2026年广东揭阳真理中学初中学业水平考试语文仿真模拟试卷(一)

2026年广东揭阳真理中学初中学业水平考试语文仿真模拟试卷(一)一、积累运用请你参与班级开展的“诗韵家国·文心寻梦”综合性学习活动，完成下面小题。【活动一：品诗词悟情怀】同学们分组梳理诗文中蕴含的情怀，制成以下表格。1．将表格中的三组诗文补充完整。

组别内容第一组人生困境中的坚守。（1）“________，________”[李白《行路难》（其一）]展现乐观豁达；（2）“________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）蕴含锐意进取的改革之志。第二组家国情怀的抒发。（3）“乡书何处达，________________”（王湾《次北固山下》）流露思乡怀亲的情感；（4）“_________________，__________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）展现推己及人、兼济天下的胸怀；（5）“了却君王天下事，________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表明杀敌报国、建功立业的志向。第三组人生哲思的表达。（6）“____________，____________”（苏轼《水调歌头》）寄寓着对人生的美好祝愿；（7）“________，________”（陆游《游山西村》）体现出绝处逢生的希望之美；（8）“逝者如斯夫，______________”（《〈论语〉十二章》）流露出对时光易逝的感悟。【小结】正如谚语“”所说，品读这些诗文名句，我们既能感受古人情志，也能汲取滋养心灵的精神力量。2．下列句子最适合填在【小结】横线上的一项是（）

A．世上无难事，只怕有心人B．腹有诗书气自华C．良言一句三冬暖D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行【活动二：】同学们从书中摘抄了以下句子，请你根据摘抄内容完成下面小题。

