学校2025-2026学年课后服务工作方案

学校2025—2026学年课后服务工作方案为全面落实“双减”政策要求，深化教育综合改革，切实提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求，解决家长实际困难，结合学校办学特色与学生成长规律，现就2025—2026学年课后服务工作制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，以服务学生成长、助力家长需求为核心，以提升学生核心素养为目标，构建“基础托管+个性拓展”的课后服务体系，推动学校教育优质均衡发展，切实增强教育获得感与幸福感。二、工作原则1.自愿参与，公益普惠。严格遵循家长和学生自愿选择原则，不以任何形式强制或变相强制参与；服务收费按相关部门核定标准执行，确保普惠性，对家庭经济困难学生予以费用减免。2.安全优先，规范管理。建立全流程安全管理制度，覆盖场地、人员、活动等各环节，强化风险防控，保障学生人身安全与身心健康。3.需求导向，分层设计。通过问卷调查、座谈交流等方式精准掌握学生兴趣特长与家长实际需求，分年级、分学段设计差异化服务内容，满足不同学生发展需要。4.五育融合，特色发展。立足学校“和合教育”办学理念，整合校内外资源，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融入课后服务，打造“一校多品”“一班一特”的服务品牌。三、服务目标1.基础目标：实现有需求学生全覆盖，服务时间与家长下班时间有效衔接，解决“三点半难题”；规范作业管理，确保学生在校内完成大部分书面作业，减轻学业负担。2.发展目标：通过个性化拓展活动，激发学生兴趣潜能，培养科学精神、创新能力与实践素养，助力“双减”背景下学生核心素养的全面提升。3.特色目标：构建“课程+活动+实践”三位一体的课后服务模式，形成具有学校特色的课程资源库与师资团队，打造区域课后服务示范校。四、服务内容与形式课后服务分为“基础托管服务”与“拓展提升服务”两个阶段，每日总时长不低于2小时（具体时间根据季节调整，原则上小学至17:30，初中至18:00）。（一）基础托管服务（16:30—17:30，小学；17:00—18:00，初中）以“作业辅导+自主学习”为核心，重点完成三项任务：1.作业精准辅导。由学科教师定点值守，指导学生完成当日书面作业，针对学习困难学生进行个性化答疑，避免机械重复训练；对学有余力学生提供拓展性学习任务，如阅读推荐、跨学科小课题等。2.阅读能力提升。开放班级图书角与学校图书馆，组织学生开展“每日30分钟静读”活动，低年级以绘本共读、亲子故事分享为主，中高年级推行“整本书阅读+阅读笔记”，培养深度阅读习惯。3.习惯养成教育。通过“学习小管家”“时间管理课”等形式，引导学生制定学习计划、整理学习用具、规范书写姿势，重点强化专注力、自律性等学习品质培养。（二）拓展提升服务（17:30—18:30，小学；18:00—19:00，初中）以“五育融合+个性选择”为导向，设置四大类课程模块，学生可根据兴趣自主选课（每学期初通过“课后服务管理平台”完成选课，中途可申请调整1次）。1.德育润心类：结合重要时间节点与学校德育主题，开展“行走的思政课”系列活动。如：-传统节日课程：清明“寻根祭祖”、端午“粽香传情”、中秋“家国情韵”，通过民俗体验、故事讲述、手工制作等形式传承文化基因；-红色教育课程：组织“小小讲解员”“红色观影会”“书信里的党史”等活动，参观本地红色教育基地（如社区红色驿站、校史陈列馆），厚植家国情怀；-生涯规划课程：针对初中年级开设“职业体验周”，邀请医生、工程师、教师等不同职业家长进课堂，通过访谈、模拟实践帮助学生初步了解职业方向。2.智育启思类：聚焦学科核心素养，设计项目式、探究式学习活动：-学科融合项目：如“校园植物大探秘”（整合科学、语文、美术学科，观察植物生长、撰写观察日记、绘制植物手账）；“厨房中的数学”（测量食材、计算成本、设计营养食谱）；-思维训练课程：低年级开设“数独启蒙”“七巧板创意”，中高年级开展“逻辑推理工作坊”“编程思维入门”（使用图形化编程工具完成简单任务）；-学科竞赛预备：面向学有余力学生开设“科创兴趣小组”“英语戏剧社”，为学科竞赛、科技创新大赛储备人才。3.体育健体类：落实“健康第一”理念，构建“普及+特长”的体育课程体系：-普及类：低年级以趣味体能游戏（如障碍跑、跳房子）为主，中高年级开展“全员跳绳”“校园啦啦操”，确保每日体育活动不少于30分钟；-特长类：开设篮球、羽毛球、武术、健美操等社团，聘请专业教练指导，定期组织校内联赛（如“班级篮球对抗赛”“武术段位考核”）；-健康课程：每学期开展2次“运动与健康”讲座，内容涵盖运动损伤防护、科学用眼、青春期身体发育等，培养健康生活习惯。4.