统编版八年级语文上册第一单元第6课《国行公祭为佑世界和平》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版八年级语文上册第一单元第6课《国行公祭，为佑世界和平》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《国行公祭，为佑世界和平》暑假自学导学案【预习目标】1.掌握本课重点字音、字形、易错词语及高频成语，夯实字词基础，规避考试易错点，积累庄重严谨的书面词汇。2.精准掌握新闻评论文体常识，区分新闻评论与消息、特写、通讯的文体差异，把握新闻评论叙事立论、观点鲜明、议论深刻的核心特点。3.流利朗读课文，梳理文章行文脉络，理清文章摆事实、讲道理、明主旨、抒情怀的论证层次，把握文章逻辑结构。4.精读赏析文中引用、对比、正反论证、精准用词的表达效果，掌握新闻评论观点鲜明、逻辑严密、情感深沉的答题方法。5.铭记南京大屠杀历史，理解国家设立公祭日的深远意义，树立铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、守护安宁的价值观，涵养家国情怀与大国格局。【预习铺垫·文学常识】1.文体：新闻评论。属于新闻文体重要分支，不同于纯纪实新闻，核心特点是以事实为依托、以议论为核心、观点鲜明、立场明确、逻辑严密。重在对新闻事件发表看法、阐明立场、揭示意义、引导舆论。2.单元四文体精准区分：新闻消息——简洁叙事、传递信息；新闻特写——聚焦瞬间、画面生动；新闻通讯——全程叙事、描写细腻；新闻评论——依托事实、发表议论、阐明观点。3.写作背景：2014年2月27日，我国十二届全国人大常委会通过决议，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。本文是人民日报刊发的时政新闻评论，记录国家公祭盛典、阐释公祭深远意义。4.文题深度解读：标题对仗工整、庄重凝练、立意深远。“国行公祭”概括核心事件，庄重肃穆、铭记历史；“为佑世界和平”点明公祭的终极目的，升华主题，跳出民族伤痛，立足世界格局，彰显大国胸襟与和平担当。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）初衷（chūzhōng）杀戮（shālù）篡改（cuàngǎi）抵赖（dǐlài）妄图（wàngtú）辱没（rǔmò）呓语（yìyǔ）遁形（dùnxíng）铭记（míngjì）缅怀（miǎnhuái）彰显（zhāngxiǎn）铿锵（kēngqiāng）振聋发聩（zhènlóngfākuì）惨绝人寰（cǎnjuérénhuán）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：戮、篡、抵、妄、辱、呓、遁、缅、铿、锵、聩、寰易混字：戮（杀戮）vs谬（谬误）；篡（篡改）vs窜（逃窜）；寰（人寰）vs环（环境）；聩（振聋发聩）vs馈（馈赠）重点提示：“篡改”“杀戮”“惨绝人寰”“振聋发聩”为单元必考高频字词，字形、字义、用法极易混淆，需精准识记。三、重点词语释义1.初衷：最初的心愿、原本的宗旨。2.杀戮：大量杀害、屠戮，词义沉重，特指残酷的暴行。3.篡改：故意改动、歪曲事实（多指历史、真相、文献），含强烈贬义。4.抵赖：拒不承认自己的过错与罪行。5.妄图：狂妄地谋划、痴心妄想，贬义，形容邪恶企图。6.辱没：玷污、使蒙受耻辱。7.呓语：梦话，比喻荒唐虚妄、不切实际的言论。8.遁形：隐藏踪迹、无处藏身。9.缅怀：深情地怀念、追思先烈与逝者。10.铿锵：形容声音响亮有力、庄重激昂。11.惨绝人寰：人世间再没有更惨痛的事，形容暴行极端残酷、灭绝人性。12.振聋发聩：比喻用有力的言论唤醒糊涂麻木的人，极具警示与教育意义。【文本精读·结构与脉络梳理】全文作为标准新闻评论，遵循摆事实—揭真相—批谬误—明意义—升华主旨的严谨逻辑，层层递进、论证严密、立场鲜明：1.开篇引事：点明事件，引出论题开篇点明国家公祭日举行公祭仪式的新闻事实，简述南京大屠杀历史惨案，引出全文评论核心，奠定庄重肃穆、沉痛深沉的基调。2.主体论证：陈述史实，驳斥谬论一方面详实罗列大屠杀惨痛史实，用事实佐证罪行、不容辩驳；另一方面直面当下日本右翼篡改历史、否认罪行、妄图洗白的荒唐行径，有力批判历史虚无主义。