2026年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷一

2026年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷一一、积累运用请你参与班级开展的“科技点亮未来”综合性学习活动，完成下面小题。【活动一：诵经典扬科学志】同学们分组梳理了诗文中体现探索精神与科学态度的句子，制成下面表格。

组别内容第一组探索，需持之以恒。（1）“__________，__________，何苦而不平？”（《愚公移山》），体现了持之以恒、改造自然的实践决心；（2）“__________，__________”（陆游《游山西村》），则蕴含了在困境中坚持探索终见希望的哲理。第二组探索，是勇攀高峰。它表现为杜甫（3）“__________，__________”（《望岳》）那种俯视一切的雄心：探索，还表现为王安石（4）“__________，__________”（《登飞来峰》）那种透过表面深入本质的睿智。第三组探索，要心怀苍生。读袁隆平院士“禾下乘凉梦”的故事，我们会想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子：（5）“__________，__________”；还会想到龚自珍（6）“__________，__________”（《己亥杂诗》）那种甘于奉献、培育新人的情怀。【小结】科技点亮未来，我们应怀（7）__________之心，做追梦人。1．将表格中的诗文补充完整。2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）

A．好奇B．敬畏C．进取D．谦逊【活动二：】同学们参与了阅读中国航天最新成就的活动，下面是有关资料。

导读从“神舟”飞天到“嫦娥”奔月，再到如今的载人登月准备，中国航天人一步步将神话变为现实。在中国航天叩问cāngqióng的追梦旅程里，无数航天工作者从fēnghuázhèngmào到鬓发染霜，数十年如一日始终默默坚守和拼搏在科研一线。正是因为有了他们，中国的航天梦才充溢着坚实的底气。他们身上的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是逐梦人。航天家书选读杨利伟致女儿：“当你看到爸爸在太空中挥舞国旗时，不要惊讶。爸爸不是超人，爸爸只是代表国家去执行任务。希望你长大后，无论从事什么职业，都要有一颗热爱祖国、勇于探索的心。”年轻航天员致父母：“儿已入选载人登月备份梯队。虽知风险重重，但为国出征，义不容辞。万一有失，望二老保重，勿以儿为念；若凯旋，定当膝下尽孝。”3．请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（1）cāngqióng()（2）fēnghuázhèngmào()4．请结合航天家书资料，仿照“活动一：诵经典扬科学志”的句式，为活动二拟写名称。【活动二：______________】【活动三：写讲稿绘创新图】同学们参与了主题演讲活动，下面是小明同学演讲稿选段。为创新拼搏的时代青年，正奏响新时代的奋斗之歌。在量子计算青年团队攻克技术壁垒的努力下，使我国算力水平跃居世界前列。中国航天“嫦娥”团队平均年龄仅30多岁，他们突破地月通信与精准着陆技术，让五星红旗在月球背面闪耀，刷新了人类探天的新高度。大学生黄文秀式的新农人毕业后回到家乡，利用直播带货助力乡村振兴，做青春筑梦人……5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。6．小明同学想在演讲稿里赞扬“航天精神”，请帮他从“导读”和“航天家书选读”里提炼出三个关键词来概括“中国航天精神”，并任选其中一个关键词，结合材料内容简要阐述理由（80字左右）。7．小明同学在演讲稿中提出：“科技创新的实现，需要扎实的知识基础和敢于突破的勇气。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。A．尼摩船长（《海底两万里》）B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）二、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。……②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】①景公问于晏子曰：“治国何患？”②对曰：“患夫社①鼠。夫社，束木而涂之，鼠因往托焉。熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。此鼠所以不可得杀者，以社故也。国亦有社鼠，人主左右是也。内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。不诛则乱法诛之则为人主所案据②腹而有之，此亦国之社鼠也。”③景公曰：“善。”（节选自《晏子春秋》）【注】①社：土地庙。②案据：庇护。【丙】己亥杂诗（其二百二十）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A．“患”，祸患，与《孟子》“然后知生于忧患而死于安乐也”的“患”意思相同。B．“因”，只是，与《核舟记》“罔不因势象形”的“因”意思相同。C．“所以”，原因，与《出师表》“此先汉所以兴隆也”的“所以”意思相同。D．“故”有缘故、旧的等义项，据语境推测，“以社故也”的“故”意为缘故。9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是不诛则A乱法B诛之则为人C主所案据D腹而有之10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。11．结合【甲】【乙】两文，说说诸葛亮与晏子在劝谏君主的方式上有何不同12．结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说君王要使国家兴盛必须如何做。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】非遗焕新：鳌鱼舞里的岭南精气神①鳌鱼舞，流行于广东珠三角地区，尤其是东莞、深圳一带，是国家级非物质文化遗产。传说鳌鱼是龙头鱼身的神兽，有“独占鳌头”之意，象征着科举高中、出人头地，更蕴含着广东人敢为人先、勇立潮头的精神特质。②传统的鳌鱼舞表演讲究“形、神、劲、律”。舞者需头戴重达十余斤的鳌鱼头饰，身穿特制彩衣，在锣鼓声中模仿鳌鱼游动、跳跃、抢珠等动作。其核心动作“鲤鱼跃龙门”难度极大，要求舞者具备极强的腰腿力量和平衡感。③2025年9月，为迎接第十五届全国运动会，东莞市对传统鳌鱼舞进行了创新性改编。新编《全运鳌鱼》保留了传统的扎作工艺和基本步法，但在音乐上融入了现代电子节奏，在队形编排上引入了交响乐式的宏大叙事结构。更值得一提的是，表演团队中首次出现了“老中青少”四代同台的局面，其中最小的表演者年仅8岁，最大的已逾七旬，生动诠释了非遗传承的生生不息。（摘编自《南方日报》2025年9月12日）【材料二】数据图表：2025年“全运鳌鱼”系列文化活动参与度调查为了解公众对全运会期间广东传统文化活动的关注情况，课题组于2025年10月在粤港澳大湾区九市开展了问卷调查。以下是关于“全运鳌鱼”系列活动的部分数据统计：表1：公众获取“全运鳌鱼”相关信息的主要渠道

