第十单元　第41讲　中古时期的亚洲与古代的非洲和美洲

第十单元

世界古代史：古代文明的产

生与发展和中古时期的世界

第41讲

中古时期的亚洲与

古代的非洲和美洲

1.了解中古时期亚洲不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及古代非洲和美洲的社会

状况。认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

2.了解中古时期亚洲和古代非洲、美洲的区域文化和商路，理解贸易活动在文化交流中

所扮演的重要角色[选必]

1.中古时期的亚洲：3年14考，广东5年1考；主要考查阿拉伯帝国的经济与文化、奥斯曼

帝国的统治、日本的大化改新、幕府统治和文化。

2.古代非洲与美洲：3年7考，广东5年0考；集中考查古代非洲和美洲的经济和文化成就

1.关注中古亚洲主要政权的制度创新与经济发展，理解其在区域治理及经济交流上的影

响，关注中古亚洲文化的多样性及跨区域文化交流，认识各区域文化特点及成就。

2.关注古代非洲和美洲的多元文明成果，理解其对区域社会的深远影响，认识不同文明

的多样性与地域性特点

高丽王

朝建立

日本“大奥斯曼帝国先后

化改新”征服西亚和北非

问题1阅读教材，完成上面时空轴线中的方框填充。

问题2观察时空轴线，概括4—16世纪后期，欧亚非及美洲主要文明在发展历程

中呈现出的整体特点。

提示整体特点：多元文明并行发展，既有区域内的兴衰更替，又存在跨区域的

文明交流与影响。

整合教材落实基础

互动探究提升能力

对接高考明确考向

课时精练

导学：了解中古时期亚洲各地区国家，知道其文明概况。

1.阿拉伯帝国

帝国建立8世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

政治最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权；各部

政治制度

大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务

工商业帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展

阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大

经济对外贸易

地区从事着陆上和海上贸易

城市都城巴格达是当时世界上最大的城市之一

文学“悬诗”盛行，故事集《天方夜谭》

伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为

数学

独立学科

文化

白塔尼证明了发生日环食的可能性，《萨比天文历表》

[3－3]天文学

对欧洲天文学产生很大影响

医典

伊本·西那的《》是一部医学百科全书，传入欧

医学

洲后长期用作医学的标准教科书

2.奥斯曼帝国

帝国建立到16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

政治最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家

政治制度

和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者

15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都_伊__斯__坦__布__

经济繁荣

尔成为东西方经济文化交流中心

经济

帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收_重__

控制商路

税，东西方之间的贸易受到一定影响

3.南亚国家

概况笈多帝国德里苏丹国

建立4世纪印度人在恒河中游建立13世纪初在印度建立

宗教印度教逐渐发展为印度的主要宗教以伊斯兰教为国教

最高统治者称苏丹，地方

国王直接控制的地区主要为恒河中

划分为行省，行省总督由

政治下游，其余大部分地区仍保留原来

苏丹任命，重要职位由穆

的藩王，政令不够统一

斯林担任

4.古代东亚文明

(1)日本

项目大化改新幕府政治

6—7世纪，日本出现10世纪，日本的中央集权体制开始

背景

严重社会危机瓦解，庄园和武士集团逐步形成

646年，孝德天皇颁布12世纪末，进入幕府政治时期，以

政治概况

改新诏书，开始改革将军为首的幕府掌握实权

日本模仿中国建立了17世纪，德川幕府以锁国加强统治，

结果

_中__央__集__权__国__家__抵御外来影响

项目大化改新幕府政治

①文学：诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界

文坛。

成就

②建筑：法隆寺是日本古代建筑的代表。

文化③绘画：大和绘和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术

[3－5]①借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名

和平假名。

交流

②来自中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化

的发展

(2)朝鲜

7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛；10世纪初，

建立

新罗人王建建立高丽王朝

①政治：仿效中国唐朝制度，中央设三省六部，

高丽

将地方划分为十道，引入科举考试选拔官员。

改革

②经济：推行土地国有。

政治

③文化：中国的儒家经典和辞章之学广为传播

14世纪末，李成桂自立为王，迁都汉城，改国号

建立

为朝鲜

朝鲜

抗击16世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略，维护朝鲜

侵略独立

天文修建了观测天象的瞻星台

三国史记

文化①《》是朝鲜半岛现存最早的史书。

史学

[3－5]②《高丽史》是研究高丽王朝历史的重要典籍

汉字

文字在学习的基础上，创制本民族文字

5.蒙古西征与东西方交流[3－11]

