第2课时　称重我很行

第2课时称重我很行【教学内容】教科书P34～35。【教学目标】1．知道物体的质量有大有小，通过称重工具可以称出物体的质量。2．通过掂一掂、估一估、称一称等活动，感知质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。通过具体的称重、类推感知1吨的质量，建立1吨有多重的观念。3．能选择合适的方法称出物体的质量，并根据物体的质量选择合适的质量单位，发展量感。【教学重点】通过操作活动建立1克、1千克、1吨的质量观念。【教学难点】建立1克、1千克、1吨的质量观念。【教学准备】课件、电子称、天平、1袋黄豆、2个曲别针、鸡蛋、苹果、梨、2袋盐、2枚硬币。【教学过程】创设情境，提出问题师：上节课我们认识了质量单位克、千克和吨。这些单位有什么用处？表示物体的质量。教师出示一个鸡蛋、一个苹果、一个梨、一根粉笔师：这些物品的质量一样吗？师：凭你们的经验，你们认为哪个重一些？哪个轻一些？基本能判定出哪个物体重，哪个物体轻，但是在较重的物体中，有的说梨重一些，有的说苹果重一些。掂一掂，比一比师：我们根据物体的大小可以初步判断出物体的轻重。判断是否正确呢？我们可以掂一掂。(教师边说边示范掂一掂)指名几名同学上讲台分别掂一掂，并说说通过掂一掂，能感觉出哪个物品重，哪个物品轻。通过掂一掂，还是无法确定梨和苹果哪个更重一点。师：通过掂一掂，我们能大约判断物体的轻重，但是要更准确的质量，我们需要称一称。(板书课题：称重我很行)将梨和苹果分别放在电子秤上称一称，让学生读出数据，再比较轻重。称一称，建立1克、1千克和1吨的概念1.明确1克的概念，感知1克的质量。师：通过称，我们知道苹果比梨重×克(根据实际的数据)，那么1克有多重呢？你们认为实际生活中哪些物体的质量可能是1克？学生举例说1克的物体，但不一定正确。师：1克的物体很轻。1枚1角的硬币约重3克。1枚1元的硬币约重6克。2个曲别针约重1克。(出示准备的2个曲别针)教师用天平称量，实证这些物体的质量。师：还有哪些物体的质量是1克呢？我们来称一称。教师示范称量黄豆，5粒黄豆大约重1克。教师给每个同学发2个曲别针、5粒黄豆，让学生分别掂一掂，感受1克有多重。师：大家都感受了1克有多重，那“克”一般是什么样的物品的质量单位呢？“克”是较轻物品的质量单位。2．明确1千克的概念，感知1千克的质量。师：我们已经充分感受过1克到底有多重了。那么1千克有多重呢？教师出示1袋食盐。师：这1袋食盐的质量是500克，2袋就是1千克。教师放在电子秤上称一称。师：大家看一看，电子秤上显示有多重？(1千克)2袋食盐的质量就是1千克。有谁愿意上来掂一掂，感受一下1千克有多重。教师将2袋食盐拿着在教室内让学生掂一掂，感受一下1千克的质量。师：我们来看看1千克鸡蛋有多少个？教师边说边将鸡蛋往电子秤上添加，发现17个鸡蛋大约重1千克。电子秤上显示的1千克多一点，引导学生说大约1千克。师：我们来看看几个苹果大约1千克。教师逐步示范称苹果、梨，发现3个苹果、5个梨的质量都大约1千克。3．明确1吨的概念，建立1吨的观念。师：同学们回忆一下，吨和千克有什么关系？师：1吨比1千克重得多。大家观看课件。课件出示教科书P35上面的图片。师：大家观察，这一袋粮食有多重？引导学生观察：1袋粮食重100千克，2袋重200千克……10袋是1000千克，就是1吨。学生活动。找一名体重约25千克的学生，让学生试着背一背，感受该同学的体重有多重，40名这样体重的学生共重1吨。交流分享，实践应用师：我们感知了1克、1千克、1吨的质量，说说你们的体会。1克很轻，1千克有点重，但1只手可以掂起来，1吨很重。(教师适时板书)师：在实际运用中，根据物体的质量选择合适的单位。课件出示教科书P35“选一选”，学生自主选择后，全班交流选择的依据。师：如果要称出特别轻的物体的质量，比如要称出1颗绿豆、1张纸的质量，你有什么办法吗？让学生自主交流，引导理解可以称出几十颗绿豆、几十张纸的质量，再算出1颗绿豆、1张纸的质量。课堂小结师：这节课你们有什么收获？让学生在充分的操作活动中，通过掂一掂、称一称感知1克、1千克有多重，并通过熟悉的物体建立1克、1千克的概念。