2026年河北石家庄市桥西区初中毕业生质量监测语文试卷

2026年河北石家庄市桥西区初中毕业生质量监测语文试卷一、积累运用为迎接丙午马年，学校举办“龙马精神，面向未来”主题文化周活动。1．请阅读下面资料，完成以下任务。【资料一】2026马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”正式亮相，四匹骏马以中国不同时期马的经典形象为灵感：“骐骐”取自西周盠驹尊，青黑色身躯配当卢头饰，高束发髻、彬彬有礼，尽显【甲】________；“骥骥”取自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，双翼舒展似腾云逐日，彰显【乙】________的精神；“驰驰”以唐代三花马为原型，马鬃三瓣、马尾高束，尽展自信从容的风姿；“骋骋”则源于我国保护成功的“生物基因活化石”普氏野马，它的外形粗壮结实，身姿矫健，是人与自然共生的见证。四匹马将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和（wànxiànggēngxīn）的时代气象，饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。【资料二】2026马年第一个现象级爆款，竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶□这只来自义乌的哭哭马的（dànshēng）超有戏剧性：工人赶工失误，把本该上扬的嘴角缝成下撇，腮红和鼻孔也跟着“颠倒”，意外造就成了嘴角耷拉、眼神无辜又迷茫的委屈脸。这却戳中了网友的解压需求，它凭借“委屈中自带倔强”的感觉，逆袭成大家的情绪搭子——接纳自己的瑕疵，我们不必永远盔甲在身。【资料三】徐悲鸿是我国著名的国画大师，以画马闻名于世。在他的笔下，马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上，生动传神、栩栩如生！他用马象征自己自由不羁的灵魂，也借马歌颂民族不屈的精神。这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀。（1）根据【资料一】【资料二】中的拼音写出相应的汉字。①（wànxiànggēngxīn）________②（dànshēng）________（2）给【资料一】【资料二】中加点的字注音。①矫健()②倔强()（3）根据语境【资料一】划横线处应填入的词语序号依次为：甲________乙________①奋发向上②典雅庄重（4）【资料二】划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。_______（5）【资料二】□处应填入的标点为________（6）阅读【资料三】下面说法不正确的一项是()A．资料中的“国画大师”“爱国情怀”“艺术魅力”都是偏正短语。B．“马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上”运用排比的修辞手法。C．资料中的“著名”“传神”“飞驰”“自由”都是形容词。D．“这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀”是递进关系的复句2．新的一年你想把“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”“哭哭马”当中哪个玩偶送给即将奔赴中考考场的自己？为什么？二、默写3.小北拟写了一段读书心得，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。读书是一场全方位的心灵洗涤。杜甫“①________，一览众山小”激励我们树立远大目标；文天祥“人生自古谁无死？②________”教育我们做人要有气节；周敦颐“出淤泥而不染，③________”劝诫我们自觉修身养性；陆游“山重水复疑无路，④________”启迪我们困境中不轻易放弃；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，⑤________”指引我们学会反思奋进；《论语》“⑥________，思而不学则殆”告诉我们读书与思考要结合。三、文言文阅读班级开展“探河北风物·寻东坡遗踪”主题学习活动，请你参与，并回答小题。活动一：诵河北诗脉【甲】过中渡（其一）（宋）欧阳修中渡桥①边十里堤，寒蝉落尽柳条衰。年年塞下②春风晚，谁见轻黄弄色时？【乙】过中渡（其二）（宋）欧阳修得归还自叹淹留③，中渡桥边柳拂头。记得来时桥上过，断冰残雪满河流。【注释】①中渡桥：位置在正定县南五里，横跨滹沱河。欧阳修从定州南下时途经此地。②塞下：正定是北宋与辽国对峙的前线，属河北边陲重镇。③淹留：长时间停留。4．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．【甲】诗“寒蝉落尽柳条衰”渲染了萧瑟凄清的氛围。B．【乙】诗“得归还自叹淹留”，直抒胸臆，“自叹”透露出诗人在外滞留太久的无奈。C．两首诗都写了中渡桥柳树的意象，都是借景抒情，且桥同而境同。D．两首诗地域感强，写出了河北边塞春迟冬寒、风物苍凉的真实感。5．【甲】诗最后两句表达了作者怎样的情感？请你结合链接材料和诗歌内容分析。【链接材料】首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。——竺可桢《大自然的语言》（节选）活动二：探东坡政绩苏轼曾于宋哲宗元祐年间知定州，面对边患与民生，励精图治。请阅读以下材料，完成题目。