校园书香活动策划方案

书香校园活动筹划书

1.书香校园活动筹划书

2.书香校园建设活动筹划书

3.书香校园活动筹划书

4.书香校园活动筹划书

5.“书香满校园”世界读书日活动筹划书

1、书香校园活动筹划书

一：活动目的

为了提高师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，协助、引领老师、同学们陶冶

情操、修养品性，发展人性，提高境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特

色鲜明的校园文化，推进学习型学校、学习型班级的建设，特举行一常德朗州科技职业

学校“书香人生路”的读书活动，这次活动H勺重要目的是不停提高自身的人文修养。

二：活动主题书香人生路

三：活动时间4月4日一一6月20日

四：活动目的

1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香气氛，构架学生，老师，学校职工

三个读书体系。

2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园重要措施

3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充斥书香

五：活动环节

第一阶段：详细实行计划（4月8日一一6月20日）

1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校H勺后花园布置富有人文气息

的口号

2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定

期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.

3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴

学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。

4创作学校专刊｛蓝天白云下｝,刊登学生习作，将学生优秀搜集整顿的习作，将好的作

品向报刊推荐。

5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动；

第二阶段：汇报、表扬（6月10日一6月20日）

1、在老师、学生当中评比“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体:、

个人奖项:

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日志伴成长”优秀读书笔记评比活动

5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。

6、读书沙龙

7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一木书。

学生活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并可

以随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此协助学生养成每天读书、注意积累

的好习惯。

2、“书海流韵”交流活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇

报、展示、交流。同步，根据各班阅读活动状况，由教务科推荐，随时进行班级读书活

动经典的全校交流展示活动

3、“好书推荐”活动：评比出中学生最爱慕日勺书籍并向全校同学推荐。。

教师活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并可以随

时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的口期。

2、“好书推荐”活动：评比出老师最爱慕日勺书籍并向同行推荐。

3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。

七：活动规定

1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要

为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效;

2、认真制定活动汇报方案，方案要重过程、重贯彻、可操作；符合学生年龄特点；详

细写出读书的内容、时间、读书笔记H勺规定、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及

规定等。

3、读书汇报活动规定做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色

的读书活动，做好有关资料的搜集、整顿、上报工作；

4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会

上的1读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并

评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供精

确数据。

5、在开展本项工作的过程中既要注意保证平常教学秩序，又要贯彻好本次活动，使活

动对教学、德育工作起推进作用。

2、书香校园建设活动筹划书

一、指导思想

书籍是人类宝贵口勺精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的I基

石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗口勺航灯，是文化传承口勺通道，是人类进步

的I阶梯。一种人的精神发育史实质上就是一种人的阅读史；一种民族的精神境界，在很

大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育试验的形式下，我校深入学习新教育的丰

富内容，营造浓浓的校园书香气氛，推出“建设书香校园”口勺活动计戈I。开展多种形式

的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增长学生的课外阅读量，提高学

生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生向精神家园，全面提高师生的整体

素质，从而提高教育质量：也为建设书香社会，推进学习型社会口勺形成作出我们应有的

奉献。

二、工作目的

1、总体目於J：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的J、有指导性地开展全

校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍,

博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书日勺良好风气。

2、详细目的:

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生H勺阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智

力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生H勺阅读量，使学生在阅读中提快乐趣，逐渐养成阅读

习惯。

③通过活动，师生一起体验生命口勺活力，提高生命境界，逐渐形成我校特有口勺书香校园

特色，不停提高我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（-）营造读书气氛

阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推进学生内课外阅读，学校准备首先从营造

浓郁的校园阅读文化气氛做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传口号、宣传画、名人名言

等，营造出一种浓郁口勺读书气氛，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我

成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创立“书

香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。

3、各班设计一种班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好

书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己简介自己看过H勺新书、好

书，交流自己在读书活匈中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一种开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每

年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500加，订购多种报刊杂志80余种。设

定每天午间12：30一一1：30为图书馆开放时间，每天安排一种年级，由图书管理员做

好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（.-*.）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书

籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3

-5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：20为全体学生读读写写时间，学生完毕每天30个字的写字后，