第一次灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸

征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一

第二次

直打到今德国、匈牙利和__巴__尔__干__半__岛__

概况

攻占巴格达。忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统

第三次治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为

宗主国

蒙古的三次西征，给被征服地区的社会经济带来严

破坏性

重破坏

影响

进步性客观上推动了东西方的交流

民族迁徙引发了较大规模的民族迁徙

释概念

大化改新

大化改新是发生于646年的古代日本社会政治变革运动。废除大贵族

垄断政权的体制，学习中国唐朝的政治和经济体制，建立古代中央集

权国家。大化改新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定

了日本的国家发展方向。

挖教材

①观察纲要下第4课第一目历史地图《阿拉伯人商业活动示意图》。

根据地图并结合所学知识，概括阿拉伯帝国商业繁荣的原因。

提示原因：国境辽阔；占据东西方商路的要道；农业和手工业的发

展；帝国重视商业，有重商精神。

②观察纲要下第4课第二目历史地图《15—16世纪的奥斯曼帝国》。

思考奥斯曼帝国的兴起对东西方的贸易产生了什么影响？

提示奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东

西方贸易受到一定影响。

图解史

日本幕府政治

观察日本封建等级制下天皇和幕府的关系图，分别给①②③填入相应

内容。

天皇

将军

武士

链高考

(据“2025·广东卷”改编)日本成为律令制国家后，近畿先进的农业

技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄

园广泛出现，国有土地的人口日渐减少，庄园渐渐变为独立的政治

经济体。说明庄园“变为独立的政治经济体”对当时日本律令制国

家的统治基础产生了怎样的冲击？

提示削弱了律令制国家对土地和人口的直接控制，动摇了以国有

土地为核心的中央集权统治基础，为后续幕府统治的形成奠定基础。

挖教材

观察选必3第11课第二目历史地图《蒙古军队西征示意图》。有人把

蒙古西征称之为“成吉思汗大交换”，谈谈你对这一认识的理解。

提示成吉思汗西征是为了开拓疆域，远征中亚、西亚、东欧地区。

西征给被征服地区社会发展造成了严重破坏，一定程度上阻碍了当地

文化的延续。但是战争破坏的同时也推动着不同民族之间经济文化交

流交往交融，引发了大规模的民族迁徙，推动了东西方经济文化的交流。

导学：了解古代非洲和美洲的文明成就，理解世界文明多样性。

1.古代非洲文明

(1)班图人：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯

冶铁技术

养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了。

(2)马里：征服加纳后，进一步扩张，逐步成为西非最强大的

西非国家；廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲

学和访问。

(3)桑海：击败马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于

极盛

阿克苏姆王国

(1)4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国。

东非(2)10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家，比较著

名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等

津巴布韦国家

11世纪末，班图人建立了；14—15世纪，津

南非

巴布韦进入鼎盛时期

2.古代美洲文明

文明经济文化

农业以种植玉米为主，制发明了“玛雅历”[3－5]，采

玛雅文明

造出精美的陶器用20进制，知道“零”的概念

浮动园地

发明“”，特诺

阿兹特太阳神占有重要地位，会使用

奇蒂特兰作为都城，全城

克文明图画文字记录重要事件[3－5]

水渠和道路纵横交错

土地、矿藏和牲畜归_国__家__会使用麻醉剂，制定了_太__阳__历__

印加文明所有。修建了完善的道路和太阴历，建造了驿道；建造

系统了宏大的太阳庙[3－5]

挖教材

阅读纲要下第5课第一目“学思之窗”。概括材料中作者的观点，并

结合所学知识论证该观点。

提示观点：世界各地都能够独立发明一些关键技术，古代文明的

起源是多元的。

论证：许多民族独立培育并驯化了不同的动植物；非洲人独立发明

了冶铁技术；美洲人在没有受到任何外来影响的情况下，独立发展

农业，拥有其他大陆没有的特殊农作物。

释概念

玛雅历

玛雅历法是玛雅人使用的一套历法体系，是古老的历法之一。其记

日系统由以260天为周期的卓尔金历和以365天为周期的哈布历相互

结合同步循环，以52个哈布年为周期，称为一个历法循环。

挖教材

古代非洲的对外贸易

观察纲要下第5课第一目图片“中国瓷器”及其文字说明。分析该图

片的史料价值。

提示在非洲出土的中国瓷器属于实物史料，对于研究非洲经济和

古代中非经济交流具有重要的史料价值，表明东非地区对外贸易繁

荣，与外界文化交流相对频繁。

纠易错

①非洲是古代农业的发源地之一，西非的班图人培育出了玉米、西

瓜和棉花等农作物。

提示玉米原产地是美洲。

②“浮动园地”突破了陆地耕地限制，为印加人提供了稳定的粮食

供给。

提示发明“浮动园地”的是阿兹特克人。

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主题一交流互鉴——中古时期的亚洲

导读：政治上，中央集权发展辐射、政教合一统治推进、区域邦国并立；

经济上，传统农耕稳步发展，跨区域商路串联起各地区经济；文化上，

本土文化传承深化、外来文化传播融合，亚洲文明形成多样且联动的发

展态势。

视角阿拉伯帝国的商贸[获取与解读能力]

