2025-2026学年童话故事教学设计

2025-2026学年童话故事教学设计课题课时教学内容教材章节：《小学语文》三年级下册《安徒生童话》

内容：学习《丑小鸭》和《海的女儿》两篇童话故事，理解故事情节，感受人物形象，体会童话中蕴含的道德情感和人生哲理。通过阅读和讨论，培养学生的想象力和表达能力，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生的文学素养，提升阅读理解能力，使学生能够在童话故事中感知语言美和情感美。

2.增强学生的想象力，通过分析童话人物和情节，激发学生的创造性思维。

3.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏童话故事的过程中，感受真善美的价值。

4.提高学生的口语表达和写作能力，通过讨论和写作练习，锻炼学生的语言组织和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的阅读技巧和文学常识，能够识别故事的开端、发展、高潮和结局。他们对童话故事有一定的认知，能够初步理解故事中的道德寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生普遍对童话故事感兴趣，喜欢丰富的想象和奇幻的情节。他们的学习能力较强，能够通过观察和思考理解故事内容。学习风格上，既有喜欢独立阅读的学生，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读童话故事时可能对一些生僻的词汇和复杂的句子结构感到困惑。此外，理解故事中抽象的道德观念和人生哲理可能需要教师的引导和解释。部分学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要教师提供更多的鼓励和指导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：童话故事电子文档、动画视频、相关图片素材

-教学手段：课本教材、故事卡片、角色扮演道具、讨论小组活动记录表教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放童话故事《丑小鸭》的片段动画，吸引学生的注意力。

2.提问：同学们，你们觉得《丑小鸭》这个故事有趣吗？为什么？

3.学生自由发言，教师总结：童话故事总是充满了神奇和奇幻，今天我们就来学习两篇经典的童话故事。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师介绍《丑小鸭》的故事背景和人物角色。

2.学生阅读课文，教师提问：丑小鸭在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

3.学生回答问题，教师点评并总结：丑小鸭通过不懈的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。

4.教师介绍《海的女儿》的故事背景和人物角色。

5.学生阅读课文，教师提问：海的女儿为了追求爱情，付出了什么代价？

6.学生回答问题，教师点评并总结：海的女儿为了爱情，愿意放弃自己的生命，展现了爱情的伟大。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，分别扮演故事中的角色，体验故事情节。

2.学生分组讨论：如果你是故事中的角色，你会如何面对困难？

3.学生代表发言，教师点评并总结：面对困难，我们要勇敢、坚定，相信自己能够战胜一切。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：通过学习这两篇童话故事，你们有什么感悟？

2.学生自由发言，教师总结：我们要学会珍惜友谊，勇敢面对困难，追求自己的梦想。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们觉得童话故事中的道德寓意是什么？

2.学生回答问题，教师点评并总结：童话故事告诉我们，真善美是值得追求的，我们要做一个善良、勇敢、有爱心的人。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在生活中，我们如何将童话故事中的道理运用到实际中？

2.学生分享自己的看法，教师总结：我们要学会从生活中汲取力量，勇敢面对挑战，努力实现自己的价值。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.童话故事的基本特征：

