2026语文新教材 3 首届诺贝尔奖颁发 教学课件

首届诺贝尔奖颁发——消息二则学习目标●

语言运用：精准梳理消息六要素，掌握消息导语、主体、背景、结语的文体结构，积累新闻简洁、准确、严谨的语言表达特点，能独立提取新闻核心信息。●

思维能力：通过对比分析、分层梳理、细节探究，理清消息“倒金字塔”的行文逻辑，培养信息筛选、逻辑思辨、归纳概括的理性思维能力。●

文化自信：了解诺贝尔奖的设立背景、评选标准与世界价值，结合中国获奖科学家事迹，感受人类探索、奉献、求真的科学精神，拓宽国际视野，树立崇尚科学、致敬奉献的价值观。●

审美创造：品味新闻文本客观凝练、条理清晰、真实严谨的文体之美，体会重大新闻纪实文本的庄重感与人文底蕴。聊天导入关于诺贝尔奖，你知道些什么？聊天导入你们知道第一次颁发诺贝尔奖，是什么时候？颁给了谁吗？1901年12月10日，首届诺贝尔奖在斯德哥尔摩颁发。路透社记者发回了一篇报道。任务一：整体感知--重温新闻要素活动1.找一找：自由朗读全文，思考这则消息告诉了我们什么？假如你要用一句话把这篇新闻告诉别人，你会说哪一句？诺贝尔奖起源1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。这是为了纪念诺贝尔而于1901年设立的奖项，它包括金质奖章、证书和奖金。任务一：整体感知--重温新闻要素活动2.填一填：新闻六要素。六要素具体内容何时1901年12月10日何地瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆何人瑞典国王、挪威诺贝尔基金会、六位获奖者何事首届诺贝尔奖颁发何故依据诺贝尔遗嘱，奖励为人类作出最大贡献者如何首次颁发，以后每年12月10日举行任务一：整体感知--重温新闻要素活动3.划一划：消息的五结构。一篇完整的消息，除了标题，正文通常由导语、主体、背景、结语四部分组成。请同学们再读课文，用不同的符号划出。任务二：重点深解--读懂“倒金字塔”结构活动1.比一比：哪一段可以删？假设报纸版面不够，编辑必须删掉一段。如果只能删一段，你删哪一段？为什么？为什么大家都选第4段？如果删掉第1段行不行？删掉第2段行不行？重要性顺序：•导语=谁、何时、何地、何事、何故•主体前半=获奖者是谁、有何成就•主体后半=颁奖机构、奖金来源•背景=管理权与评议权分离新知讲解任务二：重点深解--读懂“倒金字塔”结构活动2.讲一讲：什么是“倒金字塔结构”。像一座倒过来的金字塔，最重要的放在最上面，然后按重要性依次递减。新课讲授任务二：重点深解--读懂“倒金字塔”结构活动3.证一证：本文是不是“倒金字塔”？从第1段到第4段，信息的重要性是怎样变化的？第1段（导语）：谁、何时、何地、何事、何故——最核心，最重要。第2段（主体前半）：获奖者是谁、有何成就——重要，但比导语略次。第3段（主体后半）：颁奖机构、奖金来源——一般重要。第4段（背景）：管理权与评议权分离——次要，补充说明。越往前越重要，越往后越次要——这就是典型的“倒金字塔结构”。任务二：重点深解读懂“倒金字塔”结构活动4.品一品语言里的“客观”。“德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律……"这些句子有什么共同特点？事实陈述，不加评论，客观准确。伦琴范托夫任务二：重点深解--读懂“倒金字塔”结构新闻语言的准确性。每一个信息都精确到无可置疑。新课讲授任务三：联读归纳——《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》三则消息的“同”与“不同”1这三篇都是消息，它们的结构有什么共同点？明确：都有标题（概括核心事实）；都有导语（开头一段，概述最重要信息）；都有主体（展开叙述）；多有背景和结语（辅助说明）。新课讲授任务三：联读归纳——《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》三则消息的“同”与“不同”2.这三篇消息，哪一篇的“倒金字塔”特征最典型？明确：《首届诺贝尔奖颁发》结构最为规整，是“倒金字塔”的典范；《消息二则》因为报道战争进程，时间顺序和重要性顺序交织；《中国人首次进入自己的空间站》时效性强，导语凝练，主体按时间推进。任务三：联读归纳——《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》三则消息的“同”与“不同”

《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》导语概括渡江战况概括飞船发射与对接概述颁奖核心事实主体分述三路战况按时间推进描述过程详列获奖者及安排背景穿插在主体中融入主体独立成段（第4段）结构特点时空交织时间顺序为主典型倒金字塔任务三：联读归纳——《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》三则消息的“同”与“不同”3.小结：消息的结构虽然有变化，但“把最重要的信息放在最前面”这个核心原则是不变的。《首届诺贝尔奖颁发》之所以是经典，就因为它把“倒金字塔结构”用到了极致。迁移创新任务四：延伸写作--从“读者”到“作者”1.情境任务：假如你是校报