通过一定数量的物体进行推理，并让同学相互背一背，建立1吨的观念，发展量感。【板书设计】称重我很行1克：2个曲别针、5粒黄豆很轻1千克：2袋食盐、17个鸡蛋3个苹果较重1吨：10个100千克，40个25千克很重【教学反思】本节课充分地给学生提供了亲自体验、动手操作的机会，准备了充分的教具、学具和实物等，调动学生多种感官参与学习活动，形成对1克、1千克和1吨的直观感知。学生由最初的表象“1克很轻”“1千克有点重”逐步发展到用秤称物品、认识物品的质量，这些都是学生自己去实践、去体验的，获得了积极的情感体验。评价测试卷一、我会填。(25分)1.在()里填上合适的单位名称。(1)火车从上海到北京行驶大约1462()。(2)林林身高约是142()。(3)1桶油重100千克,10桶油重1()。(4)泉泉每天的作业大约要30()完成。2.要使□96×2的积是四位数,□里最小填(),积大约是()。3.长方形长是8分米,周长是24分米,宽是()厘米。4.阴影部分占这个图形的(),再涂()份,阴影部分就占整个图形的89。5.在()里填上合适的数。50厘米=()分米 2000千克=()吨1分米-60毫米=()厘米 12分=()秒6.81是9的()倍;6的9倍是()。7.小优的身份证号码由此可知小优的出生日期是()年()月()日,是一个()(填“男生”或“女生”)。8.在○里填上“>”“<”或“=”。364×9○369×4 700厘米○7米74分○290秒 3吨○3000克1二、我会选。(5分)1.一辆卡车能装货大约()。A.4克 B.4吨 C.4千克2.小强早上7:10从家出发,7:35到校,按照这样的速度,他往返学校一趟要()。A.25分钟 B.30分钟 C.50分钟3.不计算,估计下面三道算式,积最大是()。A.403×7 B.399×9 C.302×94.把5米长的绳子平均分成8份,每份是绳长的()。A.15 B.18 C5.用一张长是10厘米、宽是6厘米的长方形纸折一个最大的正方形,正方形的周长是()。A.40厘米 B.24厘米 C.32厘米三、我会算。(26分)1.口算我最棒。(8分)39+28=400×4=360-280=130+250=50×9= 46+26= 572.我会估算。(4分)503+298≈ 802-303≈ 203×4≈ 396×7≈3.我会列竖式计算。(带☆号的要验算)(14分)350×6= 208×8= ☆486+289=524×5= 679×8= ☆900-455=四、我会按要求做题。(22分)1.写出钟面所表示的时刻,并算出经过的时间。(8分)2.下面每个小正方形的边长都是1厘米,请你在下面的方格纸中分别设计一个周长是8厘米的长方形和正方形,并分别把它们的12用另外的颜色表示出来。(8分3.下面为动物们参加篮球赛、足球赛的报名表。(6分)篮球赛小猫小狗狮子牛马鼠猴子老虎足球赛老虎大象小兔山羊小鹿长颈鹿小狗小猫斑马五、我会解决问题。(22分)1.下图是小明家到新华书店的路线图。(6分)(1)小明家到新华书店有多远?(3分)(2)如果小明每分钟步行83米,他星期天早上8:00从家出发,8:08的时候他在路上还是在新华书店?(3分)2.工人叔叔修一条54千米长的公路,第一个月修了全长的39,第二个月修了全长的49。两个月一共修了全长的几分之几?这两个月一共修了多少千米?(43.一个长方形鱼池长是20米,宽是8米。这只青蛙每天绕鱼池跳多少米?(4分)4.校园运动会,学校准备在操场边插彩旗,要使红旗的面数是黄旗的4倍。(8分)(1)如果黄旗的面数不变,那么需要增加或减少多少面红旗?(4分)(2)如果红旗的面数不变,需要增加或减少多少面黄旗?(4分)答案：一、1.(1)千米(2)厘米(3)吨(4)分钟2.512003.404.595.5247206.9547.200586女生8.>=><>>二、1.B2.C3.B4.B5.B三、1.67160080380450132.80050080028003.2100166477526205432445(竖式略,验算略)四、1.15分钟6:4510分钟