幼儿园安全演练效果调查问卷

幼儿园安全演练效果调查问卷亲爱的老师、家长及参与本次安全演练的相关人员：为全面了解幼儿园安全演练的实施效果，进一步优化校园安全管理机制，提升师幼应急防护能力，我们特开展本次调研。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于内部分析，您的真实反馈对我们至关重要。请根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息（请在符合选项前打“√”，或填写具体信息）1.您的身份：□班级教师（主班/配班）□保育教师□保健医生□后勤管理人员□家长（幼儿监护人）□其他（请注明：________）2.若您是教师/保育人员，所在班级：□小班（3-4岁）□中班（4-5岁）□大班（5-6岁）3.若您是家长，孩子所在班级：□小班（3-4岁）□中班（4-5岁）□大班（5-6岁）4.您参与本次安全演练的具体角色：□演练组织者（制定方案、协调资源）□现场引导员（带领幼儿疏散、讲解）□观察员（记录问题、评估效果）□参与者（幼儿/家长）□其他（请注明：________）二、演练准备阶段（共12题，针对演练前的筹备工作）5.您是否提前知晓本次安全演练的主题（如消防、防拐、防震等）？□完全知晓（具体主题：________）□部分知晓（仅知类型，不知细节）□完全不知晓6.演练前，园所是否通过以下渠道向您告知演练安排（如时间、流程、注意事项等）？（可多选）□班级群通知□家长会讲解□教师一对一沟通□书面通知（纸质/电子）□未告知7.若您是教师/保育人员，园所是否针对本次演练开展专项培训？□是（培训内容包括：□应急流程□幼儿心理安抚技巧□特殊幼儿（如行动不便、情绪敏感）照顾方法□其他：________）□否（请跳过第8题）8.您对本次培训的满意度：□非常满意（内容实用、讲解清晰）□满意（基本满足需求）□一般（内容较笼统）□不满意（缺乏针对性）□非常不满意（无实质帮助）9.若您是家长，园所是否提醒您配合演练（如提前告知幼儿“演练非真实危险”“鼓励幼儿认真参与”等）？□是（具体提醒方式：________）□否10.演练所需物资（如警报器、消防面罩、应急医药箱等）是否准备齐全？□完全齐全（所有物资可用）□部分齐全（个别物资缺失/损坏）□完全不齐全11.演练预案（如疏散路线、分工表、特殊情况处理方案）是否明确易懂？□非常明确（能快速对应自身职责）□较明确（需简单熟悉）□不明确（职责或流程模糊）12.您认为演练前是否需要增加以下准备环节？（可多选）□幼儿预演（提前熟悉疏散路线）□家长参与培训（学习家庭应急配合方法）□教师分组模拟（针对突发问题演练）□无需增加13.若您是教师/保育人员，是否针对本班幼儿特点调整演练方案（如小班增加安抚环节、大班增加提问互动）？□是（具体调整：________）□否（原因：________）14.您认为演练准备阶段最需要改进的是：（请排序，1为最需改进）□信息告知渠道□教师/家长培训内容□物资储备与检查□预案细化程度□其他（________）三、演练实施阶段（共15题，针对演练过程的体验与观察）15.演练开始时，警报/指令（如“火灾警报”“防拐情景模拟”）是否清晰可识别？□非常清晰（幼儿能快速反应）□较清晰（部分幼儿需教师提醒）□不清晰（幼儿无明确感知）16.疏散/应对流程（如“用湿毛巾捂口鼻”“躲到三角区”“不跟陌生人走”）是否符合幼儿认知水平？□完全符合（幼儿能理解并模仿）□部分符合（需教师示范辅助）□不符合（指令复杂，幼儿难以执行）17.若您是教师/保育人员，幼儿在演练中的参与状态：□积极投入（主动跟随指令，情绪稳定）□较投入（需鼓励，偶有打闹）□不投入（全程嬉笑或发呆）18.幼儿在演练中是否出现以下情况？（可多选，若为家长请根据孩子描述选择）□因紧张哭泣□奔跑推挤□忘记流程（如跑错路线）□无异常表现19.教师/保育人员在演练中的引导行为（如牵幼儿手、轻声安抚、纠正错误动作）是否到位？□非常到位（兼顾安全与情绪）□较到位（基本覆盖大部分幼儿）□不到位（部分幼儿无人引导）20.演练时间是否合理（从开始到结束）？