26新四（上）语文第四单元一课一练

26新版四年级上册语文一课一练

第四单元神话故事11盘古开天地◎限时：10分钟

训

练□字词通关认识8个生字；会写13个字；掌握重点四字词语。

目

标□句子通关发挥想象写句子，感受神话的神奇。

□课文通关能够按照起因、经过、结果梳理课文内容。

◎学校举办“遇见神话人物”彩绘活动，请你为盘古设计一面专属墙绘。

一个人立绘请你根据拼音写字词，完成盘古的人物形象。

沉睡万年的盘古感应到天地异动，立刻睁眼xǐng()来，fānshēn

()而起，suíhòu()挥斧劈开黑暗。他脚tà()地面，双手jiéjìn

quánlì()撑起天，仿佛不知pílèi()。

介绍专栏在墙绘旁增加对盘古的介绍，选一选。

盘古用斧头劈开混沌后，天地缓缓形成，盘古的身躯化作万物。时间如同

的江水，一去不返，世界不再一片浑浊。在雨露的滋润下，花草树木生机

勃勃。

1.下列选项中加点字注音有误的一项是

缓缓(

A.斧头(fǔ)B.huǎn)C.身躯(qū)D.浑浊(zuó)

2.下列词语填入横线上最恰当的一项是

A.汹涌澎湃B.波澜不惊C.奔流不息D.变幻莫测

3.下列句子中的“滋润”与语段中的“滋润”意思相同的一项是

A.我现在的生活过得很滋润。B.在细致的呵护下，她的皮肤滋润多了。

C.这场春雨让空气变得滋润。D.这本好书像美味佳肴，滋润了我的心灵。

三背景故事[语文要素]用盘古的故事丰富墙绘，按要求完成练习。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他

的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明……

1.仿照句子，发挥想象，盘古的身体还会变成什么呢?

他的变成了变成了

2.这句话体现了盘古的精神。

3.按照起因、经过、结果梳理盘古开天地的过程：

→盘古的身体化作万物。

26新版四年级上册语文一课一练

12精卫填海◎限时：10分钟

训

练□字词通关认识2个生字和1个多音字；会写4个字；理解古文中词语的意思。

目

标□句子通关发挥想象写句子，感受神话的神奇。

□课文通关背诵课文，把握课文的主要内容，体会精卫的精神品质。

◎天庭新闻：近日，东海龙王向天庭状告精卫，欲知案件详情，速来围观。

一龙王上诉阅读东海龙王的指控，按要求完成练习。

吾名yue()敖广，状告精卫整日沉nì()于xián()着西山的木

石tián()塞东海。如此下去，木石积少成多，将对东海造成严重影响。还望

天庭为我做主!

1.根据拼音，将正确的汉字填在括号里。

2.加点字“少”在语段中读作,我可以用它的另一个读音组词：

精卫陈情[语文要素]精卫讲述了事情的来龙去脉，请你读一读，回答问题。

()()()()

1.请你结合课文内容，给上面的图片排序。

2.理解精卫讲述的内容，下列加点字解释有误的一项是

A.炎帝之少女(小女儿)B.溺而不返(溺水)

C.故为精卫(因此)D.以堙于东海(阻挡)

3.看到第四张图片，我想到了课文中的句子“”,看到第五张图

片，我想到了课文中的句子“

4.结合第一张图片想象画面，将句子补写完整。

东海神态倨傲地咆哮着说：“”精卫

(神态):“我就是填一百年、一万年，也要把你填平。”东海掀起

风浪，精卫(动作)。

三天庭断案[语文要素]审判团被精卫的精神所感动，判决精卫

胜诉。说说精卫填海带给你的启示。

26新版四年级上册语文一课一练

13普罗米修斯◎限时：10分钟

训

练□字词通关认识12个生字和1个多音字；会写12个字；掌握课文中的重点词语。

目

标□句子通关按要求写句子，品析句子展现的人物特点。

□课文通关能按起因、经过、结果的顺序讲述课文中的故事。

◎为深入了解古希腊神话，同学们分组开展创意表演，请你参与。

一排演舞台剧帮助A组完善剧本片段，按要求完成练习。

宙斯：你到pēn()射火焰的车轮上偷拿火星，让人类huòdé()火种，

wěi)抗了我的命令，你可知错?

普罗米修斯(sīshī)面容:为人类造福，我没有错!