渠道短视频平台（抖音/快手等）电视新闻/直播社交媒体（微信/微博）线下活动体验传统报刊占比45.6%22.3%18.5%10.2%3.4%表2：不同年龄段对“鳌鱼舞”创新形式的喜爱度（满分10分）

年龄段传统原样保留融入现代元素（如电子乐、灯光）跨界融合（如与街舞、动漫结合）12-18岁6.28.99.519-35岁7.09.28.836-50岁8.58.06.5（数据来源：粤港澳大湾区文化发展研究院《2025全运文化观察报告》）【材料三】评论：当古老图腾遇上青春赛场①第十五届全运会不仅是体育竞技的盛会，更是文化交流的舞台。当象征“独占鳌头”的古老鳌鱼舞走进全运会开幕式预热活动，甚至成为志愿者培训的文化必修课，我们看到了一种奇妙的化学反应。②有人担忧，过度商业化或娱乐化的改编会消解非遗的严肃性。的确，材料二中数据显示，中老年群体对“跨界融合”的接受度较低。然而，若没有年轻人的喜爱与参与，非遗便成了博物馆里的陈列品，失去了生命力。东莞的尝试提供了一个范本：在坚守核心技艺（如扎作、步法）不变的前提下，通过传播方式（短视频）和表现形式（音乐、队形）的微创新，让古老图腾“活”在当下。③体育精神与非遗文化在此刻同频共振。鳌鱼舞中那种逆流而上、奋力跳跃的姿态，恰如运动员在赛场上挑战极限、超越自我的写照。这种精神上的契合，使得“全运鳌鱼”不仅仅是一场表演，更成为凝聚湾区人心、传递拼搏精神的载体。未来的非遗保护，或许正需要这种“守正”与“创新”的辩证统一，让传统文化在时代的浪潮中，真正游向更广阔的海洋。（摘编自《羊城晚报》2025年10月20日）13．【信息辨析】下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（）