材料阿拉伯帝国时期，商人活跃于亚欧非三大洲，他们贩卖丝绸、香

料、宝石、铜镜、金银及玻璃器皿、药材、纸张、椰子、蔗糖、各种毛

皮以及奴隶等。从东南亚的苏门答腊、马来亚、印度到北欧波罗的海沿

岸和斯堪的纳维亚半岛，都有阿拉伯商人的足迹。9世纪时，巴格达总银

行在各城市设有分行。大商人都在银行里有自己的账号，凭支票支付，

而不用现金。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》

思考根据材料，概括阿拉伯帝国商贸发展的特点。

提示特点：贸易范围广泛；商品种类繁多；金融货币体系较为先进；

商人群体高度活跃；阿拉伯帝国是东西贸易的桥梁。

深化拓展

1.历史解释——阿拉伯帝国在东西方交流中的积极作用

2.历史解释——唐朝文化对日本大化改新的影响

建立起以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政

政治制度

体系，模仿唐朝建立天皇制政体，制定国名和纪年

经济制度建立起以唐朝均田制和租庸调制为蓝本的田制和税制

军事制度建立起以唐朝府兵制为蓝本的“防人制”

法律制度建立起以唐律为蓝本的律令体系

唐朝的礼仪、服饰等影响了日本的某些民族风俗的形成，除

此之外，诸如围棋、相扑、汉方医学、茶道、日本佛教艺术

生活习俗

的黄金时代等，从各个侧面展示着日本文化在大化改新至平

安时代全盘唐化的倾向

主题二自成体系——古代非洲与美洲文明

导读：古代非洲与美洲文明以本土精神信仰为核心，非洲文明依托传统

社群伦理与神灵崇拜，美洲文明借宗教维系社会运转；各有特色艺术创

作、建筑遗存、生产技术与历法成果，体现本土智慧与地域属性。这种

独立性与地域性的交融，塑造了古代非洲与美洲文明独有的发展路径与

文明品格。

视角古代美洲文明[论证与探究能力]

材料无论是在16世纪还是在今天，在向欧洲人解释美洲的真实情况时，总是会出

现这样的问题，欧洲人总是坚持认为其征服行为是正义的，他们只不过是遇到了一

些“靠狩猎和采集为生的部落”。而这些部落“最近”才从亚洲穿过白令海峡来到

美洲大陆，并且他们同欧洲人一样，都没有权利拥有新大陆及其巨大的资源。然而

如果人们抛弃这些虚假的猜测，那么事实就会很清楚。同世界其他三个大陆的文明

一样，美洲文明也是从某些中心地带发展起来的。在欧洲人到达美洲之时，美洲大

陆上至少已有十几个这样的文明中心。

——摘自罗克珊·奥尔蒂斯《美洲的印第安人：地缘政治学的分析》

思考阅读材料，一句话概括作者的核心观点。结合玛雅文化的成果对该观点予以

论证。

提示观点：美洲在欧洲人到来之前就已经出现文明中心。

论证：欧洲殖民者到来之前，美洲大陆与其他大陆几乎处于隔绝的状态，

印第安人创造出了自己的独特文化。如玛雅文化、阿兹特克文化和印加

文化。其中玛雅人创造了独特的文字，发明了“玛雅历”，知道“零”

的概念，用复杂的历法纪年，并采用20进制。并且玛雅人建造出规模宏

大的金字塔，他们在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象。

到16世纪，西班牙殖民者入侵后，印第安人遭到大肆屠杀，再加上来自

欧洲大陆的传染病让印第安人的数量锐减，独立发展的印第安文化毁灭

殆尽。

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深化拓展

历史解释——古代美洲文明的特点

欧洲殖民者到来之前，美洲的印第安人就已创造出自

有悠久的历史

己独特的文化

涉及众多领域农业、自然科学、艺术等方面都有重要成就

对世界影

玉米、马铃薯等重要农作物传播到世界各个地方

响非常大

分布范围玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化等覆盖了中美洲

比较广泛和南美洲地区

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析·典例

(2025·重庆卷，11)中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文

航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，

其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。

这说明当时的阿拉伯人

√A.将天文知识融入导航技术

B.试图消解地方文化差异

C.向东方寻找跨洋航海路线

D.欠缺自主航海活动经验

解题过程

时空定位中古晚期；西印度洋地区

材料显示阿拉伯文航海手册融合了伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法和

释信息

确定主旨印度纬度测量等天文知识用于海上定位与寻路，这直接体现了阿拉伯人

在航海实践中将天文观测与导航技术结合

材料提及多种文化元素交织，但未表明阿拉伯人试图消除地方文化差异，

无中生有

反而整合不同来源知识以提升导航能力，排除B项

手册记录西印度洋地区现有导航技能，而非向东方寻找新路线，阿拉伯

排干扰时空错位

人已在该区域建立成熟航线如连接东非与印度，排除C项

手册包含先进纬度测量技术，证明阿拉伯人拥有丰富自主航海活动经验，

史实不符

并非经验欠缺，排除D项

纲要下第4课“他们(阿拉伯人)广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融

衔教考

合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就”

