第五章班级日常管理

第五章班级日常管理第一节班级环境管理一、班级制度环境管理（一）考勤制度（二）课堂教学秩序课堂学习秩序包括听课秩序和作业秩序。听课秩序包括哪些？课前、课上作业秩序包括哪些？听课秩序包括哪些？1.上课预备铃响后，学生应该迅速进入教室，准备好上课用品，静候上课。2.凡迟到者要打报告，得到老师允许方可进入教室。3.上课时未经老师同意，不得擅自离开座位。4.上课要专心听讲，积极思考，认真做好笔记。5.提问要举手，回答问题应该起立，声音洪亮。6.上课不干扰正常课堂教学，不看与课程无关的书籍。7.课堂交流要在老师安排的时间内进行，交流中不谈与主题无关的话题。8.上下课应听班长口令全体起立，向老师致敬、问好。作业秩序包括哪些？1.按时完成作业。2.书写工整，卷面整洁。第一节班级环境管理二、班级物质环境管理（一）教室的布置教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置图片赏析教室布置的原则1.教育性2.实用性3.个性化4.艺术性5.针对性6.主体性第一节班级环境管理二、班级物质环境管理（一）教室的布置（二）座位编排方式课堂座位编排方式模块形圆形马蹄形秧田式自由式传统座位编排方式高矮型成绩型表现型任意型关系型座位编排的原则1.互补性原则（1）品行互补（2）“智能”互补（3）环境互补（4）性别互补2.灵活性原则第二节学生的管理与指导一、生活管理与指导（一）集体物质生活管理与指导1.班级公物管理2.学生着装管理对中小学生的着装（这里指仪表）是否应该限制？应限制些什么？3.集体宿舍管理宿舍卫生、宿舍纪律、宿舍安全是否要限制男女生进出对方宿舍？第二节学生的管理与指导一、生活管理与指导（二）学生时间管理1.班集体时间管理2.学生个人时间管理（1）要求学生做好时间规划学习和工作计划的价值：时时有事做，事事有时做。（2）指导学生有效支配时间你有哪些有效支配时间的秘诀？（3）教给学生时间管理的方法常用的时间管理方法有两种：备忘录和规划表。第二节学生的管理与指导一、生活管理与指导（三）集体社会生活管理1.集会活动管理（1）做好集会的组织工作。（2）明确相关的纪律要求。2.人际交往的指导（1）提高对人际交往的认识。（2）了解学生人际交往的特点。（3）转变错误的交往观念。（4）教给学生交往的技能和技巧。第二节学生的管理与指导二、个人生活指导（一）人生规划自我定位—确定目标—选择合适的途径和方法（二）解决学生困惑主要应关注两个方面的问题：1.生活困难问题2.异性交往问题如果你所在的班级有学生早恋，你会怎么做？三、学习指导（一）关注学生非智力因素的发展1.培养学生的学习兴趣2.帮助学生养成良好的学习习惯推荐文章：《十个步骤培养一个新习惯》3.培养学生的意志品质如何培养学生的意志品质？第二节学生的管理与指导第二节学生的管理与指导三、学习指导（二）学习方法的指导1.指导学生选择学习的方向选择学习方向的依据（1）兴趣（2）个人能力（3）社会需要（4）个人发展需要2.指导学生掌握学习方式和方法（1）学习方法：阅读方法、记忆方法、听课方法、复习方法等等请推介一种你认为有效的学习方法。（2）学习方式：自主学习、合作学习、探究学习第二节学生的管理与指导三、学习指导（二）学习方法的指导3.指导学生学会阅读（1）指导学生读书（2）指导学生浏览网页4.指导学生参与社会实践第二节学生的管理与指导四.健康指导（一）中小学健康教育的内容1.健康行为与生活方式2.疾病预防3.心理健康4.生长发育与青春期保健5.安全应急与避险第二节学生的管理与指导四.健康指导（一）中小学健康教育的内容（二）健康指导的途径（二）健康指导的途径1.学校要通过学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。2.各地教育行政部门和学校要重视健康教育师资建设，把健康教育师资培训列入在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提高教师开展健康教育的水平。3.各地应加强教学资源建设，积极开展健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。（二）健康指导的途径4.要重视对健康教育的评价和督导。5.充分利用现有资源。6.学校健康教育是学校教育的一部分，学校管理者应以大健康观为指导，全面、统筹思考学校的健康教育工作，应将健康教育教学、健康环境创设、健康服务提供有机结合，为学生践行健康行为提供支持，以实现促进学生健康发展的目标。第三节学生的评价一、班级日常管理中的奖励与惩罚（一）奖励和惩罚的作用1.奖励的作用（1）暗示作用（2）引导作用（3）激励作用（4）强化作用2.惩罚的作用（1）有助于学生改正不良行为。（2）有助于培养学生的社会责任感。（3）有助于学生适应社会生活。第三节学生的评价一、班级日常管理中的奖励与惩罚（二）奖励与惩罚的方法1.奖励（1）赞许（2）表扬表扬的一般形式主要有：授予荣誉、评价赞扬、默许赞同、图文表扬。（3）奖赏奖赏1.奖赏一般都有明确的制度规定，是一种正式的奖励方式。2.奖赏都会有相应的仪式，通过仪式活动发挥其影响力。3.奖赏都会有物化的形式。第三节学生的评价一、班级日常管理中的奖励与惩罚（二）奖励与惩罚的方法2.惩罚（1）批评在班级管理中，班主任常用的批评方法如下：榜样法、肯定法、暗示法、幽默法、宽容法、启发法（2）处分处分是根据有关政策、法律规章制度等对学生严重错误行为进行处理的一种惩罚方式。按照处分的程度可分为：警告、记过、留校察看和开除等。第三节学生的评价一、班级日常管理中的奖励与惩罚（三）奖励与惩罚应注意的问题1.正确认识奖励和惩罚2.适度运用3.公平合理4.认清宗旨5.讲求艺术第三节学生的评价二、班级日常管理中的操行评定（一）操行评定的意义1.操行评定是学生正确认识自己的工具。2.操行评定是家长了解学生表现的窗口。3.操行评定是教师对学生进行教育的依据。（二）操行评定的依据、内容以及原则1.依据：中学生培养目标2.主要内容：思想道德；学习态度、能力、兴趣方法等；身心健康。3.原则：公正性原则、全面性和准确性原则、激励性原则。第三节学生的评价二、班级日常管理中的操行评定（四）操行评语的撰写1.平等对话成为评价主导2.个性化和针对性成为内容主体3.追求形式的多样性（1）赞美式（2）忠告式（3）宽容信任式赞美式操行评语赏析XX，你是三年级的乒乓球冠军，同学们都很佩服你，老师向你祝贺。打乒乓球有许多学问，你一定常常在思考怎样发球有威力，怎样防守万无一失，怎样攻打使对方措手不及。你也常常在球桌边挥洒汗水。学习与打球有很多相同的地方，也要多动脑筋，要多练习…