自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

（三）开展阅读活动

1、学生读书活动

（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动典

礼，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”H勺渎书活动活动中。

（2）4-6年级每一位学生要在语文老师H勺详细指导下制定科学的广泛阅读计划。

（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,

教师要教会学生掌握对口勺的阅读措施，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，

语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（4）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（简介内容、讲情节、讲心得等均

可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每

学期进行一次优秀读书笔记评比活动。

（6）学校深入完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上

最有价值、最能感感人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的

阅读中，要强调基础性与发展性H勺统阅读最有助于自己精神发展的书，阅读最适合

个性发展的著作。如古诗文通读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，

“读书变化了我”征文比赛，“享有读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗卜

演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我H勺读书名言”征集活

动，“读书H勺乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项

工作由各年级由语文老师负责贯彻。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”口勺原则，在全面学习、提高整体文化素养的

基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建

令瓦，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思索，努

力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1）要讨教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读

教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、措施实

行为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的爱好，引

起阅读人可持续H勺思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的J藏书，全体教师每人每学

期至少读完两本，并完毕读书笔记，写出读书心得。

（3）定期开放校阅览室，教师运用课余时间进行学习有关教育理论。学校或教研组内

应有固定的时间组织教师进行集体学习。

（4）规定老师常常写某些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学

习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读:

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要对H勺看待学生的课外阅读，不能认为课外阅

读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，积极带领孩子一起读课外书

籍，并给孩子讲解.，培养孩子的读课外书的爱好。

（1）规定学生积极相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）提议家长和孩子一起以文章形式完毕一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有

父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长简介积极健康的适合小学生H勺书籍，同步推荐订阅优秀的I小朋友报纸、刊

物，如《小学生作文报》、《小朋友时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；此外我们提议家

长为孩子购置某些经典书籍。

（5）评比“书香家庭”。

三、详细实行措施：

1、评比“书香小明星”和“书香班级”。

表扬在阅读中体现很好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同步，每学期还要

在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多

的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充足口勺读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜,

让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书互换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书互换

站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好措施。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比

赛，把自口读到口勺好书、感想简介给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，

或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设口勺长廊内，使读书、爱书的气氛更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明

星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”

向全校推出。

3、书香校园活动筹划书

一、指导思想

营造良好H勺校园文化是我校课题改革的一种工作重点,为了贯彻学校H勺文化建设，学校

启动了“书香校园”活幻。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。

二十一世纪是知识经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有知识，文化底蕴局限性,

长大后来就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活

里没有书籍，就仿佛没有阳光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”因此创立和

营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创立和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，

使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一种人生，多一份智慧，多i份力

量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四、活动口号

1.与好书做伴，与经典同行。

2.读书好，读好书，好读书。

3.走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园读书H勺气氛，激发师生的I读书热情，增进校园内热爱读书的良好风气H勺形成。

六、创书香校园领导小组(略)

七、读书活动日勺总体规定

(-)书香校园H勺气氛创设

1、加强校园环境建设，突出校园文化气氛。在校园醒目的位置张贴创立“书香校园”

的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香气氛特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材

新奇、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦口勺阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的口号口号贴在图书角，充足运用学生H勺图书资

源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的平常管理，规定有图书借阅、管理

的规定、有借阅登记。

4、创设校园阅读一一下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充足发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活

动中来。

7、创设校园书架，深入完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅

读桥梁的作用。

(-)对老师的规定

开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有修养、有知识，勇于创新，有人珞魅

力的新型教师。

⑴我们积极倡导教师“与书为伴”，要讨教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由

老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

⑵在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书

笔记。

(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书

香班级”计划。

(三)对学生H勺规定

1、加强学生的朗诵能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗时读书声充斥校园。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和

午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母运用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外

知识。

八、活动详细安排

1、营造书香班级气氛：通过召开主题班会、制定对应的制度、班内开展形式多样的活

动，引导、督促、鼓励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1）倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图

书馆借一点，每班藏书量至少到达人手二册。

2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及偿还登记等工作。

3）建立好书互换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看H勺活动。

2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

1）每班上好每周H勺语文闻读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2）建立对应的管理与奖励措施规范学生日勺读书活动，使学生真正地走进书世界。

3、各班运用班会课开展读书主题活动。

4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到日勺精彩片段、好词好句、名

言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评比活动，并进行表为。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