悟·真题

1.(2025·黑吉辽蒙卷，12)7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征

服者作为奴隶据为己有”“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加

以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有

助于

A.扩大奴隶贸易规模

B.建立统一的税收制度

√C.巩固国家经济基础

D.确立哈里发的统治权

据材料可知，该规定减轻了被征服地区的反抗情绪，维持了当地

农业生产和商业活动，保障了税收来源，故选C项；

禁止奴役被征服者直接限制了奴隶来源，与扩大奴隶贸易相悖，排除A项；

政策仅涉及贡税分配而未统一税制标准，阿拉伯帝国早期各地税收仍存

在差异，排除B项；

税收分配强调“全体阿拉伯人‘共同享用’”，未体现强化哈里发个人

集权，排除D项。

2.(2024·天津卷，9)奥斯曼帝国的所有土地都是国家财产，军事贵族的封

地面积较小且几乎不可世袭；苏丹维持着一支战力强大的常备军，并把

征服的土地奖给士兵。这使奥斯曼帝国在与中古西欧各国竞争中常处于

优势，造成该局面主要是由于双方

A.社会形态不同√B.土地制度不同

C.军事装备不同D.控制地域不同

根据材料可知，奥斯曼帝国将征服的土地奖励给士兵，维持强大

常备军；而中古西欧各国的封地容易变为封建领主的私有财产，不利于

国家对土地和军事力量的统一调配。所以土地制度的不同，是奥斯曼帝

国在与中古西欧各国竞争中常处于优势的主要原因，B项正确；

题干中的奥斯曼帝国和中古西欧各国都属于封建社会，属于同一个社会

形态，排除A项；

材料未涉及双方的军事装备，排除C项；

控制地域不同是这种优势的结果，不是原因，排除D项。

3.(2024·福建卷，12，改编)马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸岛上，居民

现在使用的马达加斯加语的词汇来自梵语、班图语等，该岛还发现了

9—10世纪的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了

√A.环印度洋贸易的影响

B.古代语言的融合发展

C.非洲本土文化的演变

D.阿拉伯人的优势地位

据材料“来自梵语、班图语”“坟墓和波斯风格的陶器”并结合

马达加斯加岛所处的地理位置可知，当时马达加斯加岛与阿拉伯、印度

和波斯存在比较密切的贸易关系，客观上印证了当时环印度洋贸易的发

展对马达加斯加发展的影响，故选A项；

材料中语言融合只是印证环印度洋贸易发展的有力依据之一，排除B项；

梵语和波斯风格的陶器均来自非洲大陆之外的文明，排除C项；

材料只能说明阿拉伯、印度和波斯对马达加斯加岛的发展存在影响，但

无法判断哪一区域的文化占优势，排除D项。

4.(2024·6月浙江选考，11)某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条

大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长

达一万六千公里。沿途设立驿站，有专门的‘飞毛’信使接力传送，每

天行程计达二百二十五公里”。该文明是

A.阿兹特克文明B.玛雅文明

C.印度文明√D.印加文明

以库斯科为中心，道路系统相当发达，北达基多，南到智利中部，

且有专门信使传送信息的文明，是南美洲的印加文明，其建立了完善的

道路系统，称为“印加路”，用于传达信息和调动军队，故选D项；

阿兹特克文明和玛雅文明均位于中美洲，以墨西哥为中心，与题干中的

地理位置不符，排除A、B两项；

印度文明位于亚洲的印度河流域，与题干中的地理位置不符，排除C项。

练·预测

1.[立足主干知识]随着阿拉伯帝国的兴起，真正意义上的古代印度洋贸

易开始形成，中国人、印度人、东非人、伊朗人、阿拉伯人都积极从事

各种香料、奇珍异兽等商品贸易，获价甚厚。据此可知

A.印度洋贸易占据世界贸易的主导

B.殖民扩张推动世界市场的形成

C.阿拉伯帝国成为东西交流的中心

√D.区域文明之间的交流日益密切

由材料“中国人、印度人、东非人、伊朗人、阿拉伯人”“积极

从事……商品贸易”可知，多区域文明人群共同参与印度洋贸易，直接

体现区域间交流日益密切，故选D项；

“占据世界贸易的主导”表述绝对，古代地中海贸易、丝绸之路等同样

重要，且据材料无法证明其“主导”地位，排除A项；

“殖民扩张”是近代现象，与材料“古代印度洋贸易”的时间不符，排

除B项；

材料仅体现阿拉伯帝国推动印度洋贸易形成，未证明其是“东西交流的

中心”，排除C项。