-童话故事具有丰富的想象力和幻想色彩。

-童话故事中的人物往往具有象征意义。

-童话故事的情节通常具有曲折性和戏剧性。

-童话故事的语言简洁、生动，富有韵律。

2.《丑小鸭》故事知识点：

-丑小鸭的成长历程：从丑小鸭到白天鹅的转变。

-丑小鸭面对的困境：被排斥、嘲笑、误解。

-丑小鸭克服困境的方法：坚持、努力、自信。

-故事的寓意：坚持梦想，勇敢面对困难，终将实现自我价值。

3.《海的女儿》故事知识点：

-海的女儿的愿望：追求爱情，渴望拥有人类的生活。

-海的女儿的牺牲：放弃自己的声音和美丽，换取与王子的爱情。

-爱情的代价：海的女儿为了爱情付出了生命的代价。

-故事的寓意：爱情是伟大的，但也要懂得珍惜和把握。

4.童话故事中的道德教育：

-善良、勇敢、坚持：从丑小鸭和海的女儿的故事中提炼出的品质。

-珍惜友谊：童话故事中朋友之间的相互帮助和支持。

-追求梦想：勇敢追求自己的梦想，不畏艰难。

-爱与牺牲：在爱情面前，愿意付出一切。

5.童话故事中的审美教育：

-语言美：童话故事中简洁、生动的语言，富有韵律。

-情感美：童话故事中蕴含的真挚情感，触动人心。

-形象美：童话故事中的人物形象鲜明，富有象征意义。

-情节美：童话故事的情节曲折，引人入胜。

6.童话故事中的文化传承：

-童话故事反映了不同国家和地区的文化特色。

-童话故事传承了人类共同的价值观念和道德准则。

-童话故事是民族文化的重要组成部分，具有很高的文化价值。

7.童话故事的教学价值：

-培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

-培养学生的想象力和创造力。

-培养学生的审美情趣和道德观念。

-培养学生的口语表达和写作能力。课后作业1.仿写故事情节：

《丑小鸭》中，丑小鸭经历了许多困难和挑战，最终变成了美丽的白天鹅。请你以“我是一只小蝴蝶”为题，写一段小蝴蝶经历蜕变的故事。

答案示例：

我是一只小蝴蝶，刚开始的时候，我只是一只不起眼的小虫子。我每天都在努力地吃树叶，锻炼自己的翅膀。终于有一天，我经历了痛苦的蜕变，变成了美丽的蝴蝶。我在花丛中翩翩起舞，感受到了生命的美好。

2.角色分析：

在《海的女儿》中，海的女儿为了追求爱情，放弃了美丽的鱼尾，忍受了人类生活的痛苦。请你分析海的女儿这一角色，谈谈你对她的理解。

答案示例：

海的女儿是一个勇敢、善良、充满爱心的角色。她为了追求爱情，不惜放弃自己的美丽和自由，忍受了人类生活的痛苦。她的爱情是纯洁而伟大的，她的牺牲精神令人敬佩。

3.故事续写：

在《丑小鸭》中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。请你发挥想象，续写丑小鸭的故事，描述它成为白天鹅后的生活。

答案示例：

丑小鸭成为了美丽的白天鹅后，它过上了幸福的生活。它不再被嘲笑和排斥，而是成为了大家的朋友。它用自己的美丽和善良，感染着身边的人，让这个世界变得更加美好。

4.情感表达：

读完《海的女儿》后，你有什么感受？请写一段话，表达你对海的女儿的敬佩之情。

答案示例：

海的女儿为了爱情，勇敢地追求，即使面对痛苦和困难，她也没有放弃。她的坚持和勇敢让我深深地敬佩，她是一个值得我们学习的榜样。

5.写作练习：

你在生活中遇到过困难吗？你是如何克服的？请以“我的成长故事”为题，写一篇作文，描述你克服困难的过程。

答案示例：

我的成长故事

在我小学三年级的时候，我遇到了一个很大的困难。那时候，我刚刚开始学习英语，发音总是不准确，同学们都嘲笑我。但是，我没有放弃，我每天坚持练习，请教老师，终于在一次英语比赛中获得了好成绩。这次经历让我明白了，只要有决心，就能战胜困难。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。在角色扮演环节，学生们能够投入角色，展现了对故事情节的理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够就故事中的主题和人物进行深入探讨，提出自己的见解。小组代表在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，体现了良好的合作精神和团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对故事情节和人物特点的掌握情况良好。测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，对故事中的道德寓意有较深的理解。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况良好，学生能够按照要求完成仿写、角色分析、故事续写等练习。作业中的创意和思考体现了学生对童话故事的理解和感悟。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极性和参与度给予肯定，同时对部分学生的