篇章句子《你是人间的四月天》那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着。《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在pēnbó。《敬业与乐业》但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的bùèrfǎmén。经典诗歌、文章表达着我们的人文情怀与文化追求，是中华民族珍贵的“文化家底”。只有守护好、利用好这些“文化家底”，我们才能行稳致远。3．请根据文句中的两处拼音写出相应词语。（1）pēnbó()（2）bùèrfǎmén()4．仿照“品诗词悟情怀”的句式，为活动二拟写名称。【活动三：听赠言笃初心】同学们参与了“寄语未来·聆听赠言”活动，下面是某同学的赠言。致十年后的你：若你遭遇挫折，愿你不失“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，如李白般通透，寻得前行力量。若你感到迷茫，愿你能怀“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着，如屈原般清醒，寻得航行方向。盼你初心不改，向阳生长，在每个平凡的日子里收集温暖与感动，在逐梦途中肯定迈出每一步！5．画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。6．仿照赠言中画横线的句子，融入【活动一】中的诗句，给十年后的自己写一句赠言。7．阅读经典能让我们获得前行的力量。请结合《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》中的内容，谈谈这两部作品对我们追求理想的启发。二、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】宋潜溪①临财廉，尝大书于门曰：“宁可忍饿而死，不可苟利而生。”君子以为名言。权要非其人，虽置金满橐②，一字不肯，纵与之，亦不受馈。日本使奉敕请文以百金为献先生却不受。上以问先生，先生对曰：“天朝侍从之臣而受小夷金，非所以崇国体也。”（宋景濂③）尝曰：“君犹父也，天也，其可欺耶？”上尝问：“昨日饮酒否？座客为谁？馔④为何物？”悉以其人及膳馐品对。上笑曰：“卿饮时，朕令人视之，果如卿言，卿信不欺我。”故上久而益信其诚。先生尝诫子孙曰：“上德犹天地也，将何以为报？独有诚敬忠勤，略可自效⑤万一耳。”（选自焦竑《玉堂丛语》，有删改）【注】①潜溪：宋濂的号。②橐（tuó）：口袋。③景濂：宋濂的字。④馔：吃，喝。⑤效：贡献、献出。【丙】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“果”，果真，与《杞人忧天》“天果积气”的“果”意思相同。B．“信”有诚信、的确等义项，据语境推测，“卿信不欺我”的“信”意为的确。C．“益”，更加，与《出师表》“有所广益”的“益”意思不相同。D．“略”，大概，与《孙权劝学》“卿今者才略”的“略”意思不相同。9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()日本使奉A敕请文B以百金C为献D先生却不受10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）上德犹天地也，将何以为报？11．古人交友讲究志趣相投。你认为【丙】诗作者文天祥可能和宋濂成为好朋友吗？请结合【乙】文和【丙】诗内容说说你的看法。12．学校文学社举办“浩然正气——我心中的最佳古代官员”评选活动，宋濂是冠军候选人之一。请你结合【甲】【乙】两文内容，为宋濂写一则推荐语，号召同学们为他投票。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。学校心理咨询室拟召开“了解自尊，健康生活”主题讲座，准备了如下材料。请你根据材料完成任务。材料一①你了解自尊吗？②今天给大家推荐一本书——《重建恰如其分的自尊》，帮助读者更好地认识自尊。③“自尊”是一种现实的、欣赏自己的观点，它对我们的人生旅途极为重要。当人们对自己有现实的、欣赏的看法时，我们就可以认为他们拥有自尊。榜样决定了自尊的起点。但如果幼时没有自尊良好的父母作为榜样，通过学习恰当的方法和持之以恒的练习，我们都可以重建恰如其分的自尊。④本书认为，重建自尊有三个连续要素：无条件的价值、无条件的爱和不断成长。虽然这三个要素都是建立自尊的关键，但顺序至关重要。自尊首先基于无条件的价值，最后是成长。这本书在后面的章节介绍了很多详尽的内容和大量的练习，帮助读者更好地重建自尊。⑤希望书中的技能会在你的人生旅途中提供精神上的鼓舞和支持，让每个人都成为更好的自己。（选自北京师范大学心理学部公众号，有删改）材料二①在当今的社会中，娱乐媒体常常会传递这样的信息：如果你不年轻、不漂亮、不富有，就会常常感到自己没有价值。这是为什么呢？②自我价值感的缺失，可能源于我们因为不够完美而感到的内疚和羞愧。这里涉及了两种看待自我价值的方式：第一种，自我价值等于外在，自尊感会随着外界环境的变化而上升或下降。例如，当有人称赞你的衣服时，你可能会感觉很好；当你经过了一场艰难的数学考试，你会感觉很糟糕。如果把你的价值依附于外在，一旦情况变得糟糕，你可能会非常难受、悲伤和痛苦。第二种，自我价值独立于外在。此时，不管外在的事物或环境如何，你的价值就是恒定不变的。③感受不到自己的价值，也可能是因为不合理的想法挫败了我们体验价值的能力。这些不合理的想法被称为认知扭曲。让我们看看生活中常见的认知扭曲类型：④“应该”句式——你习惯于用“（不）应该做”来鞭策自己，这会让你产生抵触情绪。⑤读心术——如果你对他人的行为不满意，你就认为是他针对你。⑥先知错误——你觉得事情只会越来越糟，并对这个预先想法深信不疑，以至于丧失信心。⑦不适宜的比较——你就像有一块特殊的放大镜，它能放大一些东西（比如你的缺点或别人的优点），缩小另一些东西（比如你的优点和别人的缺点），你总是处于劣势。⑧心理过滤——你单单挑出一个负面细节，反复回味，最后你的世界变得黑暗无光。⑨……⑩此外，消极的核心信念会让我们感到绝望，这也会阻碍我们体验自我价值。核心信念是根深蒂固的，很少受到挑战。常见的消极核心信念有：除非达到某种条件，否则我不会觉得自己有价值；如果我足够努力，所有人都会喜欢我……（选自《重建恰如其分的自尊》，有删改）材料三

认知扭曲类型应对方法“应该”句式用“可能”或“想要”来替代原句中的“应该”。读心术通过直接求证来验证假设。先知错误既然已经预见问题，那么请立刻制定行动计划，并采取行动来增强信心。不适宜的比较问自己为什么要和别人比较，别人的贡献不一定更大，只是不同而已。心理过滤重新审视选择：如果选择了一个不同的关注点，我是否会感觉更好？材料四我最近很不开心，因为数学让我感到前所未有的挫败。就拿最近一次考试来说，我不应该连一道最简单的选择题都失误，连续几天晚上都睡不着。上课的时候，老师也不抽我回答问题，他也一定对我失望透了吧。唉，我的数学完蛋了，好高中看来也没指望了。13．阅读材料，请选出下列说法中不正确的一项（）

