2025-2026学年缩句扩句教学设计

2025-2026学年缩句扩句教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年缩句扩句教学设计设计思路本课程设计以“2025-2026学年缩句扩句教学”为主题，紧密围绕课本内容，结合学生年级特点，旨在提升学生的语言表达能力和写作技巧。通过分析教材，设计了一系列实用性强、符合教学实际的教学活动，帮助学生深入理解缩句扩句的技巧，提高语文素养。核心素养目标培养学生语言建构与运用能力，提升逻辑思维和表达效果；增强文化自信，理解语言表达的艺术；发展审美意识，感受语言文字的魅力；培养批判性思维，学会鉴赏和评价语言表达。重点难点及解决办法重点：缩句和扩句的方法与技巧。

难点：学生如何准确把握原句的核心意思，同时进行有效的增删改。

解决办法：通过实例分析，引导学生理解缩句和扩句的原则；设计练习，让学生在实践中掌握技巧；分组讨论，鼓励学生互相学习，共同突破难点。突破策略包括：提供丰富的练习材料，强化学生对句子结构的感知；采用分层教学，针对不同层次学生设计不同难度的练习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解缩句扩句的基本原则和技巧。

2.讨论法：组织学生围绕具体句子进行讨论，培养合作学习能力。

3.实践法：通过实际操作，让学生在练习中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实例，直观展示缩句扩句的过程。

2.教学软件：运用在线工具，提供互动练习，增强学习趣味性。

3.教学资源：提供丰富的文本和图片素材，丰富教学内容，激发学生兴趣。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《缩句扩句》这一课。在写作中，如何使我们的语言更加精炼、生动呢？这就是今天我们要探讨的问题。请大家翻开课本，我们一起来学习。

二、新课讲授

1.介绍缩句和扩句的概念

（老师）首先，我们来了解一下什么是缩句和扩句。缩句，就是将长句简化，保留主要信息；扩句，则是将短句扩展，使内容更加丰富。接下来，请大家跟我一起朗读课本中的定义。

（学生）缩句：将长句简化，保留主要信息。

扩句：将短句扩展，使内容更加丰富。

2.讲解缩句的方法和技巧

（老师）接下来，我们来看一下缩句的方法和技巧。首先，我们要找出句子的主干，保留主要信息。比如，这个句子：“小明每天早上都会去公园跑步。”我们可以缩成：“小明每天跑步。”接下来，请大家尝试将下面的句子进行缩句。

（学生）小明每天早上都会去公园跑步。

缩句后：小明每天跑步。

3.讲解扩句的方法和技巧

（老师）接下来，我们来学习扩句的方法和技巧。扩句时，我们要注意保持原句的意思不变，同时使句子更加生动。比如，这个句子：“太阳升起来了。”我们可以扩成：“太阳慢慢地从东方升起来了，金色的阳光洒满了大地。”接下来，请大家尝试将下面的句子进行扩句。

（学生）太阳升起来了。

扩句后：太阳慢慢地从东方升起来了，金色的阳光洒满了大地。

4.实例分析

（老师）现在，我们来看一些实例，分析一下缩句和扩句的具体操作。

（学生）老师，请您展示一下缩句和扩句的实例。

（老师）好的，请看这个句子：“小鸟在树枝上欢快地歌唱。”这是一个扩句的例子，我们可以将其缩成：“小鸟歌唱。”这是一个缩句的例子，我们可以将其扩成：“小鸟在树枝上欢快地歌唱，它的歌声传遍了整个树林。”

三、课堂练习

1.学生独立完成练习

（老师）接下来，请大家独立完成下面的练习，注意运用我们刚才学到的缩句和扩句的方法。

（学生）好的，我明白了。

2.学生展示练习成果

（老师）请大家将你们的练习成果展示给大家，我们可以一起讨论一下。

（学生）老师，请您听听我的练习。

（老师）好的，请你展示。

3.教师点评

（老师）非常好，大家都能熟练运用缩句和扩句的方法。现在，我们来点评一下大家的练习。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了缩句和扩句的方法与技巧。希望大家在今后的写作中能够运用所学知识，使我们的语言更加精炼、生动。接下来，请大家思考一下，我们今天学习了哪些内容？你对缩句和扩句有哪些新的认识？