3.深层阐释：解读公祭意义阐明我国举行公祭仪式的真正初衷：不是延续仇恨，而是铭记历史、缅怀逝者、警示世人、珍爱和平，彰显中国的大国胸怀与责任担当。4.结尾升华：立足当下，展望未来立足世界格局，呼吁坚守和平、捍卫真相、守护安宁，升华家国大义与世界和平的宏大主题，铿锵有力、立意高远。【核心文体与写作特色精准概括】新闻评论特色：本文是一篇典范时政新闻评论，以真实历史事件为依托，以议论为核心，叙事为铺垫、议论为灵魂。文章事实确凿、论据充分、逻辑严密、立场鲜明；语言庄重肃穆、铿锵有力、褒贬分明，巧用正反对比、事实论证、引用论证，兼具历史厚重感与现实警示性，观点深刻、感染力极强。【重难点深度解读】1.核心写作手法（1）事实论证：大量列举南京大屠杀真实史实、遇难人数、历史记载，用铁一般的事实证明罪行，无可辩驳、极具说服力。（2）正反对比：将历史惨案的残酷、我国铭记历史的庄重，与日本右翼否认罪行、篡改历史的荒唐行径对比，善恶分明、立场鲜明，强化批判力度。（3）褒贬分明的用词：对正义、缅怀、和平用庄重褒义词汇；对篡改、抵赖、妄图用贬义词汇，态度鲜明、情感真挚。（4）引用佐证：引用历史史实、国际正义声音、人类共同价值，增强文章权威性与说服力。2.核心主旨本文以新闻评论的形式，依托南京大屠杀国家公祭仪式这一新闻事件，沉痛追忆南京大屠杀的惨痛历史，严厉驳斥否认、篡改历史的荒谬行径，深刻阐释国家设立公祭日的深远意义：铭记苦难、缅怀逝者、警示后人、反对暴行、捍卫和平，彰显中国铭记历史、不负先烈、珍爱和平、守护世界安宁的大国担当与博大胸襟。3.关键句深度理解“国行公祭，为佑世界和平。”：全文主旨句，凝练庄重、对仗工整。点明公祭的核心目的，打破“铭记历史就是延续仇恨”的误区，说明公祭不是为了记恨，而是为了警示未来、守护和平、捍卫正义，升华文章格局，彰显大国气度。“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。”：高度凝练、铿锵有力，点明历史真相的客观性与绝对性，有力驳斥右翼势力篡改历史、否认罪行的荒唐呓语，坚定立场、警示世人。【自学思考题（课前必做）】1.结合文体知识，说说新闻评论和新闻消息、新闻特写的最大区别是什么？2.文章大量列举南京大屠杀史实，有什么表达作用？3.我国举行国家公祭仪式，为什么不是为了延续仇恨？4.结合全文，谈谈青少年铭记历史、珍爱和平的现实意义。第二部分《国行公祭，为佑世界和平》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.初衷（zhōng）杀戮（lüè）B.篡改（chuàn）抵赖（lài）C.呓语（yī）遁形（dùn）D.铿锵（qiāng）缅怀（miǎn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.杀戳篡改初衷B.抵赖妄图辱没C.振聋发馈遁形铭记D.惨绝人环铿锵缅怀3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）历史shālù（)的惨案，永远铭刻在民族记忆之中。（2）任何cuàngǎi（）历史、否认罪行的行为，终将无处遁形。（3）qiāngqiāng（）誓言，彰显守护和平的坚定初心。（4）cǎnjuérénhuán（）的暴行，是人类历史的深重伤痛。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.任何篡改历史、歪曲真相的行为，都会被世人唾弃。B.南京大屠杀的惨剧惨绝人寰，让人无比沉痛。C.先烈的事迹振聋发聩，时刻警示我们铭记历史、奋勇前行。D.他随口一句呓语，道出了内心真诚的想法。2.结合语境解释下列词语的含义。（1）一切罪恶行径，在真相面前无处遁形。遁形：_______________________________________________________________（2）先烈精神振聋发聩，指引青年坚守初心、勇担使命。振聋发聩：___________________________________________________________三、文体常识与内容积累专项训练1.填空。本文是一篇________，核心特点是依托事实、________、________。