A．鳌鱼舞作为国家级非物质文化遗产，其“独占鳌头”的寓意与全运会争金夺银、勇创佳绩的体育精神高度契合。B．材料一提到新编《全运鳌鱼》实现了“老中青少”四代同台，这表明非遗传承的关键在于表演者年龄结构的多样化。C．材料二数据显示，短视频平台是公众获取“全运鳌鱼”信息的最主要渠道，且年轻群体更偏爱融入现代元素的创新形式。D．材料三认为，虽然中老年群体对“跨界融合”接受度较低，但为了非遗的生命力，应在坚守核心技艺的基础上进行适度创新。14．【综合分析】请结合材料二中的数据，分析为什么东莞要对传统鳌鱼舞进行“创新性改编”？15．【探究应用】学校拟在全运会期间举办“非遗进校园”活动，准备排练一支鳌鱼舞。有同学认为应该完全照搬传统样式以保持原汁原味，有同学认为应该大胆加入街舞和流行音乐以吸引眼球。请结合上述三则材料，谈谈你的看法并提出具体建议。16．《朝花夕拾》里蕴含着鲁迅对传统文化的看法，请结合《朝花夕拾》的内容加以分析。阅读下面的文字，完成下面小题。第四十个兵广东/刘宇君敬良：①四十年了，我好像已经习惯了没有你的生活，但你不要难过，我没有忘记你，我们都没有。②前不久阳鹏结婚了，和一个漂亮又乖巧的姑娘。当年奶声奶气问我他怎么没有爷爷的娃娃，不知不觉也到了成家的年纪。嘉源特意从部队请假回来，四十九岁的人，参加儿子的婚宴反倒像个毛头小子，紧张和局促一览无余。③你离家那年，嘉源才六岁。当时抗日前线吃紧，村里好多青壮年都自告奋勇上前线了。傍晚回家时，你身后总会跟着几个学生，你饭也来不及吃就继续督促他们的功课，你对他们说：“越是战争，我们就越不能放弃学习、读书！”④战争愈演愈烈。我时常看到你紧握着拳头，我知道，要不是顾虑我和嘉源，你一定是第一个冲上去的。你是一名老师，也有着满腔爱国情怀，所以，我作出了这辈子最艰难的选择，劝你离开。⑤你起初是不答应的。你不想和我分别，但我不想你留有遗憾。你最终磨不过我，同时遵循本心，参军去了，后来才听说你是村里走出去的第四十个兵。你走的那天是大晴天，嘉源在院子里疯玩，出了满头的汗，看到你，他背着个小包袱便屁颠颠地跑过来，眨巴着天真的大眼睛问：“爹，你去哪儿啊？”你眼底_______过一丝不忍，亲昵地擦去嘉源额头和鼻尖的汗珠，蹲下身子和他平视道：“好孩子，爹要去打日本人了，你乖乖听娘的话，等爹回来。”我眼眶发涩，像是洋葱熏着眼睛了，背对着你们悄悄抹去泪水。⑥接下来的日子我们母子俩每天都在等你，时不时跑到村头候着。虽然没等来你的人，但你写的那封报平安的信我们收到了，你说很快就要胜利了，我们便数着日子等你回来。同村的阿龙瘸着腿回来了，我知道，他比你早几天参军。不料阿龙扑通一声跪下了，也不顾他的瘸腿，他嘴一张，眼泪也跟着掉下来，哭喊着：“嫂子，良哥他为护着我，牺牲了！……”⑦他的声音不大，却震得我恍惚。我不敢相信，你就这样抛下我们了！你不是才写了信，说你就要回来了吗？我回过神来，忍着心痛，安抚阿龙。阿龙情绪很激动，有一句没一句地述说，他的言语在我脑海里组成了你勇敢的模样。⑧我不敢告诉嘉源，他还那么小。他整天念叨着：“爹什么时候回来？”我一面哄着他等你回来，一面夜里独自痛苦。后来，他似乎明白了什么，不再在我面前提你了。⑨嘉源比一般的孩子听话，不用我多管。他爱读书，这点像极了你，每天从学校回来帮忙干完活便一头扎进书堆里。再后来啊，提心吊胆的日子终于过去了，解放战争胜利，迎来真正的光明。全国人民都在欢呼，笑容洋溢在每个人的脸上，这就是你所愿的吧。⑩转眼间，嘉源就初中毕业了。村里没高中读，得上县城去。可是家里穷，怎么供得起他呢！嘉源太懂事了，他狠下心来，告诉我，他不读了，回来帮我干活。我心疼他，却又无能为力。我抱着他，母子俩痛哭了一场。⑪峰回路转，一个星期后，阿文和小杰寻上门来。你的这两个学生很有出息，在城里一个当上了记者，一个当医生，时不时回村来看望我们。他们听说嘉源放弃读书，就急慌慌赶来阻止，操办起孩子的学业。我实在不知道该怎么感谢他们，他们却摆摆手道，当初如果没有敬良老师，他们也不会有今天。⑫后来嘉源顺利地读上了大学，我不干涉他的选择，但没想到，他竟报了军校。他目光坚定地告诉我：“娘，我也要像爹一样，为国家效力！”这孩子，一直牵挂着你呢！还有，阳鹏居然也嚷嚷着：“我也要向爸和爷爷看齐！”你们这三代人啊，果然流着的是一样的血！⑬哎哟，我真的是老了，手抖得不行了。不知不觉地唠叨了那么多，明明好些事情之前跟你唠叨过的，但下笔的时候脑子就又闪过这些记忆……就让我在这第四十年春分，再次唠叨你这第四十个兵吧。淑贤1985年春分市文化馆联合市教育局，策划举办一场名为“平凡·伟大——寻找身边的英雄”的主题展览。小说《第四十个兵》被选定为本次展览的核心展品。为了讲好这个故事，让参观者（尤其是青少年）深刻感悟那份跨越四十年的家国情怀，博物馆成立了“少年策展人”项目组，你是项目组其中一员。请完成如下几个项目。17．请你担任“策展助理”，快速浏览全文，提取关键信息，将下面的“情节梳理卡”补充完整，以便工程师录入展示系统。

时间节点关键情节淑贤的情感状态抗战初期（嘉源6岁）敬良在妻子劝说下，告别妻儿，毅然参军。不舍与隐痛

（眼眶发涩，悄悄抹泪）抗战中期（不久后）同村阿龙归来，告知敬良为护战友已牺牲。①___________解放后/建国初（嘉源初中毕业）家贫致嘉源欲辍学，敬良生前学生阿文、小杰上门资助其学业。感激与