4、书香校园活动筹划书

一、指导思想：

为「营造浓郁H勺校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养

成良好的阅读与学习习惯，全面提高学校创新力和竞争力，增进学校的可持续发展，特

拟订此方案。

二、活动目H勺：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生日勺

自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念,

协助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底

蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推

行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、建立组织机构。

建立以校长为主口勺阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负重要责任,

同步选威信高、负责任、具有较强的组织能力口勺学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组长：邱垂晶

副组长：邓江涛严文妮

组员：班主任及语文教师

2.营造书香气氛。

（1）、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目日勺位置张贴

或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，

（2）、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，运用黑板报、

学习园地布置某些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香气氛，给学生创设

宽松、愉悦的阅读环境。

3、贯彻活动。

（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）互相配合，协作要

建设好自己H勺图书角，要充足运用学生的图书资源，围绕有关阅读主题充实书柜，并建

立健全有关阅读制度。

（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，倡导

并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）开展丰富多彩H勺阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、

警句、歇后语等）

b、①开好"班级读书会”。学校要组织各班每月举行一次“班级读书会”，组织学生

展示汇报自己近期口勺阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢口勺“好书

推荐”等小板块，向同学们简介自己看过的J新书、好书，交流自己在读书活动中的I心得

体会，在班级中形成良好的读书气氛。

②优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完毕两部经典名著的阅读。

③设置“校园读书月”。各班学生结合每月H勺读书主题办好读书手抄报和做好研究性学

习。

④各年级每学期举行一次“我与好书同行”朗诵竞赛,

⑤举行“享有阅读，沐浴书香”读后感竞赛。

⑥学校广播站开辟一种“书香校园”栏目，每天宣读某些短小的名家名篇及学生的J读书

心得，简介有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

4.贯彻评价。

（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并予以合适的物质和精神奖励。

（2）开展“每学期一星”推荐、表扬活动。原则上每班推荐一人，在升旗典礼上通报

表扬，并请一名学生进行事迹简介。规定学生作好“读书笔记”，并作为评比“每学期

一星”口勺根据之一。

（3）开展好每学期一次的读书笔记展评活动。

（4）各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

（5）学校将把各班“书香校园”建设状况纳入班主任评估项目。同步，不定期开展阶

段性的系列交流和评比活动。

四.时间安排：

“书香校园”创立活动分三个阶段进行。

第一阶段：20XX年2月中旬，为发动，准备阶段。

重要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20XX年2月中旬一20XX年11月，为重点实行阶段。

重要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩内读书活动。举行多种读书比赛活

动（“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：20XX年12月，为总结，评估阶段。

重要任务是：总结本次活动的详细做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五.活动规定：

1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、增进学生全面发展、增进学校

特色形成口勺一项重要举措，切实加强对读书活动FI勺组织实行。

2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。

3.保证贯彻。各班级要以“内容充实、形式多样、不停创新、长抓不懈”为原则，各个

班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力争读书活动收

到实效。

5、“书香满校园”世界读书日活动筹划书

一、活动名称：风飘书杏满校园

二、活动背景：当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野口勺同步，

亦在挤占人们读书口勺时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利原因，

也阻碍了全民阅读口勺展产和深入。今年来，某些社会调查所显示日勺国民阅读率的下降,

正阐明重申并弘扬读书老式的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更

倚重于知识H勺力量，更依托于全民文化素质H勺提高。1995年，联合国科教文组织通过决

策。将每年的4月23口定为“世界读书口”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世

纪念日。

三、活动意义：今年的14月23日是第12个“世界读书日”。这是书日勺节日，也是读书

人的节日。人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类

的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天，但它

的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书

之风，提高国民的知识水平和自我学习、发展能力，尤其是青少年，培养他们阅读的爱

好，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有助于建设学习型社会和创新型社会，

有助于实行科教兴国、人才强国H勺国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承

和发扬优良老式，营造浓浓的读书气氛，利国利民，意义深远。

四、活动宗旨：

1、为迎接我校五十年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们提供一种更好的读书环境。

2、为提高同学们H勺阅读爱好并扩展同学们的阅读空间，运用博客上的读书、寻书、易

书等交流，使同学们能把有限於J阅读资源循环运用，提高更高的价值。

3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学