【材料一】定州军政坏弛，军校蚕食廪赐①。轼取其贪污甚者，配隶②远恶缮修营房禁止饮博。军中衣食稍足，乃部勒战法③，众皆畏伏。——《宋史·苏轼传》【材料二】今河朔西路④被边⑤州军⑥，自澶渊讲和⑦以来，百姓自相团结为弓箭社⑧，不论家业高下，户出一人。又自相推择家资武艺众所服者，为社头、社副、录事⑨，谓之头目。带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂⑩，饮食长技与北虏⑪同……臣再三思虑，惟有整葺⑫弓箭社一事，名不张皇，其实可用。——苏轼《乞增修弓箭社条约状》【注释】①蚕食廪赐：像蚕吃桑叶一样逐步侵吞军粮与赏赐。②配隶：发配、流放、充军。③部勒战法：部署并训练作战方法。④河朔西路：宋代河北西路，包括定州等地。⑤被边：靠近边界。⑥州军：宋朝行政单位。军，最初具有军事防御性质。⑦澶渊讲和：指1005年宋辽签订的“澶渊之盟”。⑧弓箭社：是北宋时期在河北、京东等边境地区由百姓自发组织的民间自卫武装团体，以“保家守土”为核心目标。⑨社头、社副、录事：均为职务，负责不同事务。⑩山坂：山坡。⑪北虏：此处指辽国（契丹人）。⑫整葺：整顿、修缮。6．解释下列句中加点的词语。（1）轼取其贪污甚者甚：____________（2）乃部勒战法乃：____________（3）谓之头目谓：____________7．用“/”给下面的句子断句（限二处）。配隶远恶缮修营房禁止饮博8．把下面的句子翻译成现代汉语。带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂，饮食长技与北虏同。9．请分别从以上两则材料中概括苏轼在定州的治理措施。活动三：访双槐遗韵苏轼离定后，州署内留下双槐，传为其手植，成为后人追忆其品德的象征。【材料三】苏文忠公手植，在古雪浪斋东西各一。东者葱郁如舞凤，西者尝自生火，救之而止，槎枒竦拔如神龙。——《雪浪斋双槐》【材料四】霆火内烧，苔钱外蚀。生意犹含，灵根未熄。——《仰苏亭赋并序》10．【材料三】【材料四】都提到双槐“霆火内烧”“尝自生火”，却“生意犹含”“竦拔若神龙”，这使你联想到苏轼怎样的精神品质？11．请结合本次活动主题，选择恰当的词语序号填入对联括号中。上联：双槐()()下联：东坡()()备选词语：①荫护②德泽③万民心④千秋土四、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。小冀同学对“具身智能”有浓厚兴趣，搜集了以下材料。材料一：____________①“智能”，大家都懂，也就是AI。那么，什么是“具身”？②“具身”是一个很小众的名词，它的英文叫Embodied，是embody的过去式和过去分词。em-表示“进入，使……”，-body表示“身体”。组合起来，就是“使……进入身体”。EmbodiedIntelligence（具身智能），顾名思义，就是“使智能进入身体”、“给智能一个身体”的意思。③那么，具身智能，是不是就是“AI+身体”呢？这样说并不准确。④根据业界的普遍共识——具身智能，除了物理身体之外，更关键的是在于能够“与环境进行交互，在交互中不断调整优化”。也就是说，具身智能是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。它通过实体智能体与环境的交互，获取信息、理解问题、做出决策，并实现行动，从而产生智能行为和适应性。⑤本体、智能、环境，被称为具身智能的三要素。举个例子来解释一下：⑥我们通过手机和电脑使用的大模型（例如ChatGPT和DeepSeek）或虚拟智能体（AIAgent），擅长处理文字、图片、视频等数据，能与我们进行交流并输出信息，功能非常强大。然而，手机和电脑的感知能力很弱，行动能力几乎为零。所以，无法与环境进行交互。这种智能，就不是具身智能，而是离身智能。⑦我们打造一个实体机器身体，在上面部署了AI大脑。如果只有感知能力（有摄像头、传感器等），没有行动能力（没有手、脚、轮子等），或者，只有行动能力，没有感知能力。那么，它也不属于具身智能。⑧只有同时具备了AI大脑，以及有感知能力、行动能力的身体，能够和外部环境进行实时互动，才是真正的具身智能。材料二：______●人形机器人①人形机器人是目前最常见，也最引人瞩目的类别。②它的通用性很强，人形机器人因为有类似人类的身体结构，可以更方便地使用门把手、楼梯、工具等设施，也能够适应人类工作场景。人形机器人在交互上也有天然优势。它们可以通过表情、动作与人类交流，比如点头、挥手，甚至模仿人类的情绪，更容易被用户接纳。③目前，有很多厂商正在研发人形机器人，用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景。各种各样的机器人体育竞赛，例如机器人拳击、赛跑、足球，也是以人形机器人为主。●轮式机器人④轮式机器人主要依靠轮子进行移动，常见于仓储物流、巡检安防等领域。为了方便工作，制造厂商往往会开发那种“下面是轮子，上面是手臂”的轮式机器人，也叫做轮臂机器人。⑤轮式机器人的优点主要是移动速度较快，能够快速穿梭在仓库或工厂中，完成货物的搬运、分拣等工作。它们具备较好的环境感知能力，能够在复杂环境中自主导航和避障。●多足机器人⑥比较常见的机器狗，其实就属于多足机器人（四足机器人）。⑦多足机器人模仿了昆虫或爬行动物的行走方式，具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在崎岖不平的山路、废墟等环境中自由行走，执行勘探、救援等任务。⑧像机器狗这样的四足机器人，也适合扮演AI宠物这样的角色，用于家庭服务或特殊人群服务（导盲）场景。