我国将每年________设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。文章通过列举史实、批判谬论，阐明公祭目的：铭记历史、________、________、________，彰显中国珍爱和平、守护世界安宁的大国担当。四、语言赏析与手法专项训练1.赏析句子：“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章运用正反对比的论证手法，有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文文体、内容、主旨理解有误的一项是（）A.本文以议论为核心，事实为铺垫，是标准新闻评论。B.文章用词褒贬分明、立场坚定、逻辑严密。C.国行公祭的目的是铭记仇恨、延续对立、铭记伤痛。D.文章立足民族记忆，兼具世界视野，立意深远。2.作者为什么要着重批判日本右翼篡改历史、否认罪行的行为？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文重点语段，完成下列题目。国行公祭，为佑世界和平。南京大屠杀，是中华民族永远的伤痛，是人类历史上惨绝人寰的黑暗一页。无数无辜百姓惨遭杀戮，山河破碎、生灵涂炭。时至今日，仍有少数右翼势力妄图篡改历史、否认暴行、巧舌抵赖，试图掩盖罪恶、蒙蔽世人。但历史铁证如山，真相永远不会消散。我们举行国家公祭，不是为了延续仇恨，而是为了铭记苦难、缅怀逝者、警示未来，以史为鉴、珍爱和平，守护世间安宁。1.概括选段的核心观点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.选段中对右翼势力的批判，体现作者怎样的立场？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要说说本段文字的语言特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子，延续本文庄重深沉的文风。铭记历史，是对先烈最深的缅怀；铭记历史，是________；铭记历史，是________。2.片段写作：借鉴本文新闻评论摆事实、明观点、立意深的写法，围绕“以史为鉴、珍爱和平”写一段评论性文字，150字左右，立场鲜明、语言庄重。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.新闻消息、特写、通讯均以记叙、描写为主，重在客观记录事件、还原画面；而新闻评论以议论为核心，依托新闻事实发表观点、评判是非、阐释意义、引导认知，重在说理立论、表达立场。2.详实罗列大屠杀惨痛史实，用铁一般的事实佐证历史罪行，论据确凿、无可辩驳；揭露战争暴行的残酷，增强文章历史厚重感；为后文批判篡改历史的谬论、阐释公祭意义做铺垫，让观点更有说服力。3.国行公祭的初心是铭记苦难、警示后人，而非延续仇恨。铭记历史是为了告别战争、守护和平，是为了吸取教训、砥砺前行；放下仇恨、坚守正义、珍爱安宁，才是公祭的真正意义，彰显中华民族宽容博大的大国胸襟。4.历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。青少年铭记历史，能够认清战争残酷、珍惜当下和平生活；树立忧患意识、砥砺奋斗精神；传承家国大义、勇担强国使命，以少年自强守护家国安宁、捍卫世界和平。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.D（A.杀戮（lù）；B.篡改（cuàn）；C.呓语（yì））2.B（A.杀戮；C.振聋发聩；D.惨绝人寰）3.（1）杀戮（2）篡改（3）铿锵（4）惨绝人寰（二）词语运用与释义专项训练1.D（呓语指荒唐虚妄的言论，不能形容真诚的心里话，语境不当）2.（1）指隐藏踪迹、无处藏身。（2）比喻言论有力，唤醒麻木的世人，极具警示和启迪作用。（三）文体常识与内容积累专项训练1.新闻评论；观点鲜明；议论深刻；12月13日；缅怀逝者；警示未来；珍爱和平（四）语言赏析与手法专项训练1.句式整齐、对仗工整、铿锵有力；语言凝练庄重、立场坚定；深刻揭示历史真相的客观性与真实性，有力驳斥右翼势力抵赖、篡改历史的荒唐行径，警示世人尊重历史、坚守真相，极具说服力与感染力。2.将中华民族铭记苦难、缅怀逝者、珍爱和平的正义之