统编版语文三上4 古诗三首《山行》教学课件

4.古诗三首4.古诗三首有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人一起去品味晚秋的景致吧！单元主题:感受金秋时节的自然之美。语文要素:1.运用多种方法理解难懂的词语。2.学习写日记，记录自己的见闻感受。理解难懂词语的方法：借助图片查找（词）典找近义词联系上下文联系生活经验……山行［唐］杜牧

杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。有《樊川文集》二十卷传世。

人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。默读古诗，读准字音，识记生字。山行寒山石径歪斜枫林霜叶山行

寒山石径歪斜

枫林霜叶jìnɡxiéhánshuānɡxínɡfēnɡ柚子老师自读要求：请同学们自由大声正确的朗读古诗，读准字音。按节奏读诗歌。山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。////////柚子老师山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。借助插图在山中行走品读欣赏：初解诗意山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。思考：诗人在山里行走时是什么季节？小组合作讨论：（1）诗里描绘的是什么季节吗？你怎么发现的？（2）说说诗里给我们描绘了怎样的景象？提示提示：远处和近处。（1）诗里描绘的是什么季节吗？你怎么发现的？山行（唐）杜牧远

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花。（2）说说诗里给我们描绘了怎样的景象？远处寒山石径白云人家（2）说说诗里给我们描绘了怎样的景象？近处枫林霜叶诗人在深秋时节，到山里看到什么景物？请你再次读古诗，发现一个圈一个。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。①①〔寒山〕深秋时节的山。②〔斜〕曲折向前延伸。③〔生〕产生，生出。④〔坐〕因为。注释猜一猜：这么多景物中，诗人最喜欢什么景物呢？找一找：说话要有理有据，请从古诗中找出能证明你观点的句子。了解诗歌结合注释深秋时节的山山间小路弯弯曲曲产生，出生【诗意】在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方可以看到几户人家。联系生活诗人看到这片枫林，会怎么赞美呢？停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。了解诗歌··因为结合注释喜爱【诗意】忍不住停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林了。被秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。查阅字典比二月花霜叶停车坐爱枫林晚，1.傍晚之景；2.晚霞和红艳的枫叶互相辉映；3.对红色的喜爱之情；4.停车久，观察细，悟名句。晚霜叶真的比二月的花还红吗？

诗人认为霜叶更红是因为诗人喜爱秋天。同时，霜叶的红也体现了深秋枫林充满生机。霜叶二月花对比山行寒山石径人家枫林霜叶二月花深秋生机盎然喜爱油然而生

最后两句诗将诗人对枫林和霜叶的喜爱之情表达的淋漓尽致，请同学们把自己想象成诗人，面对这样的美景，一起再来吟诵这两句千古名句吧！停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。追问作者仅仅喜欢霜叶吗？这首诗在表达作者怎样的情感？对深秋时节山林美景的喜爱之情！

《山行》的创作主要与杜牧晚年的人生境遇和心境相关。杜牧出生于官宦世家，才华横溢，26岁进士及第，任京官不久便遭人排挤，外放池州刺史，这种不得志的处境，让他常通过游览自然山水排遣内心的抑郁。一次秋日登山游览中，他被山间“寒山、石径、白云、枫林”的清幽景致