2026年内蒙古专升本语文真题考试试题及答案

-2026年内蒙古专升本语文真题考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字形全对的一项是A.梗概漫不经心狭隘B.脉络专心致志谨慎C.娇嗔锋芒毕露惊惶D.竣工得心应手矜持答案：C解析：A项“梗概”正确，但“漫不经心”应为“漫不经心”；B项“脉络”正确，“专心致志”也正确；C项均无错误；D项“竣工”正确，但“矜持”应为“谨慎”或“慎重”才符合语义。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他总是一副无所不为的态度，让人感到不快。B.这项发明彻底改变了人们的出行方式，真可谓石破天惊。C.他发言时常常矫揉造作，让人觉得不自然。D.尽管条件很艰苦，他却处之泰然，毫不动摇。答案：D解析：D项“处之泰然”形容遇到事情冷静不慌张，语义恰当。A项“无所不为”多用于贬义，不合适。B项“石破天惊”形容事情非常惊人，据语境稍显夸张。C项“矫揉造作”是贬义词，常用于批评，与文意不符。(3)下列句子中，没有病句的一项是A.为了提高教学水平，学校决定派教师去进修。B.那些不守信用的人，品德水平低下。C.我们需要防止不发生安全事故。D.这篇文章不仅语言通俗，而且内容深刻。答案：A解析：A项结构正确，表达清晰。B项“品德水平”搭配不当。C项语序错误，应为“防止发生安全事故”。D项递进关系合理，但用“不仅……而且”略显累赘。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一只老鹰，在天空中盘旋。——借喻B.母亲的白发，如同雪后初晴的天空。——明喻C.春天来了，万物复苏。——对偶D.岁月如歌，人生如梦。——拟人答案：B解析：B项“如同”为明喻标志词。A项没有比喻词，为借喻。C项“春天来了”与“万物复苏”为并列句，非对偶。D项“岁月”“人生”具有象征意义，属于比喻中的借喻。(5)在下列句子中，最适合作为文章结尾的一项是A.春风十里不如你。B.航行在浩瀚的海洋上，我们远望故乡，思念亲人。C.这个故事令人深思。D.我相信，一切都会好起来。答案：B解析：B项与前文有过渡性，营造情感氛围，适合作结尾。A项为诗歌化用，不完整。C项内容空泛。D项口语化，语气不够凝练。(6)下列文言虚词用法正确的一项是A.之：吾欲之汝家——作代词，指代“去”B.之：浙江之水——作助词，表示所属C.之：石则粪土之贱——作动词，意为“到，往”D.之：微斯人，吾谁与归——作语气助词，无实义答案：B解析：B项“浙江之水”中“之”为助词，表示所属关系。A项“之”应为介词“到，往”。C项“粪土之贱”中“之”为助词。D项“之”为语助词。(7)《论语》中“君子周急不继富”的意思是A.君子善于救济贫困的人，而不是富裕的人B.君子以救济困难的人为己任C.君子不会炫耀自己的财富D.君子要优先帮助最穷苦的人答案：D解析：“周”意为赈济，“急”指急难，整句强调优先救济有困难的人，而不论其贫富。(8)下列词语感情色彩判断正确的一项是A.精彩——褒义B.出色——贬义C.肃穆——中性D.麻烦——中性答案：A解析：A项“精彩”多用于褒义褒奖；B项“出色”为褒义；C项“肃穆”是褒义；D项“麻烦”是中性偏贬义词。(9)《楚辞》中“路漫漫其修远兮”的下一句是A.吾将上下而求索B.虽九死其犹未悔C.长太息以掩涕兮D.吾将独行而求索答案：A解析：出自屈原《离骚》，完整为“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。(10)下列词语中，“差强人意”的正确含义是A.勉强可以接受，表示不满意B.大体还满意，略有欣慰之意C.稍微压迫人，让人不悦D.表示十分满意答案：B解析：“差强人意”来自《后汉书》，意为“大体上尚可，勉强令人满意”。(11)下列句子中，有通假字的一项是A.便要还家，设酒杀鸡作食B.吾与汝毕力平险C.女子之嫁也，母命之D.有好的材料，这东西可塑性强答案：A解析：“要”通“邀”，意为邀请。B项“毕”为本字；C项“女”通“汝”；D项无通假字。(12)下列句子中，名词作动词的一项是A.山不转水转B.大江东去C.一狼洞其中D.其一犬坐于前答案：C解析：C项“洞”原为名词，此处为动词“挖洞”。A项“转”为动词，非词类活用；B项“东”为方位名词作状语；D项“犬”为名词作状语。(13)下列句子中，与“青，取之于蓝”结构相同的一项是A.蒹葭苍苍，白露为霜B.公与之乘，战于长勺C.不拘一格降人才D.执笔为文，抒怀寄意答案：B解析：B项为状语后置，“于长勺”作状语放在动词后。A项为描摹，非状语后置；C项为动宾结构；D项为一般结构。(14)下列《诗经》篇目中，属于“风”的一部分的是A.《小雅·采薇》B.《国风·周南·关雎》C.《诗经·大雅》D.