A．当一个人对自己有欣赏的看法时，他就拥有了自尊。B．材料二开头列举当今社会娱乐媒体中常见的现象，是为了引出下文对其成因的分析。C．核心信念形成于生命早期，根植于内心，鲜少受到挑战。D．材料三用列图表的方式，一目了然地展现了几种认知扭曲类型及其应对方法。14．材料二介绍了两种看待自我价值的方式，小广同学设计了一幅插图帮助大家更清晰直观地理解。请根据材料内容，帮助小广将“自我价值”画在正确位置。15．材料四是学校心理咨询室“烦恼树洞”收到的一则留言。请根据材料二和材料三，指出这位同学的认知扭曲类型，并提出具体的建议。16．认识自我是人生第一要事，只有对自己有正确的认知，才能更好地规划人生，实现人生价值。请从下列名著人物中任选一个，说说自我认知对人物命运的影响。A.祥子（《骆驼祥子》）B.简·爱（《简·爱》）阅读下面的文字，完成下面小题。吉先生聂鑫森①吉先生的名字很怪，姓吉，名吉，他在中文系开一门很冷僻的课，专讲中国方言。这门课居然很受学生欢迎，第一是吉先生的口才好，在语言上有特殊的天赋，他能讲许多种方言，惟妙惟肖。有人说他如果去说相声，定能脱颖而出成为一个大腕。第二是吉先生为人很随和，没有架子，永远是笑眯眯的样子，对生活有一种相当达观的理念。②他业余最大的爱好，是逛古玩市场，专找那些小摊子转悠，不时地买回一些小玩意儿，如印盒、印章、玉环、玉佩之类，用行话说他收藏的是杂项。许多年前，他买了一块田黄印石，很得意，时刻带在身上，逮着谁必拿出来炫耀。看过的人都说这是一块黄玉，不是田黄。他哪里肯信，依旧高高兴兴地让人欣赏。那时，当过他硕士导师的甘辛老先生还在世，说：“人说是假，他自认是真，并以此得到愉悦，正如佛理所称‘境由心造’，一般人是做不到的。”③甘老先生最不满意吉先生的，是他的“述而不作”。课上得好，讲义也写得精审，而且时有新鲜见解，但很少加以整理，形成论文和论著。吉先生相当固执，他说只要学生听课有所收获，这就行了。④吉先生当了好多年的讲师，尔后还是甘辛老先生据理力争，以他在中国方言研究上的权威地位，“内举不避亲”，好歹让吉先生升了个副教授。不久，甘辛老先生魂归道山，吉先生在副教授这个职称上就再也没有挪过窝。⑤吉先生五十有五了。⑥在导师生前，吉先生每周必有一次上门请教，导师坐着，他坚持毕恭毕敬地站着。导师故去后，他还是每周一次去向师娘“请安”，不落座，站着问师娘身体如何，生活如何。⑦师娘说没见过这么有道义的孩子。⑧师娘说：“你老师走前最挂念的是你什么时候升上教授。”⑨吉先生说：“做学生的很惭愧，辜负他老人家了。”⑩“他的学生居然还是个副教授，人家不奇怪吗？”⑪“是奇怪，也……不奇怪。”⑫师娘叹了一口气。⑬有一天，师娘忽然从柜子里拿出一大摞讲义稿，里面还夹着一个大信封，上写：给吉吉小友。⑭“是你老师留给你的，他让我过几年再交给你，你仔细读读那封信。”⑮导师在信中说，这是《中国方言渊源丛考》一书的书稿，其中有许多见解取自吉吉平日的言谈，有许多资料是吉吉帮助收集的，希望吉吉整理此书交给出版社，可署两个人的名字，以便将来评职称。⑯A.师娘说：“你就听一回你老师的话。”⑰吉先生点了点头。⑱为整理这部书稿，吉先生花了三年的课余时间。⑲他把那块自认为是田黄的印石，收进一个木匣子里，再也不让人鉴赏。他也没有兴趣去逛古玩市场了，一心一意地整理书稿，补充资料，认认真真地考订，一字一句地推敲。⑳然后，他把重新抄写的书稿，交给了江南大学的出版社，只署了导师甘辛一个人的名字。但他写了一个情文并茂的“代后记”，准确地评判了导师一生的学术成就，深情地回忆了导师的音容笑貌以及对自己的教诲和提携。㉑书出来后，他恭恭敬敬地把样书和稿费交给了师娘，说：“请您原谅，我没有署上自己的名字。其实这本书，老师生前完全可以整理出版的。他为了鞭策我，故意把这工作留给我来做，以便让我毫无愧疚地署上自己的名字。我感谢他，但我决不能这样做。”㉒B.师娘说：“你呀，你呀。”㉓六十岁的时候，吉吉退了休。如果他是教授，可以干到六十五岁。㉔退休了的吉先生，没有任何怅憾之色，依旧是笑眯眯的样子，他觉得他这一生很值。㉕他现在有足够的时间去逛古玩市场了，而且是和退休了的老伴一起去。㉖儿子去了国外留学，日子真正地轻松下来。㉗有一次，吉先生和老伴儿在一个小摊子上，买到了一方端砚，上面有铭文，是明代一个稍有名气的画家用过的，开价一千元。吉先生狠了狠心，砍价到八百元。小贩说：“就冲您这个眼力，我服！成交吧！”㉘吉先生的老伴问：