课后服务管理制度

课后服务管理制度为规范我校课后服务管理，提升服务质量，满足学生多样化发展需求，保障学生健康成长，特制定本制度。本制度旨在明确课后服务的目标、内容、组织方式及各方权责，确保服务工作有序、高效、安全开展。**一、总则**1.服务宗旨课后服务以“立德树人”为根本，坚持公益性、普惠性原则，聚焦学生成长需求，提供多样化、个性化的课后托管与拓展服务，促进学生全面发展。服务内容需符合教育规律，不得组织学科类集中补课，不得增加学生课业负担。2.适用范围本制度适用于我校全体参与课后服务的学生、教师及相关工作人员，涵盖服务申请、日常管理、安全保障、质量评估等全流程。3.基本原则自愿参与：学生参与课后服务需由家长自愿申请，学校不得强制或变相强制。安全第一：将学生安全放在首位，健全安全管理制度，落实安全责任。规范有序：明确服务流程、人员职责及纪律要求，确保服务质量。**二、服务内容与形式**1.服务类型基础托管：提供安静的学习环境，由教师指导学生自主完成作业，进行个别化答疑，培养自主学习习惯。兴趣拓展：结合学校资源与学生需求，开设体育、艺术、科技、劳动、阅读等特色课程或社团活动，如书法、绘画、编程、合唱、球类运动等，丰富学生课余生活。实践体验：组织主题教育、研学实践、志愿服务等活动（需提前报备并确保安全），增强学生社会责任感。2.时间安排课后服务时间原则上为放学后至傍晚（具体时间以学校每学期公布为准），分阶段设置基础托管与特色活动时段，学生可根据需求选择参与部分或全部时段。**三、组织管理与职责分工**1.学校统筹成立课后服务工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、德育处、教务处、总务处及年级组长为成员，负责服务方案制定、资源协调、安全监管及质量评估。德育处为课后服务日常管理部门，具体负责学生报名、人员调配、活动安排及突发情况处理；教务处负责教师排班与教学指导；总务处负责场地、物资及后勤保障。2.人员职责班主任：负责本班学生的报名统计、家校沟通、考勤记录及异常情况反馈，协助维护服务秩序。指导教师：需提前备好课或活动方案，全程在岗，关注学生状态，确保活动效果；不得擅自离岗或委托非专业人员代管。值班行政：每日巡查各服务场地，监督服务纪律，处理突发问题，并做好巡查记录。3.家长与学生责任家长需配合学校做好学生安全教育，确保学生按时到校、离校；如遇特殊情况需请假，须提前向班主任提交书面申请。学生应遵守课后服务纪律，服从教师管理，爱护公共设施，文明参与活动。**四、管理规范与要求**1.报名与考勤每学期初，家长通过学校指定渠道提交报名信息，学校根据资源条件统筹安排，优先保障双职工家庭、留守儿童等群体需求。建立“每日考勤-离校确认”机制：学生到校后由指导教师签到，离校时需家长接送并签字确认；未按时离校的学生由值班教师统一看管，直至家长接回。2.安全保障服务期间，学校实行封闭式管理，非服务人员不得进入场地；活动场地需定期检查消防设施、器材及电路安全，排除隐患。指导教师需全程关注学生活动安全，避免追逐打闹、使用危险工具等行为；组织户外活动时，需提前勘察场地，明确安全注意事项。3.纪律与行为规范禁止在服务期间使用手机等电子产品（教学活动需使用时除外）；禁止携带零食、玩具及与学习无关的物品。教师需以身作则，不得在服务期间从事与工作无关的活动（如批改作业、处理私事等），需全身心投入学生管理与指导。4.应急预案建立突发疾病、意外伤害、极端天气等应急预案，明确应急联系人及处置流程；配备急救箱，定期组织教师参与急救知识培训。**五、考核评价与激励机制**1.质量评估学校每学期通过学生问卷、家长反馈、现场巡查、活动成果展示等方式，对课后服务质量进行综合评价，结果作为教师绩效考核参考。对特色课程实行“动态调整”机制，根据参与率、学生反馈优化课程设置，淘汰内容陈旧、效果不佳的项目。2.激励与问责对认真履职、服务效果突出的教师，给予表彰奖励或纳入评优评先优先名单；对管理失职、服务不到位的人员，责令整改并视情节追究责任。**六、附则**1.本制度自发布之日起施行，由学校课后服务工作领导小组负责解释。2.学校将根据上级政策及实际运行情况，适