《过秦论》理解性默写

《过秦论》理解性默写《过秦论》作为贾谊政论散文的代表作，以其雄辩的气势、严密的逻辑和深刻的历史洞察，成为千古传诵的史论经典。理解性默写不仅要求对文本的准确记忆，更需把握文章的论证脉络与思想内核。以下从文本结构与论述层次出发，梳理关键默写要点，助力深入理解。一、秦之崛起：地理优势与战略雄心贾谊开篇即点明秦国崛起的地理根基与政治野心，通过对秦孝公时期变法图强的铺陈，揭示其统一天下的历史必然性。提示1：描写秦孝公时期地理优势与政治雄心，开启全篇论述。默写：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有________，________，________之意，并吞八荒之心。（答案：席卷天下，包举宇内，囊括四海）提示2：商鞅变法后，秦国国力大增，诸侯畏惧。默写：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，________而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。（答案：逡巡）二、秦之统一：武功赫赫与权势巅峰秦历经六世经营，至始皇时终成统一大业。贾谊以磅礴笔触描绘其赫赫武功，并揭示其统治天下的威势。提示3：概述秦始皇继承前代功业，继续扩张，统一六国。默写：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，________，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。（答案：俯首系颈）提示4：描写秦统一后为巩固统治而采取的措施，隐含暴政之始。默写：于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，________。（答案：子孙帝王万世之业也）三、秦之暴政：仁义不施与民心背离秦统一天下后，未能改弦更张，反而施行暴政，贾谊对此进行深刻批判，为后文“仁义不施而攻守之势异也”的结论铺垫。提示5：指出秦统一后政策失当，不施仁政，导致民怨沸腾。默写：始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，________。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（答案：赢粮而景从）四、秦之速亡：攻守之势异也与历史教训秦亡之速，出乎世人意料。贾谊通过对比陈涉与六国的力量，揭示秦亡的根本原因在于“仁义不施”。提示6：将陈涉与六国对比，强调秦亡的根本原因不在于力量对比。默写：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？________。（答案：仁义不施而攻守之势异也）提示7：秦统一后仍沿用攻伐政策，不知“攻守之势异也”。默写：秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之事，________而可用也。（答案：久远）五、默写要点与学习建议1.立足文本，理解为先：默写并非孤立记忆，需结合上下文逻辑与作者情感倾向。如“仁义不施而攻守之势异也”一句，需理解其作为全文中心论点的地位，以及贾谊对秦“取”与“守”策略失当的批判。2.关注修辞，把握气势：《过秦论》多用排比、夸张、对比等手法，默写时需注意句式工整与关键词的准确性（如“席卷天下，包举宇内，囊括四海”的排比结构）。3.联系背景，深化认识：结合汉初社会现实，理解贾谊借