2026年江苏省苏州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年江苏省苏州市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：C解析：C项中的“刚愎”应读作“bì”，其他选项均正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为集体着想B.这部电影剧情跌宕起伏，令人差强人意C.她的演讲真是美轮美奂，令人赞叹D.老师的讲解让我醍醐灌顶，茅塞顿开答案：D解析：D项中“醍醐灌顶”和“茅塞顿开”是近义词，搭配合理；其他选项成语使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，今天下午的体育课改为了室内活动。B.我们必须防止不让同学们在考试中作弊。C.每个学生都应该明确自己的目标，才不会迷失方向。D.教室里充满了欢声笑语，有的同学在唱歌，有的同学在跳舞。答案：A解析：B项结构混乱，“防止”和“不让”重复；C项缺乏主语；D项主谓搭配不当。(4)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他喜欢读书，也喜欢写作，更喜欢思考。B.“你是不是生病了？”老师关心地问道。C.今天天气很好，阳光明媚、微风拂面。D.我们要学会审题、修改、表达。答案：B解析：B项使用引号和问号准确，符合对话和疑问语气；C项顿号与逗号混用，不规范。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.他走进教室，别人都在认真学习，只有他一边走一边大声说话。B.他走进教室，一边走一边大声说话，别人都在认真学习。C.他走进教室，别人一边在学习一边大声说话。D.他走进教室，大家都在学习，只有他大声说话。答案：D解析：D项与上下文衔接自然流畅，语序合理；其他选项不符合逻辑。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.花儿红得像火，像燃烧的火焰。——比喻B.他笑得像朵花。——拟人C.天地之间，唯我独尊。——反问D.风声、雨声、读书声，声声入耳。——排比答案：D解析：D项是排比修辞；A项重复比喻，不正确；B项是比喻；C项是夸张。(7)下列句子中，用词搭配不当的一项是A.他的演讲内容丰富，感情真挚，令人感动。B.她的歌声甜美，动人心弦，极具感染力。C.班级中涌现出不少优秀运动员，令人赞叹。D.天气晴朗，适合出行，大家纷纷走出家门。答案：C解析：C项“涌现出”通常用于人或事物，用于“运动员”搭配不当。(8)下面句子中，哪一项与“美不胜收”意思相近？A.真材实料B.珠光宝气C.美轮美奂D.美妙绝伦答案：D解析：D项“美妙绝伦”表示美好到了极点，与“美不胜收”意思相近；C项“美轮美奂”常用于建筑，不完全匹配。(9)下列句子中，加点成语使用不当的一项是A.他对问题的分析可谓鞭辟入里，令人信服。B.看到这个场景，我真是忍俊不禁。C.他言简意赅，常常把复杂的问题说得一清二楚。D.这个建议差强人意，值得采纳。答案：D解析：D项“差强人意”表示勉强令人满意，而非很好；其他选项成语使用恰当。(10)下列句子中，没有歧义的一项是A.我看到了他和她一起走进教室。B.他给你打电话让我去你家。C.他每次都是和我一起上学。D.她感觉很累，令人担心。答案：C解析：C项无歧义；A项代词“他和她”可能引起歧义；B项“让我去你家”可能被误解为他让“我”去“你”家；D项“她”和“令人担心”可能产生歧义。(11)下列句子中，宾语残缺的一项是A.他努力工作。B.我们应该避免类似错误不再出现。C.她喜欢听音乐。D.班级组织了春游活动。答案：B解析：B项结构不完整，“避免”后面应有宾语，应为“避免类似错误再次出现”。(12)下列句子中，虚词使用不当的一项是A.这是我昨天在图书馆找到的书。B.你应该把这个问题好好考虑一下。C.他昨天去的学校是中学。D.我们今天去博物馆看展览。答案：A解析：A项“的”使用不当，应为“这是我昨天在图书馆找的书”。(13)下列句子中，没有古今异义词的一项是A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。B.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？C.凡是种树的，全部是正直的人。D.今人有大功而击之，不义也。答案：C解析：C项“种树”为现代用语，无古今异义；A项“跂”为古义；B项“信”与“忠”是古代常用词；D项“击”为古代用法。(14)下列句子中，句式杂糅的一项是A.由于他上次考试成绩优秀，所以老师表扬了他。B.我们虽然很累，但是还是坚持下来。C.她昨天买的新书，我一直没时间看。D.他不仅学习好，而且体育也很棒。答案：C解析：C项将“她昨天买的新书”与“我一直没时间看”杂糅在一起，句式混乱。(15)下列诗句中，表达思乡之情的一项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.烽火连三月，家书抵万金。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：B解析：B项出自杜甫《春望》，表现了对家书的渴望，从而表达了思乡之情；其他项分别属于描写春天、写景、抒发理想等主题。