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文档简介
学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。2.我能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“躺、立、蹲”等动词的意思。3.我会仿照课文句式说句子。任务一进入情境，体会语言美感夏天到了，荷叶开得很美，池塘里正在进行一场以“我心中的荷叶”为主题的介绍比赛。比赛会以“生动”为标准进行评分。快来参加，赢得“夏日金话筒”吧！“夏日金话筒”比赛荷叶什么样子的？荷叶圆圆的，绿绿的。“荷叶圆的，绿的。”你更喜欢谁的介绍？仿照例句写一写荷叶圆圆的，绿绿的。苹果
，
。助学单葡萄
，
。头发
，
。眼睛
，
。任务二直击现场，品味语言活力
欢迎你们来到参赛现场！除了你们，还有谁来到了现场呢？他们心目中的荷叶是什么样子的呢？寻找参赛选手
1.圈。都有谁参加了比赛？请你圈出来。
2.划。他们心中的荷叶是什么样子的？请你用“
”划出来。寻找参赛选手1.2.3.4.5.
摇篮xxxxxx停机坪草坪同桌互动，当当小青蛙或小鱼儿，介绍一下荷叶。连一连，说一说歌台凉伞摇篮停机坪荷叶是
的
。聚焦小水珠自由读第2自然段，观察插图，想一想，小水珠在荷叶上干什么呢？xxxxxx
晶晶亮晶晶的（
）小水珠是什么样的心情xxxxxx
躺任务三荷叶剧场，感悟语言魅力角色扮演
同桌合作，根据提示，学习第三至五自然段。合作提示：1.读。读喜欢的语段。2.圈。圈出动作。3.演。结合插图演读。角色扮演
同桌合作，根据提示，学习第三至五自然段。学写字朵写字星章标准书写正确★结构匀称，写规范★整体美观★任务四想象表达，迁移语言积累想象表达
说“：
是我的
。”
在
，
。想象表达
说“：
是我的
。”
在
，
。
“我心中的荷叶”介绍比赛评价表评价标准自评同伴评⭐叠词美感
⭐想象丰富
⭐增加动作
说“：
是我的
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