《诗经·颂》答案：B解析：《风》是《诗经》的三个部分之一，主要收录各地民歌，如《国风》《卫风》等；《小雅》《大雅》《颂》分别为另三大类。(15)下列文言虚词用法正确的一项是A.之：儿所产生的恐惧心理，也有不可说之道理B.其：其真无马邪C.乃：不积跬步，无以至千里，乃千里也D.焉：夫君子之行，静以修身，俭以养德答案：B解析：B项“其”引出疑问语气，为特殊用法。“其真无马邪”即“难道真的没有千里马吗”。A项“之”为结构助词；C项“乃”不在此处；D项“焉”为语气助词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.位卑未敢忘忧国，______。（陆游《病起书怀》）2.大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）3.长风破浪会有时，______。（李白《行路难》）4.沧海横流，方显英雄本色，______。（语出《三国志》）答案：1.事定犹须待阖棺2.长河落日圆3.直挂云帆济沧海4.乱世识英雄解析：1.原句为“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”；2.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维《使至塞上》；3.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白《行路难》；4.“沧海横流，方显英雄本色”是常考名句。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对逝去亲人的怀念之情：__________2.描写山中清晨景象：__________答案：1.桃李春风门前度2.山光悦鸟性，潭影空人心解析：1.“桃李春风门前度”出自孟浩然《与诸子登岘山》；2.“山光悦鸟性，潭影空人心”出自常建《题破山寺后禅院》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.使至塞上，王维描写大漠风光的名句：__________2.桃花源记中，描绘桃花林风光的句子：__________答案：1.大漠孤烟直，长河落日圆2.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光解析：1.直接引用诗中句子；2.句子出自陶渊明《桃花源记》。(19)补写名句（1分）落霞与孤鹜齐飞，__________。答案：秋水共长天一色解析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃《滕王阁序》，描绘秋景之壮丽。(20)文学文化常识填空（1分）“朝菌不知晦朔”出自《__________》。答案：庄子·逍遥游解析：该句出自《庄子·逍遥游》，原文为“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，意为寿命短暂者无法认知事物的久远。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.兵少食尽2.围之数重3.四面皆楚歌4.欢歌而泣答案：1.兵：军队2.数重：多次3.皆：都4.欢歌：高兴地唱歌解析：1.“兵少”比喻力量薄弱，“食尽”粮草耗尽；2.“数重”是“多次”的意思；3.“四面皆楚歌”意为四方响起楚歌；4.“欢歌而泣”是快乐地唱歌并流泪，形容情感丰富。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”2.歌数阕，美人和之。答案：1.项王于是非常吃惊地说：“难道汉军已经完全占领了楚地吗？这是什么情况？怎么突然有这么多楚人？”2.唱了数遍之后，美人跟着和唱。解析：1.“乃”表示于是，“何……也”为反问句式；2.“和”在此处意为应和、唱和。(23)简答题（4分）项王为何在听到楚歌后大惊？答案：项王听到楚歌后大惊是因为他意识到汉军已包围楚军，楚地已尽失，楚人也因战败而纷纷归附汉军，这种局面让他感到极大的恐慌与绝望。解析：从“夜闻汉军四面皆楚歌”和“是何楚人之多也”可以看出项王对战局的震惊与动摇。(24)分析鉴赏题（6分）分析项王“慷慨悲歌”这一描写手法的作用。答案：文中“慷慨悲歌”运用了细节描写和心理刻画，展现了项王在兵败之际的悲壮情感和英雄气概。通过他的歌声和美人和之，增强了艺术感染力，让读者感受到历史人物的复杂心理。解析：细节描写使得人物情感更加真实，心理刻画则让项王的故事更具悲剧色彩，使读者更易产生共鸣。(25)赏析题（9分）赏析这首诗的情感主旨与语言特色。答案：本文通过项王听到楚歌、慷慨悲歌等细节，展现了项羽在失败前的英雄情怀与悲剧色彩。情感上表现了他对楚地沦陷的震惊和对虞姬的深情；语言上简洁凝练，充满浪漫主义色彩，以动作和语言推动情节发展，极具感染力。