高；2、学习自制力差，没有良好的学习习惯；3、缺少磨砺，眼高手低。学情分析1二、说学情说教法1二、说教、学法说学法2讲授法、讨论法、任务驱动法、情景教学法回归生活，重视物理现象，“看、想、说”1抓住关键开端，上好第一堂物理课避免枯燥无味的开场和灌输，设计小实验和趣味问题。四、说教学设计物理小实验物理趣事1直观教学，强化理论结合实际结合实际问题进行讲解，使学生看到物理的实用性。四、说教学设计手机GPS（全球定位系统）、音爆现象、赛车、各种体育运动……蹦极、跳水运动、下雨、跳伞、测量水井深度……实际生活落体运动运动的描述力和运动周期运动走路、拔河、升降机、不倒翁、汽车安全装置、车厢里跳跃、飞机空投物资……人造地球卫星、天体运动、潮汐产生、摩天轮、陀螺、车轮的运动……2分层教学，照顾学生的发展差异

重组不同的知识点，使每一个学生都有所发挥。四、说教学设计匀速圆周运动匀变速直线运动正负加速度周期和频率力的相互作用力的合成与分解摩擦力的计算加速度计算角速度超重与失重落体运动规律运动和力的关系运动的描述运动的快慢惯性定律力的分类和特点知识拓展体验探索能力提升知识应用必须掌握基本常识重点突破基本技能3师生互动，开展实验活动课利用丰富多彩的实验活动课，让学生动手并观察思考。四、说教学设计运动落体运动力和运动周期运动塑料瓶中泡沫的惯性鸡蛋惯性小实验乒乓球听自由落体的声音制造简单失重状态纸的承载量简易沉浮子单摆注射器振动图像人造卫星绕地球模型4兴趣教学，充分利用多媒体手段

形象模拟物理现象，让学生获取感性材料。分组竞争音乐、视频故事或笑话热身活动或游戏四、说教学设计纳米时代科技爱因斯坦的时间旅行渐冻人霍金和时光机百科全书亚里士多德伽利略的斜面实验四、说教学设计5课外知识拓展，开拓学生视野

通过典型人和事，让学生提高综合素质。牛顿和万有引力阿基米德的超级武器哥白尼的日心说开普勒的三定律运动的描述落体运动力和运动周期运动平时学习测试成绩教学评价作业情况课堂作业家庭作业平时练习卷面测试，统一命题10%平时成绩20%期中成绩70%期末成绩学习态度听讲是否专心参与是否积极回答是否严谨讨论是否符合要求五、说教学反思教学评价1五、说教学反