2.[突破思维定势]《大唐西域记》记载：“(印度)伽蓝百余所，僧徒六千

余人，并多习学大乘法教……天祠数十所，异道千余人，或露形，或涂

灰，连络髑髅，以为冠鬘。”同时期的碑铭文献显示，各地统治者常向

印度教神庙和佛教寺院同时捐赠土地。上述材料最能反映中古时期南亚

地区

A.佛教始终占据宗教主导地位

B.种姓制度阻碍宗教传播

C.统治者强制推行宗教改革

√D.多种宗教并行发展局面

材料明确体现佛教、印度教及“异道”并存，统治者对不同宗教

均予支持，直接反映中古南亚多种宗教并行发展，故选D项；

材料未体现佛教“始终占据主导地位”，排除A项；

材料未提及种姓制度与宗教传播的关系，仅描述不同宗教共存现象，排

除B项；

统治者对宗教采取兼容态度而非强制改革，材料中的捐赠行为与“强制

推行”无关，排除C项。

3.[渗透核心素养]马里帝国一贯重视发展长途贸易。帝国的主要城市兴

建于尼日尔河两岸，云集了从突尼斯和埃及南下的阿拉伯商人。国王对

进出口各项贸易开征税捐，还规定产金区以金沙交税。黄金经阿拉伯商

人之手输送到北非和欧洲。以上情况表明

A.非洲的黄金满足了欧洲的贵金属需求

√B.商业发展和黄金交易推动了马里繁荣

C.中古时期东非城市国家对外贸易发达

D.阿拉伯帝国的入侵导致了马里的衰落

马里帝国重视发展长途贸易，商业发展与黄金交易为帝国带来税

收等利益，推动了马里繁荣，故选B项；

材料未说明非洲黄金完全满足欧洲贵金属需求，排除A项；

马里帝国位于西非(尼日尔河流域)，而非东非，排除C项；

材料未提及阿拉伯帝国入侵或马里衰落，且其衰落主要源于内部纷争和

桑海帝国崛起，而非外部入侵，排除D项。

4.[创设学术情境]有学者指出：人们熟知马可·波罗，却鲜闻非洲旅行家

白图泰；熟悉欧洲史学家布罗代尔，却对非洲社会科学家赫勒敦知之甚

少。事实上，赫勒敦与马可·波罗生活时代相隔不过半个世纪，且赫勒敦

与马克思的观点存在诸多相似之处。该学者意在表明

√A.非洲历史文化长期被忽视

B.非洲文明有赖于史学家发掘

C.地理因素影响了文化传播

D.史学研究需马克思主义指导

通过欧非历史文化人物知名度的鲜明对比，直接体现非洲历史文

化长期被忽视的现状，契合学者观点，故选A项；

材料未提及“非洲文明依赖史学家发掘”，仅强调其未被关注，排除B项；

材料未涉及“地理因素”对文化传播的影响，排除C项；

赫勒敦与马克思观点相似仅用于佐证其学术价值，未涉及马克思主义对

史学研究方法的指导意义，排除D项。

思维进阶体系构建

政教合一

交流桥梁

大化改新

伊斯兰教

班图人

印加文明

思维进阶答题要语

1.政治多元：亚洲以官僚体系或宗教法律为纽带，有大一统集权政权或

区域政权；非洲存在帝国集权与城邦联盟；美洲有城邦联盟和集权帝国。

2.经济繁荣：亚洲以小农经济为基础，非洲靠农耕游牧混合经济，美洲

依靠玉米农耕；亚洲跨区域商路、非洲环印度洋贸易等、美洲内部贸易

网络，分别支撑各区域经济运转与补充。

3.文化交融：亚洲多元文化并行，非洲本土与外来文化交融，美洲有独

立文化体系

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对一对

题号12345678

答案CBADDBAB

题号910111213141516

答案DDACCCAD

答案1234567891011121314151617

17.

示例

论题：世界文明因交流互鉴而发展。

阐述：8世纪中叶，阿拉伯建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。阿拉伯帝

国政治稳定、经济繁荣、城市发达，在哈里发的支持和主导下，阿拉伯

文化兼收并蓄。这一时期的阿拉伯学者在数学、天文学、医学、化学等

领域取得了显著成就，通过翻译亚里士多德的《逻辑学》、托勒密的

《天文大集》、柏拉图的《法律篇》、欧几里得的《几何原本》等著作，

阿拉伯文化的内涵得到极大程度的丰富。

答案1234567891011121314151617

17.

百年翻译运动，不仅将阿拉伯帝国打造成了学术的灯塔，而且对后来的欧洲

文艺复兴产生了深远的影响。在欧洲，由于文本的失传，许多重要的科学著

作都是通过阿拉伯文译本传入欧洲的。大学通过翻译和研学由阿拉伯人保存

的古希腊、古罗马的文献，利用希腊哲学中的唯物主义因素和自由思想，与

经院哲学对立；利用罗马法关于产权和契约信贷的原则，为新兴的资产者的

利益辩护；利用古代文学艺术中的现实主义成分，与基督教的禁欲与赎罪观

念作斗争，从而为文艺复兴时期的科学和哲学思想提供了重要的知识基础，

冲击了教会的神学统治基础，促进了近代科学发展，使人类科学文明出现了

一个质的飞跃。

答案1234567891011121314151617

17.

