部编四年级语文上册24.延安我把你追寻自主学习任务单

亲爱的同学们，当我们吟诵起“延安，我把你追寻”这样的诗句时，心中是否涌起一股莫名的激动与向往？延安，这座镌刻着无数英雄故事、闪耀着革命光辉的城市，究竟有着怎样的魅力，让一代又一代人深情追寻？这份自主学习任务单，将陪伴你走进课文，走进那段波澜壮阔的历史，去探寻延安的精神密码，感受文字背后炽热的情感。一、学习准备：温故知新，初探延安在开始我们的延安之旅前，请你做好以下准备，让学习更有方向：1.朗读课文：自由朗读课文至少三遍，注意读准字音，读通句子，初步感受诗歌的节奏和韵律。遇到不认识的字或不理解的词语，请圈出来，尝试通过查字典、问家人等方式解决。2.字词积累：课文中有一些词语对于理解延安精神非常重要，请你试着理解它们的意思，并思考它们在文中可能有什么特殊含义。例如：“延河”、“枣园”、“南泥湾”、“杨家岭”、“脊梁”、“奥秘”等。3.资料搜集：如果你对延安这个地方还比较陌生，可以和家人一起，通过书籍、网络或询问长辈，简单了解一下延安在中国革命历史上的地位和作用。这将帮助你更好地理解课文内容。二、课前预习：细读深思，感知脉络带着对延安的初步印象，请你仔细阅读课文，完成以下预习任务：1.整体感知：这首诗主要写了什么内容？诗人为什么要追寻延安？请用几句话概括一下你的理解。2.梳理意象：诗歌中提到了许多与延安相关的具体事物，比如“延河的水”、“枣园的灯光”等。请你把它们找出来，想一想，这些事物分别象征着什么？3.提出疑问：在预习过程中，你有哪些不理解的地方？请把你的疑问写在下面，带着问题走进课堂。*我的疑问1：_______________________________________*我的疑问2：_______________________________________三、课中探究：品读感悟，体会深情在课堂学习中，请你带着预习时的思考和疑问，与老师、同学一起深入探究，并完成以下任务：1.品读重点诗句：*“我们追寻延安，就像追寻信念，追寻金色的理想。”结合诗句，说说你对“信念”和“金色的理想”的理解。延安是如何给予人们信念和理想的？*“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”“破旧的茅屋”和“温热的土炕”分别代表什么？为什么“忘不了”？*“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。”“老牛破车”和“顶天立地的脊梁”又分别象征着什么？诗人想通过这两句告诉我们什么？2.体会诗人情感：反复朗读诗歌，你从诗中感受到诗人对延安怎样的情感？这种情感是如何通过具体的词语和句子表达出来的？请找出一两句你感受最深的诗句，说说你的体会。3.理解象征意义：延安不仅仅是一个地名，它更是一种精神的象征。通过学习，你认为延安精神包含哪些内涵？（例如：艰苦奋斗、自力更生、为人民服务等）4.领悟诗歌主旨：诗人追寻延安，实际上是在追寻什么？这种追寻对我们今天有什么意义？四、课后拓展：联系生活，传承精神学习了《延安，我把你追寻》，相信你对延安精神有了更深的理解。让我们把这份理解延伸到生活中：1.故事分享：搜集一个发生在延安时期的感人故事（如南泥湾大生产、张思德的故事等），和家人或同学分享。2.延安精神我知道：想一想，在今天的生活中，哪些地方还能看到延安精神的影子？（比如：运动员的拼搏精神、科学家的钻研精神、志愿者的奉献精神等）3.我是延安精神传承人：作为新时代的少年，我们能为传承延安精神做些什么？写一写你的想法或打算。4.小小宣传员：请你为延安精神设计一句宣传语，或者画一幅画，表达你对延安精神的理解和敬意。五、学习反思：总结收获，记录成长学完这篇课文，你一定有不少收获和感悟吧？请静下心来，思考一下：*这节课我学到了哪些新知识？（比如：认识了哪些生字词，了解了哪些关于延安的知识等）*我对延安精神有了哪些新的理解？*在学习过程中，我遇到