宙斯地说：不可饶恕(sùshù)!jì()然你不知悔改，那么将zāo

shòu()最的惩(chéngchěng)罚，被锁(suǒshuǒ)在悬崖上，

每日被鹫鹰啄食gānzàng()。

普罗米修斯：有了火，人类可以qū()寒取暖，我不后悔!

1.用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写字词。

2.选择正确的词语填在横线上。(填序号)

A.气急败坏B.愤愤不平C.严厉D.严格E.严肃

3.将画线句改为反问句：

动画配音秀下面是B组需要配音的台词，品读句子，完成练习。

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!

1.这句话应该用(A.傲慢B.理直气壮C.疑惑不解)(填序号)的语

气读。

2.句中加点的“决”和“更”字能去掉吗?为什么?

三制作人物卡[语文要素]帮助C组制作众神人物卡片，完成练习。

温老师教育

的宙斯的普罗米修斯的赫淮斯托斯的赫拉克勒斯

1.在横线上填入形容人物品质或特点的词语。

2.课文中的关键人物是。这则故事发生的起因是

,结果是

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14女娲补天◎限时：10分钟

训

练□字词通关认识10个生字；理解课文中的重点词语的意思。

目

标□句子通关发挥想象，试着把女娲从各地拣五色石的过程写生动。

□课文通关能按起因、经过、结果的顺序讲述课文中的故事。

◎天庭举办“年度十大神仙”评优活动，请你为女娲准备参选材料。

一突出事迹阅读下面的材料，完善女娲的个人事迹。

突然，①天上露出一个大窟窿，地上也裂开一道道黑黝黝的深沟。洪水肆虐，

人们②慌乱得不知道怎么办才好，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。女娲从

各地拣来五色石，将它们炼成石浆，补好了塌下来的天。接着，女娲杀了作恶的黑

龙。人们获得了新生，世代传sòng着女娲的伟大功绩。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是

A.黝(yōu)陷(xiàn)B.混(hùn)怖(bù)

C.拣(jiǎn)浆(jiǎng)D.塌(tā)杀(sā)

2.结合字义，你认为“sòng”字应该是()

A.诵：①朗读；②背诵；③述说。B.颂：①赞扬别人的好处；②祝愿。

C.送：①赠送；②送行；③丢掉。D.讼：①打官司；②争辩是非。

3.请你用四字词语分别概括画线部分的情景：①

4.女娲为了找齐五种颜色的石头，历尽艰辛。请你展开想象写一写。

5.回忆课文中的女娲的事迹，请你给下列内容排序，写在括号里。

()斩杀黑龙()用芦灰堵地缝()撑起天空

()天地恢复平静()斩杀大海龟()到各地寻找五色石

二参与评奖[语文要素]下列奖项最适合女娲参与评选的一项是(填序

号),请你再为女娲写一句颁奖词。

A.创世贡献奖B.天界守护者C.救灾英雄奖D.万灵庇佑奖

温老师教育

盘古开天地

一、醒翻身随后踏竭尽全力

疲累

二、1.D2.C3.D斯救了普罗米修斯

三、1.示例：头发茂密的森林骨骼⑭女娲补天

坚硬的山脉

一、1.B2.B

2.勇于献身(无私奉献，意思近3.①天塌地陷②惊慌失措

即可)

4.示例：女娲先去沙漠寻找黄石。

3.盘古醒来发现宇宙混沌盘古开沙漠一望无际，无比炎热，女娲寻找

天辟地，以身躯支撑天地了几天几夜才找到了黄石。女娲飞

⑫精卫填海到溶洞里，这次她遇到了许多变异

的虫子，女娲斩杀了四面八方涌来

1.曰溺衔填

的虫子，才得到了黑色石头。接着

2.shǎo示例：少年

女娲在大火中找到了赤色石头，在

二、1.523412.D

冰雪世界中找到了白色石头，在一

3.常衔西山之木石女娃游于东海

眼清清的泉水中找到了最后一块纯

4.示例：你一只小鸟怎能填平我?

青石，才凑齐了补天的五色石。

眼神坚毅振翅高飞，敏捷地避

开风浪朝西山飞去5.453621

三、坚持不懈示例：微小的力量也能C示例：女娲以智慧和勇气补天救

世，守护人间安宁。

成就伟大。

⑬普罗米修斯

一、1.wéisīshùchéng