总之，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要推动

不同文明交流对话、和平共处、和谐共生，共同绘就人类文明发展的美

好前景。(“示例”仅供参考，不作为唯一标准)

答案1234567891011121314151617

一、选择题

1.拜占庭帝国希拉克略王朝存在于公元610年到717年，在其统治期间，

为了抵御外敌入侵，曾改行省制为军区制，各区的最高首脑为军事长官，

身兼二任，既管军事，又负责民政；所有自由农民被编入军籍并授予世

袭份地，成为屯田兵，战时为兵，平时务农。上述举措缘于

A.基辅罗斯成为东欧的强国

B.奥斯曼帝国迅速崛起

√C.阿拉伯人大规模对外扩张

D.西欧国家王权的强大

答案1234567891011121314151617

7世纪，阿拉伯人大规模扩张，占领拜占庭多地并威胁其安全，王

朝推行军区制是为应对这一直接外敌压力，故选C项；

基辅罗斯建立于9世纪，与题干时间不符，排除A项；

奥斯曼帝国崛起于14世纪，与希拉克略王朝相隔七百年，排除B项；

此时西欧处于封建割据时期，王权软弱，且与拜占庭此举措关联不大，

排除D项。

答案1234567891011121314151617

2.(2025·广州模拟)8—10世纪，巴格达地区出现了一系列被归于柏拉图名

下的著作，比如关于魔法的《牝牛之书》和关于炼金术的《四部曲之

书》。这一现象反映出

A.希腊化时代文化的交流与碰撞

√B.文化的传播融合过程存在复杂性

C.阿拉伯文明强调文化的自主性

D.地理区位决定对异域文化的态度

答案1234567891011121314151617

柏拉图的署名被用于魔法和炼金术著作，反映出文化传播中存在

误读、混杂甚至附会的现象，体现了文化传播的复杂性，故选B项；

希腊化时代是在公元前334至前30年，与阿拉伯帝国没有直接关系，排

除A项；

题干现象突出对外来文化的吸收而非强调自主性，排除C项；

地理区位不是文化交流的决定性因素，排除D项。

答案1234567891011121314151617

3.8世纪中叶，地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国建立起来。“这时阿拉伯人

迫切地要知道财富的征收、管理和开支各种制度，迫切地要知道有关治

理国家组织机构和创制法律等各种学问”。这一情况缘于

√A.内部发展的复杂多样性

B.所处自然环境的特殊性

C.自身文化的兼容并蓄性

D.文化桥梁地位的重要性

答案1234567891011121314151617

帝国建立后，阿拉伯统治者面临整合内部多元民族、宗教和管理

全国经济的复杂挑战，迫切需要建立统一的治理体系，故选A项；

题干中财富征收、国家治理等需求主要源于社会政治复杂性，而非自然

环境，排除B项；

兼容并蓄性体现在阿拉伯文化吸收了希腊、波斯等文化，但这是帝国应

对内部多样性后的结果，而非原因，排除C项；

题干焦点是帝国内部治理制度的建立，而非文化传播的桥梁作用，排除

D项。

答案1234567891011121314151617

4.(2025·广东百师联盟联考)12世纪的阿拉伯哲学家伊本·路世德融合古希

腊哲学与伊斯兰教义，主张理性与信仰并行不悖。其著作《矛盾的矛盾》

通过拉丁译本传入欧洲，动摇了基督教神学的绝对权威，激发了13世纪

托马斯·阿奎那等经院哲学家的理性思考。这可用于说明

A.西欧的中世纪文化具有包容性

B.文艺复兴运动起源于阿拉伯帝国

C.阿拉伯文化催生了基督教新教

√D.阿拉伯文化与欧洲近代化的渊源

答案1234567891011121314151617

材料体现了阿拉伯文化对欧洲思想近代化的推动作用，故选D项；

材料侧重阿拉伯文化对欧洲的影响，而非西欧文化的包容性，排除A项；

伊本·路世德的著作仅对13世纪欧洲经院哲学产生影响，与文艺复兴的起

源无直接关联，排除B项；

新教产生于16世纪宗教改革后，与13世纪经院哲学无直接关联，排除C项。

答案1234567891011121314151617

5.988年，阿拉伯的一本书中专门为调味料列出了参考书目。13世纪，一

位巴格达人写出了164篇菜谱，包括用胡椒、丁香、肉桂等炖肉，还有

甜品的制作等。这表明

A.阿拉伯地区民众生活水平提高

B.阿拉伯帝国促进了东西方交流

C.大量美洲农作物开始传入亚洲

√D.商业贸易推动了饮食文化发展

答案1234567891011121314151617

胡椒、丁香等非阿拉伯本土调料，需通过商业贸易传入，这推动

了阿拉伯饮食文化发展，故选D项；

仅凭记载的调味料与菜谱，无法推断“民众生活水平提高”，缺乏经济

收入、生活设施等支撑，排除A项；

材料未体现“东西方交流”，仅涉及阿拉伯饮食文化，排除B项；

15世纪末16世纪初新航路开辟后，美洲农作物才开始大量传入亚洲，排

除C项。