□合理（小班≤5分钟，中班≤7分钟，大班≤10分钟）□偏长（幼儿出现疲惫）□偏短（流程仓促，未达效果）21.特殊场景（如“烟雾区”“陌生人互动”）的设置是否贴近真实风险？□非常贴近（能引发幼儿真实反应）□较贴近（略有夸张但可接受）□不贴近（与实际风险差异大）22.演练中是否出现突发问题？（如幼儿摔倒、警报设备故障、家长中途介入等）□是（具体问题：________）□否23.若出现突发问题，现场是否快速处理？□是（处理方式：________）□否（原因：________）24.您认为演练过程中最突出的优点是：（可多选）□幼儿参与度高□教师分工明确□场景还原度好□流程衔接顺畅□其他（________）25.您认为演练过程中最需改进的环节是：（可多选）□指令清晰度□幼儿情绪安抚□特殊幼儿照顾□突发问题应对□其他（________）26.若您是家长，孩子在演练后是否主动分享感受（如“我学会了捂嘴巴”“老师牵我手了”）？□经常分享（具体内容：________）□偶尔分享□未分享27.若您是教师/保育人员，是否观察到幼儿在演练中运用了日常安全课程的知识（如“安全出口标志”“拨打110”）？□是（具体表现：________）□否28.您对演练整体氛围的评价（如严肃但不压抑、有趣但不儿戏）：□非常适宜（幼儿既重视又不恐慌）□较适宜（需调整个别环节）□不适宜（过于紧张或过于游戏化）四、演练效果评估（共10题，针对安全意识与能力的提升）29.请从以下维度评价幼儿在演练后的安全意识变化（1-5分，1=无变化，5=显著提升）：识别危险信号（如警报声、陌生人搭讪）：□1□2□3□4□5记忆安全口诀（如“弯着腰、捂口鼻”“不跟陌生人走”）：□1□2□3□4□5主动关注安全标识（如安全出口、灭火器位置）：□1□2□3□4□530.若您是家长，孩子在日常生活中是否表现出安全行为改进（如过马路牵大人手、不乱动电器）？□是（具体行为：________）□否（无明显变化）31.若您是教师/保育人员，幼儿在演练后是否能独立完成以下应急动作？（可多选）□用正确姿势疏散（弯腰、低姿）□找到最近安全出口□向成人求助（清晰表达位置/问题）□无独立完成能力32.您认为演练对幼儿心理的影响是：□积极（增强自我保护信心）□中性（无明显影响）□消极（引发恐惧或焦虑）33.若有消极影响，主要表现为：（可多选）□拒绝参与类似活动□夜间睡眠不安□频繁询问“会不会真的发生”□无消极表现34.教师/保育人员通过演练是否发现自身应急能力的不足？（如“不知道如何安抚哭泣幼儿”“对疏散路线不熟悉”）□是（具体不足：________）□否35.园所通过演练是否暴露安全隐患（如“安全出口拥堵”“警报器音量不足”“楼梯扶手松动”）？□是（具体隐患：________）□否36.您认为本次演练是否达到预期目标（如“90%幼儿掌握疏散流程”“教师3分钟内完成全员撤离”）？□完全达到□部分达到□未达到（原因：________）37.与上一次同主题演练相比，本次效果是否有提升？□显著提升□略有提升□无变化□退步（原因：________）38.您认为安全演练的频率是否合理（每学期≥2次，每学期1次，每学期<1次）？□合理（________）□偏多（幼儿易疲惫）□偏少（记忆容易遗忘）五、改进建议（共5题，收集具体优化方向）39.您认为下次演练可增加哪些主题？（可多选）□防溺水（夏季）□防踩踏（上下楼梯）□防误吞异物（小物件）□自然灾害（暴雨、雷电）□其他（________）40.针对不同年龄段幼儿，您建议调整以下内容：（可多选）□小班：增加趣味游戏（如“小动物找安全洞”）□中班：加入角色扮演（如“小小安全员”）□大班：开展情景讨论（如“如果遇到XX，我该怎么做”）□无需调整41.您希望园所加强哪些方面的支持（如物资、培训、家园合作）？□提供更多应急物资（如儿童版消防面罩）□组织教师参加专业急救培训□增加家长参与环节（如亲子演练）□其他（________）42.您认为演练后最有效的总结方式是：（可多选）□教师分享会（分析问题与解决策略）□幼儿绘画/讲述（记录演练感受）□家长反馈会（沟通家园配合要点）□无需总结43.其他建议（请针对演练准备、实施、总结等任意环节，提出具体优化意见）：_______