美育修身类：以“审美感知+艺术表现”为核心，打造“一校多团”艺术教育品牌：-传统艺术：设立书法社、国画社、戏曲社（与本地戏曲院团合作），组织“校园书画展”“戏曲进课堂”活动；-现代艺术：开设合唱、舞蹈、吉他、创意绘画等社团，鼓励学生原创作品（如校园主题歌曲创作、环保材料雕塑）；-审美实践：每学期举办“校园艺术节”，设置个人才艺展示、班级艺术工作坊（如扎染、陶艺）、师生同台演出等环节，为学生提供展示平台。5.劳动赋能类：依托校园劳动实践基地（200㎡种植园、手工教室），构建“日常劳动+项目劳动+社会劳动”体系：-日常劳动：开展“班级责任田”“校园小管家”活动，学生轮流负责教室绿植养护、图书角整理、公共区域卫生清洁；-项目劳动：春季“种植课程”（选种、播种、记录生长）、秋季“丰收节”（采摘、制作果干、义卖捐赠）、冬季“手工课堂”（编织、木工、旧物改造）；-社会劳动：组织“社区志愿服务”（清洁社区、关爱老人）、“家庭劳动打卡”（每周完成2项家务，如做饭、洗衣），通过劳动记录卡评价劳动成效。五、实施流程与管理（一）准备阶段（2025年8月—9月）1.需求调研：开学前2周发放《课后服务需求问卷》（覆盖学生兴趣、家长时间、课程建议等15项内容），回收后分年级统计分析，形成《需求分析报告》；召开家委会、教师代表座谈会，修订完善服务方案。2.资源整合：组建“1+X”师资团队（“1”为校内教师，“X”为外聘专家、家长志愿者、高校实习生），外聘人员需提供资质证明并通过背景审查；与社区、科技馆、美术馆等共建校外实践基地，本学期新增3个合作单位（如青少年宫、生态农场）。3.课程开发：各学科组提交拓展课程方案（含课程目标、内容、课时、评价方式），教务处组织评审，择优纳入“课后服务课程库”（本学期计划开设40门课程，覆盖90%以上学生兴趣需求）。4.宣传动员：通过家长会、校园公众号等渠道解读政策，明确服务时间、内容、收费标准；建立“课后服务家长群”，及时发布通知与活动动态。（二）实施阶段（2025年9月—2026年6月）1.过程管理：-实行“双岗负责制”：每节课由1名课程教师（负责教学）与1名管理教师（负责纪律、安全）共同值守，上课前清点人数并记录缺勤原因（联系家长确认）；-建立“动态调整机制”：每月收集学生、教师、家长反馈，对参与度低于60%的课程进行优化或停开，对受欢迎课程增加班次；-强化“作业监管”：学科教师在基础托管阶段不得额外布置作业，教务处每周抽查作业完成情况，确保“小学书面作业基本在校完成，初中大部分完成”。2.家校协同：-每月发布《课后服务简报》，通过图片、视频、学生作品展示活动成果；-每学期开展2次“家长开放日”，邀请家长参与课堂观察、亲子活动（如“家长进课堂”分享职业技能）；-设立“课后服务意见箱”，对家长建议2个工作日内予以反馈，合理建议纳入下阶段改进计划。（三）总结阶段（2026年6月—7月）1.多元评价：-学生评价：采用“成长档案袋”，收录作品、活动照片、教师评语、自我反思等，从“参与度、技能提升、合作能力”三方面进行等级评定（优秀、良好、合格）；-教师评价：根据课程满意度（学生、家长评分占60%）、教学成果（如竞赛获奖、作品展示）、工作量（按实际课时计算）进行综合考核，结果与绩效工资、评优评先挂钩；-课程评价：从“目标达成度、内容适切性、资源利用率”三方面评估，形成《优质课程清单》与《待改进课程清单》。2.成果展示：举办“课后服务成果展”，通过实物展览（手工作品、种植成果）、舞台表演（合唱、舞蹈）、现场演示（机器人编程、实验操作）等形式集中展示一学年成果，邀请家长、社区代表参与。3.经验总结：召开专题研讨会，梳理工作亮点（如“劳动+学科”融合模式）与存在问题（如部分课程师资不足），形成《课后服务年度报告》，为下学年工作提供参考。六、保障机制1.组织保障：成立课后服务工作领导小组（组长：校长；副组长：分管教学副校长；成员：教务处主任、德育处主任、年级组长、家长代表），统筹协调课程开发、师资调配、安全管理等工作；设立专项办公室（挂靠教务处），负责日常事务处理与进度跟踪。2.师资保障：-校内教师：将课后服务工作量纳入教师总工作量计算（每课时折算1.2个标准课时），在职称评聘、评优评先中予以倾斜；每学期开展2次专题培训（如“项目式学习设计”“学生心理辅导”），提升教师课程实施能力；-外聘人员：与高校师范专业、艺术体育机构建立长期合作，优先选用有资质、经验丰富的专业人员，签订服务协议并明确权责；-家长志愿者：组建“家长讲师团”，每学期至少参与2次课程（如职业分享、特长教学），参与前需接受学校安全培训。3.经费保障：严格执行收费政策，费用主要用于教师课时补贴、外聘人员薪酬、课程资源采购、场地维护等；建立经费专账，定期公开收支明细，接受家长委员会与教育主管部门监督。4.安全保障：-制定《课后服务安全应急预案》，明确火灾、突发疾病、意外伤害等场景的处置流程；-为参与学生购买校园责任险，每日服务结束后由教师统一组织放学，与家长做好接送交接（低年级实行“护学岗”接送，家长需凭接送卡签字确认）；-每日进行安全巡查（重点检查教室用电、活动器材、场地隐患），每月开展1次安全演练（如消防逃生、防踩踏）。七、预期成效通过本