答案1234567891011121314151617

6.(2025·安徽卷，10)据铭文载，孔雀帝国阿育王(公元前268—前232年在

位)在颁布的诏令中写道：“在羯陵迦(位于今孟加拉湾西岸)已被征服之

后，神所宠爱的阿育王已专心努力研究道德，喜爱道德，宣传道

德。……神所宠爱的阿育王认为：在征服未被征服的国家时，在那里出

现屠杀、死亡与把人掠为俘虏，那是残忍的和严重的罪行。”由此可见

A.适时反思成就南亚全境统一

√B.官方文献含有统治者认识转变的内容

C.维护君主专制应该神化王权

D.历史研究须以碑刻铭文为可靠的证据

答案1234567891011121314151617

材料中阿育王的诏令显示其在征服羯陵迦后转向道德研究、宣传

与反思战争罪行，谴责屠杀和俘虏为严重错误，这直接体现了统治者从

军事扩张到和平治理的认识转变，故选B项；

材料未提及反思促成统一，且史实上孔雀帝国未征服南亚全境，排除A项；

材料强调阿育王对征服行为认识的转变，未体现君主专制和神化王权之

间的关系，排除C项；

“历史研究须以碑刻铭文为可靠的证据”说法过于绝对，排除D项。

答案1234567891011121314151617

7.《梨俱吠陀》中，除了“大祭司”这个职称以外，基本上没有提到国

王的高级民政官员。而在吠陀时代后期的记载中出现了许多这样的官吏

名称，如库官、税收官、侍从官、监赌官、国王的狩猎随从官和信使等。

这一变化可以用来说明吠陀时代的印度

√A.形成较为完善的官僚体系

B.神权色彩日益淡薄

C.等级观念影响了政治建设

D.国家权力意识萌发

答案1234567891011121314151617

据材料信息可知，在吠陀时代后期，印度出现了诸多官吏名称，

这表明当时的印度逐渐发展出较为完善的官僚体系，故选A项；

据材料可知，这些官吏指向具体的职责，与神权无直接关联，排除B项；

材料主要反映了古代印度官僚体制建设，未明确官吏的等级出身，排除

C项；

大量官吏名称的出现说明当时印度国家政权建设日益完善，而非国家权

力意识萌发，排除D项。

答案1234567891011121314151617

8.(2025·惠州调研)日本大化改新期间，贵族奴隶主的屯仓、田庄一律被

收归国家所有，变成公地。同时，国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数

量的土地和人口，称为“食封”(俸禄)，对六岁以上公民授予一定的土

地，称“口分田”。这些举措

A.导致日本土地兼并加剧

√B.为日本的社会转型奠定基础

C.削弱了德川幕府的统治

D.瓦解了日本庄园制度的根基

答案1234567891011121314151617

日本在大化改新期间，将贵族奴隶主的土地收归国家所有，为日

本政权的封建化奠定了经济基础，推动其社会转型，故选B项；

大化改新时期，所授予田地不得买卖，排除A项；

12世纪末日本才进入幕府统治时期，与题干时间不符，排除C项；

日本的庄园制度是在10世纪以后形成的，与题干时间不符，排除D项。

答案1234567891011121314151617

9.(2024·辽宁卷，13)1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法

庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄

园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。

这一措施意在

A.遏制地方官员贪腐B.稳定封建主从关系

C.维护法律政令统一√D.加强朝廷经济基础

答案1234567891011121314151617

根据材料可知，日本天皇颁布法令，取缔非法庄园，结合所学可

知，日本天皇颁布这一法令原因在于10世纪，日本中央集权体制开始瓦

解，庄园形成，削弱了天皇对地方的统治，其法令的颁行有利于加强朝

廷的经济基础，维护统治，D项正确；

材料所述与地方官员贪腐无关，且“遏制”一词过于绝对，排除A项；

这一措施的推行打击了庄园主势力，不利于稳定封建主从关系，排除B项；

材料未体现法律政令的统一，排除C项。

答案1234567891011121314151617

10.日本江户时期，德川幕府施行“交替参觐”制度。该制度把全国的大

名分成两部分，轮流去江户居住，大名们大体是一年住在自己的领地，

一年住在江户，而其妻、子及大量仆人则长期住在江户。该制度

A.削弱了天皇地位

B.不利于幕府对地方的统治

C.确立了幕藩体制

√D.促进了江户地区经济发展

答案1234567891011121314151617

大名及家人、仆人在江户居住，需投入财力维持生活与往返，客

观上推动江户人口增加、消费需求上升，促进当地经济发展，故选D项；

12世纪末幕府政治确立后，天皇已仅存虚名，且材料聚焦幕府与大名的

