新教科版小学三年级科学上册各单元知识点归纳

新教科版小学三年级科学上册各单元知识点归纳同学们，新学期的科学之旅又开始了！三年级上册的科学课程将带领我们探索身边常见的物质和现象，从奇妙的水世界到看不见摸不着的空气，从多变的天气到与我们共享地球家园的动植物。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统梳理所学，夯实基础，爱上科学！第一单元水本单元我们将聚焦地球上最重要的物质之一——水，探索它的各种形态和变化。1.水的状态*液态：水在常温下通常是液态的，像我们喝的水、河里的水。它没有固定的形状，但有一定的体积，会流动。*固态：当温度降低到一定程度（通常是0℃以下），水会变成固态，也就是冰。冰有固定的形状和体积。*气态：当温度升高，水会变成气态的水蒸气。水蒸气是气态的水，我们肉眼通常看不见它，它弥漫在空气中。2.水的三态变化*融化：固态的冰变成液态的水，这个过程叫做融化。融化需要吸收热量。例如，冰在阳光下会融化成水。*凝固：液态的水变成固态的冰，这个过程叫做凝固。凝固需要放出热量。例如，冬天河水会结冰。*蒸发：液态的水变成气态的水蒸气，这个过程叫做蒸发。蒸发在任何温度下都能发生，水蒸发时会吸收周围的热量，使周围环境温度降低。例如，湿衣服会慢慢变干，就是水蒸发了。*凝结：气态的水蒸气变成液态的水，这个过程叫做凝结。凝结需要放出热量。例如，冬天窗户玻璃上的小水珠，就是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的。3.影响蒸发快慢的因素*温度：温度越高，水蒸发得越快。*表面积：水的表面积越大，蒸发得越快。*空气流动：空气流动越快（有风），水蒸发得越快。4.沸腾*水被加热到一定温度（通常是100℃）时，会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻滚起来，这种现象叫做沸腾。*水沸腾时，温度保持不变。5.水和水蒸气*水蒸气是水的气体形态，无色无味，看不见。我们看到的“白气”并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。6.冰和水*冰是水的固体形态。冰和水是同一种物质的不同状态。*冰能浮在水面上，说明冰比同体积的水轻。第二单元空气空气无处不在，但我们能抓住它吗？本单元我们将一起揭开空气的神秘面纱。1.空气的存在*空气是真实存在的，我们周围到处都有空气。*我们可以通过一些现象感受到空气的存在，例如：用扇子扇风会感到凉爽，气球可以被吹起来，风车会被风吹动。2.空气的性质*无色、无味、透明：我们看不见、闻不到空气，但它是透明的。*会流动：空气会流动，风就是空气流动形成的。*占据空间：空气和其他物体一样，也占据一定的空间。例如，将杯子倒扣入水中，杯底的纸团不会湿，就是因为杯子里的空气占据了空间。*有质量：空气是有质量的，虽然很轻，但我们可以用实验（如天平两端挂气球，一端气球充气）证明。3.空气占据空间*空气占据空间，并且空气占据的空间是可以被压缩的，压缩的空气具有弹性。例如，给篮球打气，就是把空气压缩进篮球里，压缩的空气让篮球变得有弹性。4.空气与我们的生活*人和动物需要呼吸空气中的氧气。*植物的生长也需要空气。*空气可以帮助燃烧。*我们利用空气的性质制造了很多东西，如气球、轮胎、气垫船等。5.空气中的成分*空气不是一种单一的气体，它是由多种气体混合而成的。其中，氧气是我们呼吸所必需的，二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一。第三单元天气每天的天气都可能不同，我们如何描述和预测天气呢？本单元将学习关于天气的科学知识。1.天气现象*常见的天气现象有：晴天、阴天、多云、雨天、雪天、雾、风、霜、露等。2.描述天气的要素*气温：空气的冷热程度。*降水：包括雨、雪、冰雹等。*云量：天空中云的多少。*风向：风吹来的方向。*风力：风的强弱程度。3.测量气温*测量气温的工具是气温计（也叫温度计）。*我们要学会认读气温计上的刻度，单位通常是摄氏度（℃）。*一天中，通常午后的气温最高，清晨的气温最低。*测量气温时，要将气温计放在阴凉、通风的地方，避免阳光直射。4.测量降水*测量降水量的工具是雨量器。*降水量的单位是毫米（mm）。5.观测风向和风力*风向：用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。例如，箭头指向北，就是北风。*风力：用风力计来测量，我们通常把风力从小到大划分为不同的等级（0级到12级）。6.云的观测*根据云量的多少，天气可以分为晴天（云量少）、多云（云量较多）和阴天（云量很多）。*云的形状和高度也能帮助我们预测天气。7.天气日历*我们可以制作天气日历，记录每天的天气情况，包括日期、气温、云量、降水情况、风向和风力等。通过长期观察和记录，我们可以发现天气变化的一些规律。第四单元动物与环境动物是我们的朋友，它们生活在各种各样的环境中。本单元我们将了解动物的特征及其与环境的关系。1.动物的特征*不同的动物有不同的身体特征和生活习性。*我们可以从动物的身体结构（如有没有羽毛、有没有翅膀、有没有鳞片、有没有毛等）、运动方式（如走、跑、跳、飞、游等）、食性（如吃植物、吃其他动物、既吃植物也吃动物等）等方面来描述动物的特征。2.动物的分类（简单）*根据动物有没有脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物。（三年级阶段了解即可）*我们可以根据动物的某一共同特征给它们分类，例如：会飞的动物、会游泳的动物、哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等。3.动物的运动*动物的运动方式多种多样，这与它们的身体结构和生活环境相适应。*例如：鸟有翅膀，适合飞行；鱼有鳍，适合游泳；马有健壮的四肢，适合奔跑。4.动物的食物*动物的食性各不相同，有的动物吃植物（草食性动物），有的动物吃其他动物（肉食性动物），有的动物既吃植物也吃动物（杂食性动物）。*动物的牙齿和消化系统也与其食性相适应。5.动物的栖息地*动物们生活的地方叫做它们的栖息地。栖息地为动物提供了生存所需要的食物、水、隐蔽场所等条件。*不同的动物有不同的栖息地，例如：森林、草原、海洋、沙漠、湿地等。*动物能适应它们的栖息地环境。6.动物与环境的适应*动物为了适应环境，在形态结构、生活习性等方面会表现出一些特征。*例如：骆驼有驼峰，可以储存脂肪和水分，适应沙漠干旱的环境；企鹅身体呈流线型，有厚厚的脂肪，适应