解析：情感到语言运用均有特色，可以看出文言文对人物内心活动的描写具有高度凝练性和艺术表现力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】金陵城上望，忍为王孙吟？山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深犹照客心悲。作者：刘禹锡朝代：唐代(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌运用对比手法，将昔日繁华与今朝衰败形成反差。B.首句通过反问，表达作者对金陵旧事的感慨。C.诗歌语言沉郁顿挫，具有忧郁的底色。D.作者借“旧时月”来暗示历史的循环与不变。答案：B解析：B项错误，首句“金陵城上望，忍为王孙吟”并非反问句，而是质疑之语，表达作者对现实的不满。(27)赏析题（9分）分析这首诗的意象、表达手法与情感。答案：本诗通过“故国”“空城”“旧时月”等意象，营造了历史沧桑与个人情怀交织的意境。运用了对比手法，将昔日的繁华与今天的衰败进行对照，加深了历史变迁的悲凉感。语言简练但富有表现力，情感深沉且富有哲理性，表达了作者对历史变迁的感慨和对生命本质的思考。解析：从意象、对比手法、语言风格与情感主旨等方面分析诗歌的艺术特色。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】生活不是为了活着，而是为了活出意义。意义是一种内在的自觉，是一份执着的追求，是一种超越自我的状态。我们常常在寻找意义的过程中迷失自己。是因为我们对“意义”过于执着，甚至陷入某种偏执。意义不是结果，而是过程。我们要珍惜每一个当下，认真对待每一刻，让生活中的美好自然流露，不必刻意去追求它。人生如夏花之绚烂，如秋叶之静美。意义并不在终点，而在旅程中。当我们不再为了某个目的而活，不再急着走向某个方向时，意义的问题就没有那么重了。我们只是在生活，而生活本身已经是一种意义。真正有意义的人生，不在于你拥有多少东西，而在于你是否在用心感受生活中的每一刻。如果你能用心感受生活，它就能赋予你意义。所以，不要为了“有意义”而生活，要为了“生活”而寻找意义。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者认为意义在结果，不应执着于过程。B.文章通过比喻说明人生需要与生活过程相结合。C.作者的观点是人生只有在终点才有意义。D.作者认为人生的意义在于拥有丰富物质。答案：B解析：B项正确，作者用“夏花”“秋叶”等比喻说明人生意义在于过程，不是终点。(29)赏析题（6分）赏析文中“人生如夏花之绚烂，如秋叶之静美”一句。答案：这句话运用了比喻和对偶的修辞手法，将人生比作夏花和秋叶，形象生动；“如……如……”结构形成对偶，增强语言节奏感与文化气息，表达人生在绚烂与静美之间交替变化，体现出人生意义的多样性。解析：从修辞和内容两方面分析。(30)问答题（8分）作者为什么说“意义并不在终点，而在旅程中”？结合文章内容谈谈你的理解。答案：作者认为人们常陷入对未来的执着与对结局的期待，忽略了生活的过程。真正的意义在于我们如何活着，而不是终点给我们带来的结果。我们要在过程中体会每一个瞬间的价值，而非只为收获而活。贪图结果会让人失去当下的美好，而用心感受生活，意义就在其中。解析：作者通过论述“意义是一种过程”表达对现代人生意义的反思，引导人们重视日常生活中的体验与感受。(31)文章结构层次梳理（5分）答案：本文结构清晰，开头提出“生活不是为了活着，而是为了活出意义”这一中心思想，接着分析人们在寻找意义时的误区，再通过比喻说明意义存在于过程，最后总结人生意义的真正含义在于感受当下。解析：结构分为提出观点、分析观点、举例说明、深化观点、总结归纳，层次分明，逻辑清晰。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：社区拟组织开展“文明出行，绿色生活”主题宣传活动，宣传内容包括：不乱扔垃圾、不随地吐痰、遵守交通规则、垃圾分类等。请以社区的名义，写一份倡议书，号召居民共同参与，积极行动。要求语言亲切、格式规范，不超过400字。答案：倡议书亲爱的社区居民：大家好！随着城市的发展，我们的生活环境日益改善，但同时也面临着一些不文明现象。为提升社区文明程度，共建绿色家园，我们倡议全体居民从现在做起，文明出行，绿色生活。请文明行车，不随意鸣笛；请垃圾分类，投放有序；请遵守交规，安全出行；请主动拾起废弃物，维护环境卫生。让我们共同营造整洁、有序、文明的社区环境，为美好家园贡献力量！倡议人：社区居委会2025年4月5日解析：文章格式完整，语言亲切自然，符合倡议书的规范要求，能够有效传达主题信息并号召行动。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：材料作文题目为“回到原点”。古人云：“不以规矩，不能成方圆。