关系，排除A项；

该制度通过消耗大名财力、控制其家人，实则削弱大名实力，利于幕府

加强对地方的统治，排除B项；

12世纪末镰仓幕府时期已确立幕藩体制，并非该制度确立，排除C项。

答案1234567891011121314151617

11.非洲大陆有不易逾越的撒哈拉大沙漠和热带雨林，三面环海，优良港

湾少，但早在公元前5世纪，地中海地区住民就与撒哈拉沙漠以南非洲

建立起交往关系。班图人到达东、南非后，发展形成融合非洲本土与阿

拉伯、波斯等文化的新文明。可见，非洲文明彰显了

√A.封闭性与开放性的统一

B.内生性与本土性的共存

C.独立性与依赖性的结合

D.传统性与现代性的交融

答案1234567891011121314151617

地理阻隔体现非洲文明的封闭性，跨区域交往与文化融合体现开

放性，彰显了二者的统一，故选A项；

材料未强调非洲文明完全源自内部发展，反而突出其与外来文化的交融，

排除B项；

题干未提及非洲对其他文明的依赖性，而是强调主动吸收外部文化形成

新文明，排除C项；

班图人迁移及文化融合发生于古代，材料未涉及工业革命后的现代性特

征，排除D项。

答案1234567891011121314151617

12.下表呈现的是班图人大迁徙的大致概况。据此推知，班图人大迁徙

路线概况

北起刚果(金)北部和喀麦隆南部，南到纳米比亚北部，西抵大西

西线

洋，东到大湖地区

经过鲁伍马河至赞比西河地区、赞比西河至林波波河之间地区，

南线

最后进入今天南非

迁到沿海地区的一部分班图人，与阿拉伯人联姻，形成了混血

东线

居民——斯瓦希里人

A.促进了阿拉伯文化在非洲广泛传播B.破坏了迁徙地区的产业结构

√C.推动了古代非洲文明多样发展D.加速了亚欧非地区融合进程

答案1234567891011121314151617

班图人迁徙中，既在多地扩散自身文化与技术，又与阿拉伯人等

融合形成新文明，直接推动古代非洲文明多样发展，故选C项；

材料仅提及东线与阿拉伯人联姻，未涉及“阿拉伯文化传播”，且无

“广泛传播”的依据，排除A项；

材料未提及迁徙“破坏产业结构”，反而可能传播技术、促进发展，排

除B项；

迁徙主要在非洲大陆，排除D项。

答案1234567891011121314151617

13.(2025·肇庆联考)公元前1000年左右，原居住在南阿拉伯半岛的萨巴等

族，开始一批批地渡过红海，散居在埃塞俄比亚北部各地。阿拉伯人带

来了先进的摇动犁，增加了粮食的产量。这说明

A.区域交流推动阿克苏姆王国的崛起

B.农耕经济改变东非文明的进程

√C.人口迁移促进了古代东非文明发展

D.手工业助推阿拉伯帝国的扩张

答案1234567891011121314151617

阿拉伯人与当地民族交融，并且带来了先进技术，从而推动了古

代东非文明的发展，故选C项；

材料中并未明确提及阿克苏姆王国，排除A项；

材料强调的是人口迁移和技术交流对文明发展的促进作用，而非农耕经

济带来的影响，排除B项；

材料中并未提及手工业的相关内容，排除D项。

答案1234567891011121314151617

14.(2025·惠州二模)印加帝国国土广袤，纵贯南北的安第斯山为农业发展

带来了不利的环境，但印加人通过重塑山体，开凿灌溉水渠，建造出了

层层叠叠的农业梯田。印加梯田的建造主要得益于

A.外来先进农具的传入B.土地私有制度的确立

√C.帝国组织能力的强大D.农业灌溉系统的完善

答案1234567891011121314151617

印加梯田的建造需要大规模人力协调和资源调配，帝国组织能力

的强大，是工程成功的关键，故选C项；

安第斯山区在西班牙殖民前未出现金属农具，主要使用石器，未受外来

农具影响，排除A项；

印加土地归国家所有，农民仅有使用权，私有制未确立，排除B项；

灌溉系统是梯田配套工程，其完善属于梯田建造后的结果而非原因，排

除D项。

答案1234567891011121314151617

15.印加人将初到秘鲁的西班牙殖民头目皮萨罗看作是重返大地的神祇，

印加末代国王更认为他是造物神的化身，恭顺地等待他的到来，但最终

却被皮萨罗诱捕并杀害。由此说明，印加帝国的消亡

√A.与人们受宗教观念的影响有关

B.加速殖民者征服美洲的步伐

C.因统治阶层内部的不团结所致

D.造成文明间相互冲突的升级

答案1234567891011121314151617

印加人将皮萨罗视为神祇化身，这种宗教观念使印加国王恭顺等

待皮萨罗到来，面对殖民入侵未作有效抵抗，最终被诱捕杀害，导致印

加帝国消亡，可知宗教观念影响了印加人的行动，故选A项；

题干未提及这一事件对其他殖民活动的加速作用，排除B项；

材料未涉及印加统治阶层内部的分裂或矛盾，而是强调统治者集体因宗

教误解而在殖民者入侵时陷入被动，排除C项；

材料未体现文明冲突升级，排除D项。

答案123456