（学生）今天我们学习了缩句和扩句的方法与技巧，我明白了如何在写作中运用这些方法。

（老师）很好，希望大家能够将所学知识运用到实践中，不断提高自己的写作水平。下课！知识点梳理1.缩句的基本概念

-缩句是将长句简化，保留主要信息，使句子更加精炼。

-缩句的原则：保留句子主干，删除次要成分，不改变原句的意思。

2.扩句的基本概念

-扩句是将短句扩展，使内容更加丰富，表达更加生动。

-扩句的原则：在原句的基础上增加修饰成分，不改变原句的意思。

3.缩句的方法与技巧

-找出句子主干：确定句子的主语、谓语和宾语，保留这些核心成分。

-删除次要成分：去掉定语、状语、补语等非核心成分，使句子更加简洁。

-保持原意：在缩句过程中，确保句子的主要意思不变。

4.扩句的方法与技巧

-增加修饰成分：在原句的基础上添加定语、状语、补语等，使句子更加详细。

-保持原意：在扩句过程中，确保句子的主要意思不变。

-丰富表达：运用修辞手法，如比喻、拟人等，使句子更加生动。

5.句子结构分析

-确定句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

-分析句子成分的作用：了解各成分在句子中的作用，有助于正确进行缩句和扩句。

6.实例分析

-通过实例分析，了解缩句和扩句的具体操作步骤。

-学习如何在实际写作中运用缩句和扩句的方法。

7.练习与巩固

-设计不同难度的练习，帮助学生巩固所学知识。

-通过练习，提高学生的语言表达能力和写作技巧。

8.应用与拓展

-将缩句和扩句的方法应用于实际写作中，如作文、日记、书信等。

-拓展知识面，了解更多修辞手法，丰富语言表达。

9.评价与反思

-对学生的缩句和扩句练习进行评价，指出优点和不足。

-引导学生反思自己的写作过程，提高写作水平。

10.教学资源

-利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，丰富教学内容。

-提供丰富的文本和图片素材，激发学生的学习兴趣。

-引导学生阅读优秀作品，学习借鉴他人的写作技巧。板书设计①缩句与扩句概念

-缩句：将长句简化，保留核心信息。

-扩句：将短句扩展，丰富内容。

②缩句方法与技巧

-①找出句子主干

-②删除次要成分

-③保持原意不变

③扩句方法与技巧

-①增加修饰成分

-②保持原意不变

-③丰富表达

④句子结构分析

-①主语

-②谓语

-③宾语

-④定语

-⑤状语

-⑥补语

⑤实例分析

-①原句

-②缩句

-③扩句

⑥练习与巩固

-①独立完成练习

-②学生展示成果

-③教师点评

⑦应用与拓展

-①实际写作应用

-②修辞手法学习

-③优秀作品阅读

⑧评价与反思

-①学生练习评价

-②写作过程反思

-③写作水平提高

⑨教学资源

-①多媒体设备

-②教学软件

-③文本与图片素材课堂1.课堂提问：通过提问，检验学生对缩句和扩句概念、方法和技巧的掌握程度。问题设计要具有针对性，既能覆盖基础知识，又能激发学生的思考。

2.观察学生参与度：观察学生在课堂上的注意力、参与度和互动情况，了解学生对新知识的接受程度。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，通过交流分享，评价学生在合作学习中的表现，包括沟通能力、协作精神和创新思维。

4.实践操作：观察学生在实际操作中的表现，如缩句和扩句练习，评价其操作技能和解决问题的能力。

5.课堂测试：设计小测验，检验学生对课堂知识的掌握情况，及时调整教学策略。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高学生的自我反思能力和批判性思维能力。

7.反馈与调整：根据课堂评价结果，及时调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。

课堂评价的具体措施包括：

-设计问题卡片，提问环节注重启发式教学，引导学生思考。

-观察学生在课堂上的互动和提问情况，记录学生的参与度和注意力集中程度。

-组织小组讨论，观察学生在小组中的角色和表现，如领导力、沟通能力和合作精神。

-实施缩句和扩句练习，观察学生的操作过程和结果，评估其技能水平。

-定期进行小测验，关注学生的答题速度和准确性，调整教学难度。

-引导学生进行自评和互评，鼓励学生反思自己的学习过程，同时学会欣赏和评价他人。

-根据课堂评价结果，及时调整教学计划，确保教学目标的达成。典型例题讲解1.例题：

原句：“小明在操场上跳绳，他跳得非常快。”

缩句：小明跳绳。

2.例题：

原句：“阳光透过窗户洒在书桌上，书桌上摆满了各种书籍。”

扩句：温暖的阳光透过窗户洒在书桌上，书桌上摆满了各种书籍，有小说、有科普读物，还有字典和笔记本。

3.例题：

原句：“她用画笔描绘着美丽的风景，画面中充满了生机。”

缩句：她描绘风景。

4.例题：

原句：“孩子们在公园里欢快地玩耍，笑声洒满了整个公园。”

扩句：孩子们在公园里欢快地玩耍，他们的笑声像银铃一样，洒满了整个公园，让人感受到了无尽的欢乐。

5.例题：

原句：“老师耐心地讲解着问题，同学们都聚精会神地听着。”

扩句：老师耐心细致地讲解着每一个问题，她的声音温柔而