部编三年级语文下册习作《我的植物朋友》微课教学设计

一、教学目标1.知识与技能：引导学生学习细致观察一种植物，能抓住植物的主要特点（如样子、颜色、气味等）进行描述，并尝试运用比喻、拟人等修辞手法，将观察到的内容写清楚、写具体。初步培养学生按一定顺序观察和表达的能力。2.过程与方法：通过情境创设、范例引路、观察实践、互动交流等方式，激发学生观察植物的兴趣，引导学生将自己与植物之间的情感联系融入文字，学习用第一人称“朋友”的视角来介绍植物。3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，感受植物的美好，懂得珍惜与植物朋友相处的时光，培养初步的审美情趣和环保意识。二、教学对象小学三年级学生三、教学时长10-15分钟四、教学准备1.教师：制作PPT课件（包含多种植物图片或短视频，如含羞草、向日葵、多肉植物、绿萝等；优秀习作片段示例）；准备一两盆有特点的实物植物（如一盆开得正艳的月季，或一盆叶片奇特的多肉）。2.学生：提前选择一种自己喜欢的植物作为观察对象，可以是家里养的、学校里的，或者是户外常见的；准备好观察记录本和铅笔。五、教学过程（一）创设情境，激趣导入（约1.5分钟）*谈话导入：同学们，我们每个人都有自己的好朋友。有的朋友陪我们一起玩耍，有的朋友陪我们一起学习。今天，老师想问问大家，除了这些humanfriends，你们有没有想过，我们身边的植物也可以成为我们的好朋友呢？它们虽然不会说话，但它们用自己独特的方式陪伴着我们，给我们带来绿色和生机。*揭示课题：今天，我们就一起来学习如何把我们的“植物朋友”介绍给大家。这节课，我们的习作题目就是——《我的植物朋友》。（板书课题）看到这个题目，你首先想到了谁？（引导学生自由发言，初步唤起对植物的情感联结）（二）明确要求，感知“朋友”（约2分钟）*理解“朋友”含义：既然是“朋友”，那我们介绍它的时候，就不能像介绍一件普通的物品那样冷冰冰的。我们要带着喜爱的情感，把它当作一个有生命、有个性的朋友来写。*明确观察重点：要介绍好这位“植物朋友”，我们首先要做什么呢？（引导学生说出“观察”）对，仔细观察是写好文章的第一步。我们可以观察它的什么呢？（引导学生从样子——根、茎、叶、花、果实；颜色；气味；触感；以及它的生长变化、独特习性等方面思考）*PPT展示：（出示几种植物图片）比如这盆含羞草，它的叶子有什么特点？（一碰就合拢）这朵向日葵，它的花盘总是朝着太阳，像什么呢？（像小太阳，像笑脸）（三）方法引路，学习观察与表达（约5分钟）1.细致观察，抓住特点：*教师示范：（拿起准备好的实物植物，如月季）同学们看，老师带来了我的植物朋友——月季。我先看看它的整体样子，它大约有多高？枝条是什么样的？（引导学生观察）再仔细看看它的叶子，是什么形状的？边缘有什么？颜色是怎样的？（嫩绿、深绿）最引人注目的是它的花，是什么颜色的？（粉红、大红）花瓣是什么样的？（层层叠叠、像小姑娘的裙子）凑近闻一闻，有什么气味？（淡淡的清香）*小结：观察的时候，我们可以用眼睛看，用鼻子闻，用手轻轻摸（提醒注意安全，有些植物有刺或汁液），从整体到局部，把植物的特点看清楚。2.展开联想，运用修辞：*范例引路：（PPT展示一段优秀片段）比如有位同学写他的植物朋友牵牛花：“牵牛花像一个个紫色的小喇叭，每天清晨都迎着朝阳吹起欢快的乐曲。”这里把牵牛花比作了什么？（小喇叭）这样写有什么好处？（更生动、形象）*互动启发：如果我们的植物朋友是绿萝，它的叶子碧绿碧绿的，像什么呢？（像一把把小扇子，像一块块碧玉）如果是多肉植物呢？（胖乎乎的，像可爱的小胖子，像饱满的碧玉珠子）*小结：运用比喻、拟人等方法，可以让我们的植物朋友更“活”起来。3.融入情感，写出“朋友情”：*提问引导：为什么它是你的“朋友”？你和它之间发生过什么小故事吗？（比如你为它浇水、施肥，看到它发芽、开花时的心情，它给你带来了什么快乐或启示）*示例感知：（PPT展示另一段片段）“每天放学回家，我都会先去看看我的‘小多肉’。有一次我好几天忘了给它浇水，它的叶子有点蔫了，我赶紧给它浇了水，看着它慢慢恢复精神，我心里真高兴。它就像我的小弟弟一样，需要我细心照顾。”这段文字哪里让你感觉到了“朋友”的情谊？（照顾它，为它担心，为它高兴）*小结：写出你对植物朋友的喜爱之情，以及和它相处的点滴，文章才会更感人。（四）梳理思路，尝试写作（约4分钟）*搭建框架：有了细致的观察和情感的积累，我们就可以开始写了。写之前，我们可以先想想：1.我的植物朋友是谁？（给它起个可爱的名字也可以哦）2.它长什么样子？（按一定顺序写，比如从整体到部分，或从上到下）3.它有什么特别的地方？（颜色、气味、习性等）4.我为什么喜欢它？（和它的小故事，它带给我的感受）*学生动笔：现在，请大家拿出你的观察记录本，试着写一写你的植物朋友的样子，或者写一件你和它之间发生的小故事。（教师巡视，个别指导，提醒学生把话说通顺，把特点写清楚）（五）总结回顾，拓展延伸（约1.5分钟）*总结：同学们，今天我们认识了如何去观察和描写我们的植物朋友。只要我们用心去看，用心去感受，就能发现植物的美，写出真情实感的文章。*拓展：这节课我们只是开了个头，课后请大家继续观察你的植物朋友，把它写完整。写好后，可以读给你的植物朋友听一听，相信它一定会很开心的！也希望大家能继续爱护身边的植物，和它们成为真正的好朋友。六、板书设计（简洁版，PPT中可体现）我的植物朋友*看：样子（根、茎、叶、花）、颜色、形状*闻：气味*感：触感、习性*想：像什么？（比喻、拟人）*情：为什么喜欢？（小故事、感受）七、教学反思（教师课后填