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）这首诗的作者是杜甫，其中“感时花溅泪”的“时”字指的是战时。（2）“家书抵万金”表现了诗人对家书的珍视和对亲人的思念。（3）诗歌通过自然景物的描写，表达了诗人对国家破亡的忧思，抒发了战乱中思念亲人的深情。（4）“感时花溅泪”中“花溅泪”运用拟人手法，借景抒情，表达了诗人内心的悲痛。（5）这首诗的语言风格是沉郁顿挫，情感真挚，具有强烈的现实主义色彩。解析：（1）本诗出自杜甫《春望》，反映了安史之乱期间诗人对国家和亲人的牵挂；（2）“家书抵万金”反映出家书的珍贵，暗示战乱时期家书难寻、信息不通；（3）全诗情景交融，借景抒情，表达深厚的爱国情感和对亲人的思念；（4）诗句中“花溅泪”具有拟人化效果，突出诗人内心的哀愁；（5）全诗语言凝练，情感沉痛，体现了杜甫沉郁顿挫的风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·述而》子曰：“学如不及，犹恐失之。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”答案：（1）“不及”在文中意思是“赶不上”，“失之”意为“失去它”。（2）“知之者不如好之者”这句话强调的是“兴趣的重要性”，对知识的热爱比对知识的了解更有价值。（3）“举一隅不以三隅反”这句话的意思是“只懂得一个方面，却不能推知其他方面”。（4）孔子认为学习的最高境界是“以学习为乐”，这从“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”可以看出。解析：（1）“不及”意为“追赶不上”，“失之”意为“失去它”；（2）“知之者”指知道知识的人，“好之者”指喜欢知识的人，“乐之者”指以学习为乐的人；（3）此句出自《论语·述而》，孔子强调启发式教学，只有学生思考后仍有疑问，才可启发；（4）通过“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”可以看出孔子重视学习带来的精神满足，认为以学习为乐是最高境界。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)那些被遗忘的书包记得小时候，我的书包是妈妈亲手缝制的，它陪伴我走过无数个上学的日子。书包上面有我很喜欢的卡通图案，还有我贴的贴纸和小挂件。书包装得下所有的课本与文具，也装得下我的梦想与回忆。随着成长，我渐渐习惯了学校统一发放的书包。不再是妈妈缝的，也不是自己装的，只是挂着一个普通的牌子。它颜色单一，款式普通，但却从未让我感到厌烦。后来，我随父母搬去了城市。我的书包被送回老家，我却再也没用过它了。前几年，回到老房子整理物品，我在柜子里找到了它。虽然有些破旧，但依然能看见那个熟悉的卡通图案。我轻抚着它，想起那些在书包里装满课本、梦想和回忆的日子。那一刻，我突然明白，有些东西虽然被遗忘，但它从未真正离开过我们。答案：（1）文章通过回忆的方式，讲述了“书包”在作者成长过程中所经历的变化。（2）“书包上面有我很喜欢的卡通图案，还有我贴的贴纸和小挂件”这句话采用了细节描写，使文章更具真实感与情感色彩。（3）作者在文中表达的情感是“怀念与感动”，他通过书包寄托了对过去生活的留恋和对亲情的感念。（4）文章的主旨是“我们永远无法真正遗忘那些陪伴我们成长的事物，它们依然存在于我们的记忆与情感中”。解析：（1）文章以回忆的视角展开，通过书包的变化展现成长历程；（2）细节描写是对书包的外在特征和情感价值的体现，增强文章的真实性与感染力；（3）作者的情感流露较为含蓄，但通过对书包的回忆和抚摸，表达了对母爱和童年生活的怀念；（4）文章通过书包这一物品，引申出对成长记忆的思考，主旨明确，富有哲理。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“光”可以是阳光、灯光、烛光，也可以是精神上的光明、信念、希望等。每个人的生命中都有属于自己的光，关键时刻它会照亮你前行的道路。请结合自己的生活经历，写一篇记叙文，题目自拟，字数不少于600字。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：老路灯下的温暖记得那年冬天，我独自在town站着等妈妈。外面风呼呼地刮着，天上飘着细雪，我的手冻得发麻，脚也站得发抖。当时，我没有选择回家，因为妈妈还在加班，而我也想等她来接我。就在我低头看着地上的积雪时，忽然注意到不远处有一盏路灯。灯光虽然不大，却温暖明亮，像是给了我一个踏实的依靠。我走近灯光，发现它格外整洁，灯柱上还贴着“安全生产”“文明出行”等标语。它不张扬，却在深夜中默默坚守，成为我孤独时的慰藉。灯光下，我看见了无数个像我一样的人。有几位老爷爷三三两两坐在长椅上，聊天、打盹；也有骑电动车的叔叔，低头看着路灯，或许是安心，或许是回忆；还有一群学生正往家走，他们的影子被灯光拉得很长，却显得格外幸福。我忽然意识到，这盏路灯就像亲人一样，陪伴着每一个晚归的人；它不是用来炫耀的，而是用来保障每个人回家的路。它照耀的不只是夜晚，更照亮了人们的心。那一