●智能汽车/无人机/无人船⑨它们通过传感器（摄像头、雷达等）实时感知周围环境，并利用AI算法进行数据处理和分析，从而实现自动驾驶、自主导航、自动避障等功能。材料三：________具身智能的未来发展将深刻融入我国经济与社会转型的核心脉络。预计智能机器人将大规模应用于柔性生产线、复杂精密装配及高质量质检等环节，实现生产流程的深度自主化。与此同时，具身智能技术将广泛渗透至社会服务与民生关怀领域，应对人口结构变化带来的现实需求。在智慧医疗方面，手术机器人、康复辅助机器人和院内物流机器人将提升医疗服务的效率与可及性；面对老龄化趋势，助老助残、日常陪伴与肢体辅助等机器人产品有望迎来快速发展，缓解照护人力压力。新兴技术的融合与创新将持续拓展具身智能的边界。最终，具身智能不仅将填补劳动力短缺，更有望在危险环境作业、灾害响应、太空探索等特殊领域开辟全新的应用，成为推动社会可持续发展的重要力量。12．请分别给三则材料拟一个简短的小标题。材料一：______________________材料二：______________________材料三：______________________13．以下说法与三则材料所述内容相符的一项是（）

A．材料一为说明具身智能的三要素，运用了举例子、列图表（图示）的说明方法。B．人形机器人备受瞩目是因为它通用性和交互性都很强，目前很多人形机器人已经应用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景C．多足机器人具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在特殊环境执行勘探、救援等任务，不适合应用于服务场景。D．材料三说明了在社会服务与民生关怀领域不可能应用轮式机器人。14．有同学认为智能汽车、无人机、无人船不属于具身智能，请你结合材料一和材料二相关内容进行反驳。阅读下面文章，完成下面小题。最是花影难扫迟子建①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最清冷，无疑是花店了。因为这时节大自然开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿都是野花，达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白、紫紫黄黄的，绚丽极了。②这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛花，金盏菊等，呼应着菜园中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的花儿，专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，大抵是只开花不问结果，如热烈的情人，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们得留着精气神儿坐果呀。③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。西红柿能否饱满红润，决定了它与鸡蛋为伍时，能不能在金黄和雪白之间，为它注入最炫目的落霞；茄子是否硕大，决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香；豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红。④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统帅，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。⑥那是独一无二的梅园。⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色，从供销社买来。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。我们会把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了干枝梅。⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了！一朵、两朵、三朵、七八朵、数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花，插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。⑫哦，还忘了说，我父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝呢。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，且斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上，捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时我和所有的女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去窗格里的梅园了。（原文有删改）15．文章以“花”为线索，给读者呈现出不同层次的美。请完成表格，梳理出的文章脉络。

花山间野花花圃之花②____窗格蜡梅记忆花影美①____观赏之美实用之美③____永恒之美16．赏析下面句子中加点字的表达效果。（1）它们仿佛彩虹的儿女，红红白白、紫紫黄黄的，绚丽极了